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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
目标教学是我区重点推进的课堂教学方式,在小学英语课堂中实施目标教学,有助于提高课堂教学实效。从目标教学的实效出发,着重阐述了对于如何在小学英语课堂中实施目标教学的看法,提出明确教学目标和优化教学环节两大观点,并进行论述。 相似文献
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确定教学目标是教学设计的首要环节。本文在分析目标表述中目标主体错位、目标动词不当、目标内容泛化等问题的基础上,提出相应的纠偏策略,及教学目标叙写的案例。 相似文献
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教学目标对教学有激励、控制和导向功能,是教学的关键。在充分尊重美术学科特色的前提下,针对美术在职教师拟定教学目标的普遍问题,在形式上对目标表述现状提出修正意见,在内容上提出知行为拟定教学目标内容的操作策略,即弄清学生最想知的是哪些知识;学生最想去行的是哪些事情;我们最想要学生成为哪种类型的人。提倡用行为目标的思维方式消除美术教学中非控制因素,倡导理性教学。 相似文献
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程明华 《山东教育学院学报》2004,19(6):11-12
目标教学的基本原理和基本原则与素质教育的基本特点是相吻合的。目标教学提出的“面向全体”与素质教育的“全员性”特点相吻合 ,要求教育的着眼点要面向全体学生。目标教学提出的“全面发展”符合素质教育的“整体性”特点 ,要求受教育者在德、智、体诸方面都得到发展。目标教学的“自主有效”原理符合素质教育的“主体性”特点 ,要求在教学过程中 ,要引导学生主动获取知识 ,重视学生学习过程中的积极化和情趣化。目标教学提出的“个别化教学”原理符合素质教育的“差异性”原理 ,强调在教学中应多采用集体教学与个别教学相结合的方式 ,使不同层次学生都能得到发展。因此 ,目标教育可作为素质教育的一种教学模式进行广泛推广。 相似文献
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在初中生物学课堂教学过程中要合理设计教学目标,围绕教学目标设计教学方案,以在教学实践中高效实现教学目标。现以“物质运输的途径”为例,探讨初中生物学课堂教学目标设计,分析课堂教学实践,并在此基础上提出反思和建议,为相关研究者提供一定参考。 相似文献
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针对中学物理教师在设计课堂教学目标中存在的问题,如教学目标与课堂脱节、教学目标书写不规范、教学目标设计缺乏层次等,提出基于思维导图设计物理教学目标的方法,即利用思维导图对课程标准、教材、学生进行分析,进而确定教学目标。 相似文献
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语文课标提出的学段教学目标(小学阶段两个年级为一个学段),为老师们的教学实践提供了创造的空间,但同时也对老师们把握具体的教学目标,尤其是课时教学目标提出了挑战。不少老师在教学中存在着目标泛化的问题,在阅读教学方面,主要体现在:教学内容过于宽泛,对不同教材内容的施教 相似文献
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数学教学目标设计中存在的主要问题有：数学教学目标不全面;数学教学目标主体错位;数学教学目标要求模糊;数学教学目标和数学教学活动＂两张皮＂.在分析这些问题的基础上,提出以下建议：数学教学目标设计要以学生发展为本;数学教学目标设计要体现三维目标的有机结合;教学教学目标的表述要清晰,可观察、可测量;数学教学目标要付诸于实际的教学活动中. 相似文献
12.
钟晓菁 《广东技术师范学院学报》2009,(7):136-137
目标教学是指以教学目标为中心的一种教学形式,是基于布卢姆提出的教育目标分类理论的教学模式。目标教学具有以目标为中心,以评价为重心,以学生的能力增长为核心的特征。目标教学包括教学前评价、制定教学目标、导学达成目标、学习监控和达标测试五个要素。在大学英语教学中实施目标教学,就是使大学英语教学目标化、系统化、科学化,从而达到大面积提高英语教学质量的目的。 相似文献
13.
赵子剑 《牡丹江教育学院学报》2006,(6)
在研究教学目标设计的价值取向、教学目标设计中诸多要素间的关系及影响教学目标设计的主要因素的基础上,提出如何提高高中生物课堂教学目标设计质量的对策,以期为高中生物教师进行教学设计提供参考。 相似文献
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情感态度价值观教学目标是新课程提出的三维教学目标之一。本文通过质的研究方法,分析出影响中学地理教学中情感态度价值观教学目标实施的因素,并提出一些促进中学地理情感态度价值观教学目标有效落实的策略。 相似文献
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初中思想品德教学过于注重知识传授,不能充分发挥能力培养功能和德育功能。从新课程标准提出的初中思想品德学科的教学目标看,初中思想品德课的教学目标不仅包括知识目标,还包括能力目标和情感目标,这三大目标一样重要。但是在实际教学中,教师往往更注重知识目标的实现,而忽视能力目标和情感目标。 相似文献
16.
姜万平 《江苏广播电视大学学报》1999,(3)
教学目标是教学过程中的重要环节,对电大教学来说,这方面的研究处于起步阶段。运用美国教学论专家布鲁姆的教学目标理论,详细论述了教学目标的涵义、教学目标的表述、教学目标的分类和模型。从电大教学实际出发,提出了经济数学课程教学目标,探讨了制定教学目标的方法。 相似文献
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目标教学法是以教学目标为导向,要求教师围绕目标采用多种形式的教学方式达到教学目的。它适合中职学生的学习特点,本文就目标教学法在计算机基础教学中的应用提出几点自己的经验。 相似文献
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本文通过对体育教学目标的分析,提出了体育教学目标要进行科学化的设置,即教学目标设置要覆盖面广;教学目标设置要有可评价性;教学目标设置要有层次性;学生要参与教学目标制订;教学目标的设置要有可调控性。 相似文献
19.
徐和峰 《中国基础教育研究》2009,5(3)
技术教学是体育教学的有机组成部分,它对教学任务的完成、教学目标的实施起着一定的作用,是发挥体育教学的有效途径和手段。在全面推进素质教育的今天,多元化教学目标的提出给体育教学提出了新的目标任务要求。本丈通过对体育教学中技术教育的地位、特性以及技术教学在体育教学中几种关系的处理作一分析,旨在探讨在体育教学中如何把握技术教学,使技术教学真正发挥出应有的作用和功能。 相似文献