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李岚清副总理1996年6月28日在外语教学座谈会上指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多,收效较低’的问题,必须研究改进。我国在各阶段的教育（基础,高教）对外语教学一直是很重视的,开课很早,课题不少,从中学（有的从小学三年级）到大学二年级很多学生经过八年到十二年的外语学习,然而,大多数学生都不能较熟练地阅读外文原版书籍,尤其是听不磨,讲不出,难以与外国人直接交流,这说明我国的外语教学效果不理想,还不能适应国家经济和社会发展,特别是改革开放和扩大对外交往的需要。”语言学习的目的是为了相… 相似文献
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浅谈我国高校跨文化外语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
跨文化外语教学是跨文化交际学和现代外语教学相融合的产物,是国际社会经济文化的发展对外语教学影响的结果.我国大学跨文化外语教学存在着教学目标偏颇、教学内容片面、教学方法和途径单一陈旧的问题.为此,确立科学的教学目标是实施跨文化外语教学的前提,厘定教学内容是实施跨文化外语教学的基础,选择灵活多样的教学方法和途径是实施跨文化外语教学的保证 相似文献
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周怡 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(1):66-68
对于目前我国外语教学的现状,李岚清副总理曾在一次外语教学座谈会上精辟地指出：“我国目前外语教学水平,教学方法普遍存在费时较多,收效较低的问题。”“很多学生经过八年或十二年的外语学习,然而大多数学生却不能较熟练地阅读外文原著书籍,尤其是听不懂、讲不出,难以与外国人直接交流。”在这里,笔者感触颇深的是这“听不懂,讲不出”六个字。长期以来,我国的外语教学注重的是语法、翻译法教学,而忽略了语言的实际运用。听和说一样,是人们学习、吸收语言的重要途径。在英语听、说、读、写四项语言技能中,听之所以放在首位,恐… 相似文献
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孙晓青 《太原理工大学高等教育研究》2000,18(2):24-26
1996年9月5日，《中国教育报》刊登了李岚清副总理在一次外语教育座谈会上所作的题为“改进外语教育方针，提高外语教育水平”的讲话摘要，李副总理不无痛惜地指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多、收效较低’的问题，……很多学生经过八年或十二年的外语学习，然而大多数学生不能较熟练地阅读外文原版书籍，尤其是听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流， 相似文献
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大学外语教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
胡旭红 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(5):47-48
本针对当前我国大学外语教学中存在的主要问题，提出应从转变教学思想、改革教学方法、优化教材内容、创造实践机会、注重师资培训五个方面进行教学改革，以全面提高外语教学质量。 相似文献
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近年来我国任务型语言教学研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
任务型语言教学方法自九十年代后期被引入我国以来，日益受到国内外语教学研究界的关注。本文通过分析近年来我国学者对任务型语言教学的研究，总结其研究特点，提出了一些任务型教学法在我国外语教学实践过程中有待解决的问题。 相似文献
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如何解决外语教学中“投入多,产出少”的问题,是对外语教学工作者面临的严峻挑战。实际上,从全国范围来看,能够适应中国国情、学情和教情的外语教学方法还很少,尤其是我国目前中小学外语教师的水平还普遍较低,因此,研究外语教学中的教学方法,提高外语教学效率,是我们正面临的重要任务之一。 相似文献
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近几年来对大学英语教学改革的呼声越来越高,特别是１９９６年６月李岚清副总理在外语教学座谈会上的讲话发表后,对广大外语教师触动很大。李岚清副总理指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多、收效较低的问题,必须研究改进。我国在各阶段的教育（基... 相似文献
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本文分析了我国外语教学界提出的“听说领先”和“读写领先”教学方法的利弊，结合我国特定的外语教学目的、教学条件与外语环境，提出在中学外语教学中，可提倡“听读领先，说写其后”的教学程序，正在理论上论述了该程序的科学性、可行性、适用性。 相似文献
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王学军 《济南职业学院学报》2001,(5):43-45
一、实验的背景英语是中学生最重视的功课 ,也是花费时间最多的功课之一。辛辛苦苦学六、七年英语 ,张嘴不能说 ,提笔无法行文 ,听不懂也用不上。相当部分学生觉得花费时间不少 ,但收效甚微 ,平日的努力和实际产出不成正比 ,久而久之 ,对自己失去了信心。诚然 ,出现这种现象的原因是多方面的 ,但究其主要原因 ,还是没有抓住英语的本质 ,顾此失彼 ,劳而无功。面对外语教学现状 ,1 996年 6月 2 8日 ,李岚清副总理在中南海召开的外语教学座谈会上说 :“我国目前外语教学水平 ,教学方法普遍存在‘费时较多 ,收效较低’的问题 ,亟需研究改进。”… 相似文献
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我国外语教育事业任重而道远,虽然在新中国成立后的六十年里,我国高等外语教育事业取得了巨大的发展,但毋庸置疑,当前的外语教学在诸多方面都不能满足国际竞争和现代化建设的需求.教师作为高校外语教学改革的核心,在教学中不但要提高自身的专业水平和教学水平,更要不断更新教学观念,改变教学方法,改进教学模式,重新定位教师的角色. 相似文献
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姚文林 《黔东南民族师专学报》2006,24(4):70-71
如何切实地提高我国中学基础英语的教学水准，一直是每一位英语教学工作者在思考和探索的问题。在当前我国的外语教学中，无论是教学观念、教学方法上，都存在着许多的误区。文章分析了中学英语教学与教学实践中的冲突现象，并提出了寻求解决问题的对策。 相似文献
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张宏萍 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):102-102,,104,
多年来，我国的外语教学现状普遍存在“费时多，收效低”的问题，老师教的辛苦，学生学的辛苦，可是真正用起来，学生只能勉强应付英语试卷上的阅读，单选题和综合填空题，对于听说测试往往力不从心，关键何在？笔者认为最主要的是我们多年来的教学方法不当，没有把英语真正当做一门语言来传授，而是一味强调让学生多读多做题，把重点放在文章分析讲解、词汇比较方面，而忽略了学习语言的真正目的。 一、改革教学方法迫在眉睫，必须重新调整外语教学的侧重点，改革教学方法 高校英语教学应向语言化、交流化发展，理工科院校也应开设英语口语… 相似文献
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关于改进外语教学方法的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
关于改进外语教学方法的几点思考张世梅一、改进外语教学方法是社会发展的需要１９９６年６月２８日，李岚清同志在外语教学座谈会上的讲话指出：“普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国经济和社会发展的重大... 相似文献
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沉浸式教学法是一种起源于加拿大的语言教学方法。此种教学方法根植于语言自身,重视营造良好的语言学习环境,以内容为依托,项目为导向,全方位,立体式为我国大学外语教学提出了新思路,新方法,也为二语习得的研究发展开创了一条全新的道路。我国高等教育正面临前所未有的变革,语言教育工作者应该巧妙地将此教学方法应用到我国外语教学中,这种教学方法具有极大的实际应用性和可行性。同时,也必将为我国的外语教学注入新的活力。 相似文献
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语言是文化的载体,语言教学少不了文化的碰撞和交流。本文从文化的角度探察了我国外语教学中存在的一些问题,分析了文化在当今外语教学中的重要地位和作用,提出转变外语教学观念,树立正确的"文化观",强化文化平等交流意识的时代意义。并在教学模式、教学方法革新方面进行了有益的探索。 相似文献