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王军文 《扬州教育学院学报》2003,21(4):89-90
一、程序化与成人化作文观察指导的弊端我们的作文指导长期以来对学生的主体作用重视、挖掘不够,以程序化与成人化的观察指导替代学生感知、体验和领悟,忽略作文指导的过程及过程的各个阶段与环节中对学生主体的激活。主要体现在:1、程序化的作文指导无视学生当前的观察能力,把学生的观察僵化为对观察点、观察角度与观察途径的知识性认知和技能性训练,这种知识性认识的传授和技能性训练固然必要,但如果游离开学生的感知、观察实践与观察水平之外,把观察心理的培养过程简单化为机械的技能训练过程,就会使学生观察心理的激发受到抑制,使学… 相似文献
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如何指导学生做好观察实验李自忠（江西省南昌县莲塘镇中心小学）观察实验是自然实验中最基础的实验，也是小学自然实验的重点。做好观察实验，不仅可以激发学生的学习兴趣、提高学生认识各种自然事物的能力，还可以培养学生科学能力和理解科学探究的过程。但由于种种原因... 相似文献
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孟昭琴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(6):65-66
主要是以面向21世纪，增强富有时代意义的质量意识的教育思想和教育观念为指导，针对体育教育专业教学特点和学生个性特征，提出树立正确的教育思想和全面的教学观点，重视课程教学设计，加强教学研究，力求做到因材施教，有效提高教学质量等观点。 相似文献
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观察是通过感官对外界现象或信息的感知活动，它是认识活动的起点。观察能力是人们全面、深入、正确认识事物的一种能力。培养学生的观察能力是掌握知识的需要，也是发展智力的需要，更是科学创新的需要。本文结合中学化学实验教学的实际，就如何培养学生的观察能力，从观察兴趣、观察品质、观察方法和观察态度等方面谈了些粗浅的认识。 相似文献
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关于有机化学实验教学改革的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
曹展梅 《扬州教育学院学报》2005,23(3):43-46
针对有机化学实验教学过程中存在的问题,从培养学生的能力出发,论述在教学过程中如何加强基本操作训练,注意培养学生的观察能力、思维能力、以及设计实验的能力,提高学生的综合素质。 相似文献
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如何加强学生实验教学刘定友（湖南永顺民族师范学校附小４１６７００）实验教学，是自然教学中一个十分重要的方法，也是目前自然学科深入改革的主要途径，它主要以教师的演示实验和学生的分组实验（观察）为主。但在实验过程中，分组实验（观察）比演示实验具有更大的优... 相似文献
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观察是思维的扶手、想象的支点。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“观察是智慧的源泉，是知识理解和技艺掌握之母。”由此可见，观察力对于学生了解并掌握客观事物起着至关重要的作用。小学《科学》课的教学，不仅要教会学生观察科学奥秘的方法，帮助学生获取丰富的科学知识，发展学生的思维能力，更重要的是促进学生形成以观察力为核心的富有个性的科学认知方式。针对《科学》课程特点和学生的实际情况，在科学教学实践中我注重从以下几个方面来提高学生的观察效益。 相似文献
8.
创新已成为时代的要求。所谓创新，对学生而言是建立在自主意识增强和自主学习能力提高的基础上的学习活动，其特点是思考问题的个性化、新颖性且较为符合现实。对教师而言，是提出有价值的问题、营造宽松的氛围、引导学生思考、组织小组讨论。创新能力的培养是一个渐进的、长期的过程。在进一步深化素质教育的今天，教师应该认真探讨在教学中如何培养学生的创新意识，加强对学生创新能力的培养。要使创新教育在生物学教学中得到充分体现，应从以下几个方面进行创新： 相似文献
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齐艳秋 《长春教育学院学报》2010,26(5):F0003-F0003
叶圣陶先生曾经说过：“上课,在学生是报告和讨论,不是一味的听讲;在教师是指导和纠正,不是一味的讲解”。所以教师在课堂上应该提供给学生充分的活动思维空间和时间。如何提高现有课堂的教学效益,是我反思的主要目标,抓住“以生为本”的教学理念是我实现更为有效的课堂教学的前提。 相似文献
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张雁梅 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(3):73-75
对美术创作而言,创造力是创作过程中最重要的部分。创作者没有活跃的创造力,就不可能创造出好的作品。教师可从指导学生观察生活、合理构思、艺术表现三方面对学生进行培养,从而达到提高创造力的目的。 相似文献
