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樊文青 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(7):12-14
玫瑰象征爱情,可即使你倍感甜蜜,它也超越不了爱情;康乃馨象征健康,可即使你倍感满足,它也超越不了生命;琉璃象征勇气,可即使你倍感自信,它也超越不了正义。 相似文献
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陈睿 《少年作文辅导(中学版)》2006,(6)
最近,我们家买了两盆玫瑰,一大一小,很漂亮。这盆大玫瑰是常见的一种玫瑰。它那花瓣红得那样美丽,那样光彩照人,但就是太妖艳了点。大玫瑰的茎非常发达,也非常粗,有绿色的,也有棕色的。在它那强壮的茎上伸出了许许多多的枝丫,形态各异,就像许多双手展开来。最有意思的是它的叶子了,一面红,一面绿。叶子非常像小锯子,如果碰一碰它,就有一种被刮到的感觉,它好像时时刻刻在提醒我们:“玫瑰不是好摸的!”玫瑰的花是我见过的花中最漂亮的。它的花瓣是红的,阳光透过它那娇嫩的花瓣,使它更加美丽了。当花开放的时候,花蕊明显地露在外面;玫瑰的花纹… 相似文献
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花园里有一朵玫瑰，每当有人走到跟前，它就会羞答答地把头低下，如果有人蹲下来想和它说句话，它就更害羞了，只恨身上没有长腿，不然，它就会一溜烟儿地跑掉了。在美丽的校园里，也许有很多这样的玫瑰吧!那一朵羞答答的玫瑰会是你吗? 相似文献
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花园里有一朵玫瑰，每当有人走到跟前，它就会羞答答地把头低下，如果有人蹲下来想和它说句话，它就更害羞了。只恨身上没有长腿，不然它就会一溜烟地跑掉了。在美丽的校园里，也有许有很多这样的玫瑰呢!那一朵羞答答的玫瑰会是你吗? 相似文献
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当清晨拉开窗帘,房间立时被阳光照亮。窗前正怒放的玫瑰,散发出淡淡的芳香,夜里,它花瓣闭拢;清晨它就再度开放,它的生命好顽强。
这情景令我十分感动。其实还有比这更令人感动的呢。 相似文献
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“语文之于人，虽然是一种工具，但它更是一种文化。当它作为一种文化现象时，语文就是一种生命活动，精神活动。”(焦名海《语文“生命”课堂的构建》)新的课堂教学观——“生命”课堂教学观，就是把课堂当着师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命中有意义的陶成部分。所以，新课程特别强调语文的人文性。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(11)
雨里一株野花请求上帝把它变成一株玫瑰,变成玫瑰的野花不料被一场突然的暴风雨摧残,最终为一小时的光艳照人付出了生命的代价。濒死的变身野花遭到了同类的讥笑,而它却微笑地喘息着说:"昨天我也和你们一样,藏在绿油油的草丛里,满足于自己的命运。这种满足使我在生活的暴风 相似文献
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单宋祺 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(11):29-29
我家有一盆不起眼的植物,它没有牡丹华贵的姿态,没有玫瑰娇艳的色彩。也没有桂花那甜丝丝的香气,只有小草的碧绿翠嫩。它就是吊兰。 相似文献
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龙应台 《课堂内外(小学版)》2004,(Z1)
一个朋友从以色列来,给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰,但是这个植物的名字却叫“沙漠玫瑰”。拿在手里,是一蓬干草,真正的枯萎,干的,死掉的草,这样一把,很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我,这个沙漠玫瑰其实是一种地衣,针叶型,有点像松枝的形状。把它整个泡在水里,第八天它会完全复活。把水拿掉的话,它又会渐渐干掉,枯干如沙。再把它藏个一年两年,然后,哪一天再泡在水里,它又会复活。这就是沙漠玫瑰。好,我就把这团枯干的草,用一个大玻璃碗盛着,注满了清水,放在那儿。从那一天开始,我跟我的两个宝贝儿子,就每天去探看沙漠玫瑰… 相似文献
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姜平 《四川教育学院学报》2013,29(5):73-77
文章从尼采的意志哲学视角解读福克纳的短篇小说名篇《献给艾米丽的一朵玫瑰》,指出艾米丽的疯狂行为体现的是一种强烈的生命意志。生命的意义取决于生命的力量和意志的强弱,生命的欢乐是不断的创造,是与痛苦抗争的体验,当生命的意志消褪时,生命也损毁了,作者和读者也只能为此献上一朵惋惜的玫瑰。 相似文献
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