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汉语环境下学习外语,如何创造语言环境是关键。原版英文电影语言真实、诙谐,且有生动的有声画面。看原版英文电影可以作为英语听说教学的一种行之有效的方法。本文作者结合自身经验,对教师应如何把握电影教学,提出了几点建议。 相似文献
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利用原版英文电影辅助英语教学是一种十分有效的教学方法,能够使学生在一种真实的语言环境中学习语言,感受中西方文化差异,从而提高英语运用能力.其具体做法是根据教学内容,选择适宜电影片段,设计适宜的教学活动等. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
原版英文原声电影综合了语音、语法、语言环境等多种有利因素,运用有趣的故事情节和标准的英文,让我们通过英文电影感受到了这个国家浓厚的英文环境,跟随原版英文电影学习语法、语音等,在英文环境中身临其境,真切的感受到英文的魅力。因此采用英文原声电影来进行教学,对学生有很大的帮助与提升,能够全方位提高学生的英语水平。这种教学方式必定会推广到各个高校,新颖的教学方式提高学生积极性,加强对语言文化背景的学习和掌握。 相似文献
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谢薇 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):291-291
英文原声电影能让学生在逼真生动的语境中学习地道的语言和掌握真正的交流方法,从而激发学生学习英语的兴趣,提高听说及英语综合能力。作为英语教师,应运用影视熏陶教学法使用多媒体把英语原版电影应用到课堂教学,那为了更好地利用英语原版电影教学,最大限度地发挥其优势,本文以No reservations这部电影为例分析英语电影教学的设计方法和教学流程,希望对学生的英语学习有所帮助。 相似文献
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从输入假说和情感过滤假说看高职英文电影教学 总被引：1，自引：0，他引：1
姜乐 《湖南科技学院学报》2010,31(8):200-203
电影教学以多媒体为手段,融视、听、说于一体。电影呈现的情景真实生动,语言丰富地道,形式活泼多样,为英语教学提供了理想的素材。文章主要从克拉申的输入假说和情感过滤假说两方面分析原版英文电影对高职英语教学的影响,提出将原版英文电影应用到高职英语教学中,用直观形象的形式组织教学实践,丰富教学内容,通过激发学生的学习兴趣,创造良好的语言氛围,让学生更好地融入英语语言情景之中,从而提高学生的听说能力。运用原版英文电影进行教学,正成为英语教学的重要手段。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15):19-20
语言的传递功能特征是语言教学要遵循的基本规律。原版英文电影具有融语音、图像、字母等多种信息传播介质为一体的优势特征,当前已经成为英语教学的重要资源。本文从文化传播、意境和语意等方面来探析英语课堂教学中英文电影媒体的传递功能,探讨如何运用英文电影刺激学生学习英语的动机并有效提升学习效果。 相似文献
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笔者在教学中经过大胆的尝试,发现英语原版电影在英语教学中可以起到很好的效果.英语原版电影能使学生掌握一定的听、说、改编、模仿等技巧,在创设的语言环境里,培养英语语言综合运用能力;它以学生的学习兴趣,生活经验和认知水平为基础,使语言学习的过程促进学生形成积极的情感态度,主动思维的意识和大胆实践的魄力. 相似文献
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原版英文电影与英语教学 总被引：32，自引：0，他引：32
赵秀华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(3):75-76
原版英电影语言真实、诙谐，且有生动的有声画面。看原版英电影可以作为英语听说教学的一种行之有效的方法。 相似文献
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作为语言的载体和文化沟通的桥梁,电影在英语听说教学中拥有其独特的优势。原版英文电影激发学生的学习兴趣、提供真实的语境、展现英语国家的文化,为英语听说教学提供了理想的条件。本文从当前大学英语教学的现状出发,分析了原版英文电影教学的理论基础,讨论了其教学优势,提出了其教学活动设计——教学目标分析、电影资源的选择、教学过程与实施、教学评价,以期为大学英语听说教学提供有益的参照。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29):57-58