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郭磊 《湖北函授大学学报》2012,(9):149-150
阅读历来被看作是语言教学中最重要的组成部分,提高学生阅读能力是外语教学的主要目标。对于金融专业的学生而言,快速,正确地理解金融领域的英语文章有助于他们理解和研究国际金融信息,同时扩大和深化其语言和专业知识并锻炼理论联系实际的思维能力。针对金融专业学生在词汇与语法知识环节相对薄弱,且缺乏英语阅读兴趣等情况,有的放矢地加强语言基础知识,培养专业英语学习兴趣及阅读习惯应是教师在金融英语教学中坚持实施的做法。 相似文献
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众所周知，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，其内涵是面向全体学生、培养能力和发展个性的教育。学生实验课是实施素质教育的一个主渠道和主阵地，如何在学生实验课中渗透素质教育，提高课堂教学效益，根据多年的实践与研究，我认为应注意以下几点： 相似文献
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加强实验室管理充分发挥使用效益吉林市丰满区教育技术装备办公室董淑清目前，大多数中小学的实验室已经建成并配备了大批教学仪器，如何加强实验室的管理，充分发挥使用效益，是摆在我们面前的首要任务。一提高认识是管好实验室的前提。实验室的工作包括建、配、管、用等... 相似文献
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1 根据低年级学生心理特点。培养观察兴趣
浓厚的观察兴趣，有利于促进学生积极思维，激发学生探索自然奥秘的欲望。低年级学生对各种新鲜事物有强烈的好奇心，但注意力不能长时间集中，对于具体的、直观的、形象的事物感知深刻，以直接兴趣为主。所以教师在教学中，要抓住低年级学生这些心理特点加强直观教学，要有目的、有计划地把实物、教具等展示给学生，将学生观察中的直接兴趣发展为间接兴趣。 相似文献
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课程是学校教育区别于社会教育与家庭教育的优势教育资源,而高职教育的培养目标的实现主要是由其课程来落实。针对当前高等职业教育课程改革情况,应加强对高职院校课程的研究,完善高职院校课程体系,切实提高高职院校的教育质量和效益。 相似文献
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周世培 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
语文教学的基本任务之一,就是要发展学生智力,培养并提高学生的语文能力。归根结底,就是要落实到学生口语交际能力和写作能力的培养和提高上。那么,教师如何在语文教学实践中加强培养和提高学生的写作能力呢?一句话,关键是要指导学生认识语文和生活的密切联系,教育学生热爱生活,善于观察生活,善于积累生活中的素材,并逐渐学会选取贴近生活、真实新颖而又最能代表一般的典型材料进行作文,达到写作目的。同时,教师平时不能忽略对学生进行遣词造句、布局谋篇、修辞等方面的指导,不能忽略帮助学生养成反复修改文章的良好习惯。久而久之,学生的作文能力就会提高,学生就会写出好文章。 相似文献
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鲁浩 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(1):63-65
新课程改革已实施到第五个年头，学校经过大量的课改实验，取得了许多行之有效的成果和经验，并加以推广，大面积地提高了课堂教学效率和课堂效益。数学课堂教学的有效性也是这几年数学教学研究的主要问题，那么如何理解数学课堂教学的有效性呢？我认为有效的课堂是追求有效果、高效率、强效益、让学生主动全面发展的课堂。下面我就多年来的数学教学谈谈我对课堂教学有效性的理解、认识及实际应用。[第一段] 相似文献
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赵雪婷 《湖北函授大学学报》2013,26(8):119-120
大学英语教学改革中,核心问题是提高学生的自主学习能力。提高学生的自主学习能力也是培养学生创新能力的重要途径。本文主要阐述如何加强学生的自主学习能力问题,重点探讨课堂教学如何有效引导学生的自主学习,尤其是从教师的角度如何提高学生的自主学习能力,笔者就多年的大学英语教学经验,结合教学实践,就如何提高学生大学英语自主学习能力提出几点看法。 相似文献
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李玉东 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):68-69
再多的知识对学生来说，掌握只是有限的，在教学实践中应以新课改精神为指导，以向课堂要效益为目标。在此，把自己对提高课堂效益的几点看法，写出来与大家交流，意在抛砖引玉，达到共同提高的目的。 相似文献
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星座知识教学是学生在教师的指导下认识四季星空主要星座和亮星,观察星座在天空中的位置变化,并培养学生辨认星座和观察、记录星座视运动的能力。研究天体运动,要坚持课上指导和课后观察相结合的原则。要想做好课上指导和课后观察,教师必须做好两点: 相似文献