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１９９０年联合国研究机构首次提出“知识经济”的说法,１９９６年,国际经济合作发展组织（ＯＥＣＤ）在一份题为《以知识为基础的经济》报告中,对“知识经济”首次给予了明确的定义,这份报告认为,一个区别于农业经济、工业经济的新的经济形态正在开始兴起,即一个“以知识为基础的经济”（简称为“知识经济”）时代已经来临,世界上不少经济学家估计２０１０年左右高新产业将彻底战胜传统产业,而我国学者吴季楹认为在２０３０年前后将全面实现。一、知识经济的特征知识经济是建立在知识和信息的生产、分配与使用之上的经济。与传统的… 相似文献
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浅谈在知识经济条件下高校思想政治工作的新内容和新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个概念 ,是当今世界一种新型的富有生命力的经济。知识经济的到来 ,必将改变人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式及思维方式 ,也势必对现行的高等教育产生影响或冲击。高等教育应主动适应时代的发展 ,及时调整其培养目标和方法。思想政治工作是高等学校教育的一个重要组成部分 ,面对知识经济的到来 ,高校思想政治工作需要在内容和途径上不断丰富和更新。一、知识经济条件下要求高校思想政治工作增加新内容1.培养大学生的创新… 相似文献
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知识经济与成人教育信息化 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的脚步声已经清晰可闻。伴随着信息时代的到来,知识经济正不可抗拒地日渐向我们迫近。知识经济时代中的信息技术日新月异,必将为成人教育创造更广阔的全新生存与发展的空间。本文仅就面向21世纪的成人教育信息化发展思路作一点探讨。一、21世纪知识经济的挑战200年前工业经济开始替代农业经济;今天,知识经济正开始替代工业经济。什么是知识经济呢？以知识为基础的经济就是知识经济。知识经济是一种正在形成中的崭新的经济形态,其多方面的特点将随着知识经济的发展而逐步显露出来。知识经济首要的,也是最基本的特征是把知识作为… 相似文献
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王剑刚 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(1):78-80
人类社会正开始迈向一个新的时代———知识经济时代。知识经济时代的到来 ,对世界各国、各部门、各行业乃至对每一个人都提出了严峻的挑战 ,它对现行的生产方式、生活方式、思维方式、行为方式以及社会政治、经济等方面的发展都产生重大的深远的影响。一、知识经济的特征知识经济是以知识为基础的经济。它是建立在知识的生产、分配和使用 (消费 )之上的经济 ,是相对于农业经济、工业经济的新的经济形态 ,手工工具产生农业时代 ,机器工具产生工业时代 ,知识创新产生知识经济时代。知识经济最基本的特征是知识对经济增长的直接贡献率超过了其… 相似文献
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论高校的“知识管理” 总被引：7，自引：0，他引：7
21世纪是知识经济时代 ,知识经济是“以知识为基础的经济 ,是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济”1 。在知识经济时代 ,“高校不仅是知识的创造者 ,人才的培养库 ,文化的传播者 ,也将是经济的增长源和高新技术的辐射源”2 。高校作为“知识工厂”,比企业更需要加强知识的管理 ,提高知识的生产率。一、高校知识管理的含义及特征近年来 ,西方国家尤其是美国 ,随着知识经济的兴起 ,企业的知识管理研究如火如荼、百花齐放 ,在实践中也有不少成功运作的典范 (如施乐、惠普、微软等公司 )。我们应借鉴国内外企业知识管理的研究成果和… 相似文献
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王凤岭 《天津职业院校联合学报》2001,3(1):66-68
知识经济,是一种全新的经济形态,是以知识(智力)为基础的经济,是知识产业化与产业知识化相结合的产物,是集人才培养、知识创新和信息传播为一体的先导性、全局性、基础性的知识产业.教育科技信息产业的产业化,是实现工业经济向知识经济转变的有效途径和必然选择.随着知识经济时代的到来,整个社会经济、政治、思想、文化等各个领域都将发生深刻的变化. 相似文献