英语原版电影的观赏性及语言原汁原味的特点更是吸引了无数的英语爱好者,但是选取怎样的英文电影,如何把这些电影中的语言知识呈现给学生是摆在广大英语教育者面前的难题。本研究旨在探讨如何利用优秀的电影资源,构建系统的电影教学校本教材,并运用互动式英语口语教学模式,通过观看电影,学习电影中的语言知识,模仿电影中的精彩对白,观看电影后的讨论和课后的反复观看五个具体环节,让学生在较轻松愉悦的环境中积累大量的语言知识,在一定程度上提高学生的口语水平。 相似文献
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李芳书 《职业技术教育研究》2006,(3):42-42,46
在汉语环境下学习外语，如何创造语言环境是关键。随着教育现代化的发展，英语教学设备和学习手段也在变化，不断更新的电教设备伴随着语言实验室走进外语专业和公共英语的课堂。如今看电影学英语已经成为一种时尚，学生通过观看原版的英文电影，足不出户就能感受地道纯正的英语，就有身临其境的感觉。 相似文献
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朱健丰 《语数外学习(初中版)》2013,(12):66-66
在应试教育的压力下,英语教学各方面都偏向于对学生英语阅读、翻译、写作能力的培养,而忽视了对其英语听说方面能力的培养,产生了所谓的“哑巴英语”“应试英语”以及“中式英语”。新的英语教学理念强调创造最佳的语言学习环境,让学生在真实的语言环境下提高英语水平,因此,教师很有必要将原版英文电影应用于初中英语教学中。 相似文献
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朱婷 《漯河职业技术学院学报》2011,10(1):146-147
众所周知,学英语,语言环境是关键。语言要在相应的语言环境中学习才能收到好的效果。而英文原版电影通过声音与图像共同组成了完整的信息,将视觉和听觉有效地结合在一起,可创造生动逼真的英语学习环境,同时还可以调动学习英语的兴趣,从而提高学习效率。本文就原版英语电影对大学英语学习者在英语学习的积极意义上和提高文学修养上进行简单的探析。 相似文献
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陈红莉 《南昌教育学院学报》2012,(1):174+176
随着多媒体等多元化教学方式的不断深入,在大学英语教学中,除了要注重培养学生的语言运用能力外,还需增强学生对西方国家的风俗习惯及文化背景的了解,使学生更全面地掌握英语语言的特性。原版英文电影以生动的表现形式,真实的语言环境,丰富的文化内涵成为大学英语教学中了解西方文化的一个有效途径。由于课堂时间有限,节选有针对性的原版英文电影片段与教学内容相结合,必然会提高教学效果。 相似文献
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董玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):267-268
影视是文化产品,孕育着丰富的文化背景。观看原版英文电影学习英语是英语传统教学的一个很好的补充,而自主学习课堂作为大学英语课堂教学的一个辅助手段,因此通过观看原版英文影视学习英语是非常适合运用到自主学习课堂中的。本文从在自主学习课堂推行英语影视欣赏的必要性出发,结合我国大学英语教学的客观条件探讨了如何利用自主学习课堂的英文影视资源有效促进学生的英语学习。 相似文献
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随着互联网技术和多媒体技术的普及,越来越多的原版英文影视作品被引入了大学英语课堂。原版英文影视作品可以为学生创造栩栩如生、身临其境的语言学习环境,提供丰富、实用的英语听说素材和地道纯正的语言表达。并且有助于学生了解中西方文化差异。因此,通过将原版英文影视作品引入大学英语听说教学。可以有效地提高学生的语言实际运用能力。但要想充分发挥原版英文影视作品的优越性,英语教师必须要做好影视作品的选择、学习方法指导和教学活动设计,并要在课堂上发挥引导者和组织者的作用,以听带说、以说促听、听说结合。只有这样,经过长期不懈的努力,学生的英语听说能力才能得到有效的提升。 相似文献
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张月琴 《沈阳教育学院学报》2012,14(3):78-80
分析了英文原声电影语境在视听说英语教学中的作用,认为英文经典原声电影可以在建构英语学习文化交融的语言环境,拓展英语学习的交际功能,再现语言学习的特定语体内涵三个方面优化视听说教学效果,英文经典电影在英语教学中帮助学生创造和设计真实或仿真的语言环境方面,具有独特的优势。 相似文献