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百字作文是我坚持了近20年的教学实验.对于教师而言,它易于操作;对于儿童来说,参与后习作水平迅速提高.百字作文就像一把打开作文之门的金钥匙,儿童学会使用之后,变得喜于动笔、乐于表达且善于表达.
不少儿童怕写作,更怕老师在字数上提出硬性要求:300字、400字……写不够只好用废话来凑数.有这样一个笑话:一学生写自己家的小狗波比,老师规定字数为400字.他好不容易写完了,一数才300多字.怎么办呢?只好又增加一段:当我想叫波比过来时,我就喊:"波比!"如果它不来,我就再叫:"波比!波比!波比!……"就这样写够400个字方才停笔.不要以为这只是个笑话,这样的例子在我们身边经常发生. 相似文献
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生活中,年轻的父母凑到一起,讨论得最多的恐怕就是如何教子,诸如学习的好坏、听话与否……他们在各自诉说了自己孩子的种种不是之后,往往像发现新大陆似地照搬别人功的“教子经验”,而结果又往往令这些渴望子女成龙成凤的父母们失望。一次次的迷惘使他们普遍发出这样无奈的慨叹——如今的孩子实在难以管教! 孩子们真的变得越来越不上 相似文献
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记得幼年时伯父教我学写字,第一个字便是“人”字。我手上拿一根柴棒,不会写,在地上乱戳。伯父说："这样写,这样写……"人"字学会了,又学别的字。伯父总是这样和蔼地教我识字。 伯父是一个不会恼怒、矮墩墩的老人。那时候村上没有学校,伯父会读《三字经》、《论语》,是三里以内惟一的识字人。年关有人央他写对联,小孩子得了病也有人找他问个单方……他从不出外做生意,老是在家种地。我每天到他屋里去耍,夏天他让我吃瓜果,冬天他给我笼火烤……晚上我跟他睡,他给我讲许多读书人中状元的故事。时间长了,门前我那一帮子赤身子伙… 相似文献
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我在一所城乡结合部的九年一贯制学校教物理。20年的教学生涯,我早已习惯了备课、上课、批改作业……这些相对繁琐、平凡而又封闭的生活。我似乎变得有些麻木。昔日憧憬的教育蓝图与刚走上讲台的教育激情,也在这平静的有些平庸的教育生活中渐渐远去。 相似文献
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马英 《小作家选刊(小学)》2011,(7):47-47
我是一位工作了二十多年的班主任老师,在实际工作中,我发现学生在责任感方面却是“一代不如一代”。以前的孩子,在一年级时,就会打水、扫地、擦玻璃……他们所表现出的责任感远远超过了现在已是四年级的学生。现在的学生丢衣服、丢文具、丢零花钱、不爱护公物、随手乱扔垃圾、对脚底下的果皮纸屑视而不见等现象比比皆是,甚至老师在帮忙打扫卫生时值日生们还在一边玩耍……这样的状况实在令人担忧。 相似文献
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上课了。 马老师熟练地板书了《群英会蒋干中计》(高中语文第四册)的课题,然后指着黑板问道: “大家预习了吧?” “预习了。” “谁还有什么问题?” “好,现在我来提个问题。”说着,他转身在黑板上写了个“(王熏)”字。 “这个字念什么?” “……”面对这个笔力遒劲的,“(王熏)”字,同学们无一人回答。 “今天大家怎么客气起来了?——好,我请人来答。于是他叫起学习委员,学习委员不好意思地低下子头;他又叫一名“尖子”,这名尖子也未答出。课堂空气顿时变得紧张起来。这篇课文本来是一篇阅读课文,看来预习时,大家对这个新而生僻的字 相似文献
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袁甲幸 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
已经不能独自走下去时代之风实在太强烈就这样留在身边吧抱紧这颗为黎明而颤抖的心……又到了清明时分。而今天阳光灿烂，漫山开遍春花……天气真的太好了，好得让人的心隐隐作痛，只为一个长眠在地下，或者已是漫无边际飘游在不同世界的人……Walkman里还放着Hide的歌，叫人实在无法相信那个染着红发的人，已经化作赤蛛离我们而去，而且已经是第四个年头了。此刻，心里却生出一种空虚。“X-Japan每经过一个地方，那里就会变成一片焦土，寸草不生。”这是Hide自己形容X-Japan的话，而现在我的心就如同这样的一片土地，因干涸而龟裂。Hid… 相似文献
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一创设情境,导入新课(播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲,生兴奋地哼唱:"……别看我只是一只羊,绿草因为我变得更香,天空因为我变得更蓝,白云因为我变得柔软……")师:同学们,可爱的羊羊们生活在美丽的草原上,那儿一马平川、一碧千里,小河清澈见底,鲜花五颜六色,真是一个人人向往的好地方。在诗人樊发稼爷爷的心中,就有这样一个美好的愿望。今天,我们一起来学习他写的诗歌——生:我真希望。 相似文献