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胡晓武 《黄冈师范学院学报》2000,20(5):97-98
我们已经步入的 2 1世纪 ,将是一个知识经济迅速发展的时代。中国知识经济的发展 ,将对整个社会的政治、经济、文化产生深远的影响 ,毫无疑问 ,这也必将对高校思想政治教育带来强烈的冲击和影响 ,从而导致高校思想教育发生重大而深刻的变化。因此 ,认真分析、研究知识经济时代高校思想政治教育的特点及要求 ,是做好新世纪高校思想政治教育工作的基础。 一、知识经济时代高校思想政治教育的特点第一 ,知识经济的发展要求高校思想政治教育的目标是培养社会主义创造型人才。知识经济的发展必将带来人类社会大的变革。对社会政治、经济、文化… 相似文献
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王凤岭 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(1):66-68
知识经济，是一种全新经济形态，是以知识（智力）为基础的经济，是知识产业化与产业知识化相结合的产物，是集人才培养、知识创新和信息传播为一体的先导性、全局性、基础性的知识产业。教育 科技信息产业的产业化，是实现工业经济向知识经济转变的有效途径和必然选择。随着知识经济时代的到来，整个社会经济、政治、思想、化等各个领域都将发生深刻的变化。 相似文献
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江泽民总书记在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上讲话指出 :“科技进步日新月异 ,知识经济初见端倪 ,综合国力竞争日趋激烈。”江总书记在讲话中明确提出“知识经济”将是今后全球经济发展的大趋势。怎样理解知识经济 ,又怎样迎接知识经济的挑战是我们教育界共同面临的最紧迫问题。知识经济是相对于农业经济、工业经济而言的经济时代 ,是建立在知识的生产、分配、使用和消费上的经济。简言之 ,知识经济就是以知识为基础的经济。根据世界经济合作与发展组织的报告《以知识为基础的经济》的解释 ,知识经济中的“知识”包括四大类 :事… 相似文献
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伴随着21世纪的脚步声,世界经济正从工业经济悄然而坚定地向知识经济转变,一个全新的经济时代——知识经济时代即将来临。在知识经济时代,知识产业将成为核心产业。世界银行副行长瑞斯查德认为,知识是比原材料、资金、劳动力、汇率更重要的经济因素。继续教育作为传播知识的重要手段之一,在知识经济中的地位和作用必将日益明显。 一、知识经济概念 “知识经济”是“以知识为基础的经济”的简称。和传统的工业经济不同,知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的新型经济。在工业经济中,生产取决于所用生产要素的数量即资本、设备、劳动和资源,其经济增长模式的核心是资本积累;在知识经济中,知识将成为创造社会财富诸要素中最基本的生产要素,其经济增长更直接地取决于知识的投资和科技进步,知识要以扩大传统生产要素的生产能力,还可以提供调整生产要素创造新产品和改进生产程序的能力,如“经济合作与发展组织”的主要成员国国内生产总值的50％以上现在都是以知识为基础的。专家估计,科技进步对经济增长的贡献率已从本世纪初的5—20％提高到70年代至90年代的70— 相似文献
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随着经济、科技和社会的发展,我们已经开始步入一种崭新的经济形态———知识经济中。知识经济不同于农业经济和工业经济,它将对人类社会的发展提出新的要求,社会的方方面面必将随之发生深刻的变革。新的经济时代,需要新的理念,需要新的行动。在知识经济时代,面对知识型员工,应树立怎样的领导观,是值得深入探讨的一个课题。一、知识经济的特征知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础的经济。它具有以下特征:一是“知识大爆炸”,知识的生产成倍增长,知识的传播加快,知识的交换频繁,知识的使用旺盛,形成了知识流管理。二是知识的拥有… 相似文献
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所谓“知识经济”,是指区别于以前的以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源或物质资本为主要依托的新型经济,它以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,因此是可持续发展的经济。简而言之,知识经济即是“以知识为基础的经济”。一、知识经济时代,人力资源... 相似文献
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目前,一种崭新的经济形态——知识经济正在全球(特别是发达国家)悄然兴起,并将发展成21世纪的主导型经济形态。许多国家正在研究对策,采取有效措施,迎接知识经济时代的到来,力争在知识经济时代的国际竞争中抢占制高点。 一、知识经济是以知识为基础的新型经济 “知识经济”(Knowledge—based Economy)这个新概念,首先出现于以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”(OECD)在1996年10月发布的一份《科学技术和产业展望报告》之中,其中对知识经济的内涵进行了界定:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧 相似文献
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张喜桃 《洛阳师范学院学报》1999,(6)
一、知识经济时代的特点知识经济,是以知识为基础的经济,是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。它完全不同于以土地和劳动力为主要生产要素的农业经济;也不同于以资本和技能为主要生产要素的工业经济;而是以知识资源为基础的全新经济形态。知识经济的繁荣不是直接取决于资源、资本、硬件技术的数量、规模,而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。这一时代是“科学技术是第一生产力”的时代,“知识就是力量”的名言,将在这一时代得到充分印证。这一时代的突出特点表现在：1．知识是企业最重要的资源,知识在产品价值中… 相似文献
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一、知识经济时代的特征
1990年，联合国研究机构首次提出“知识经济”的概念。1996年，世界经济合作与发展组织（简称经合组织），首次明确将“知识经济”定义为“以知识为基础的经济”。知识经济是以高新技术为支柱、以智力为资源、以知识为资本而区别于传统经济的新形态经济。与传统经济形态相比，知识经济时代主要有四个特征。 相似文献
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世纪之交，人类已进入信息时代，知识经济初见端倪。当今世界比任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和运用，教育在社会经济发展中扮演着越来越重要的角色。从教育的角度认识信息时代，可以说信息革命正将人类导入一个知识经济的终身教育为特征的新时代。新时代的到来，要求从一次性的学校教育转向全社会的终身教育，这既是教育思想、观念和意识的转变，也是教育面临的一次挑战。一、学习社会化是知识经济时代的产物“知识经济”是相对于传统的“农业经济”和“工业经济”而出现的一个新概念。“知识经济”其原意是以知识为基础的经济，“… 相似文献
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21世纪将是知识经济领导世界新潮流的时代 世纪之交,人们探讨的热门话题之一是21世纪将是知识经济时代。何谓知识经济?知识经济时代对人们的要求是什么?何跟上时代步伐,迎接知识经济的挑战?这些问题需要各界认真思考,探求对策,以充分的准备迎接新世纪的到来。 知识经济概念的产生及其内涵的确定经历了一个发展过程。据有关资料介绍,知识经济一词最早出现在1990年联合国一研究机构的年度报告中。1996年世界经济合作与发展组织,首次给知识经济定义为:“以知识为基础的经济”,也就是直接以知识和信息的占有、生产、分配和应用为最重要因素的经济称为知识经济。它有别于人们已经历的农业经济时代和工业经济时代。 相似文献
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随着新世纪的到来和知识经济在全球的日益形成 ,一个不可抗拒的事实是 ,知识经济影响着我们的一切 ,当然这也包括思想政治教育工作。知识经济时代的来临 ,不是给了思想政治教育工作的一条捷径 ,而是赋予了思想政治教育工作更加艰巨和富有挑战性的使命。由于“推崇知识、智慧和创新成为知识经济时代价值观念的核心内容” ,所以思想政治教育工作的内涵、外延、方式、方法等都必将面临着前所未有的巨大变化。它需要我们研究和探索当前思想政治教育工作面临的挑战 ,认识和了解知识经济对思想政治教育工作提出的新要求 ,树立学习意识、创新意识、… 相似文献