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教师工作量化考核，是教师管理和评价的一项措施，有其有利的一面，也有其不利的一面。要兴利除弊，就要采取有力措施，以有效发挥教师量化考核的作用。 相似文献
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目前，几乎所有中小学在考核教师职业道德时，都把学生评价教师纳入了对教师的考核，有的学校对教师职业道德考核评价标准实行百分制，其中学生评价占了20％的权重，应该说这是一个不小的比例。 相似文献
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刘艳 《辽宁科技学院学报》2017,19(5)
大学英语分级教学教师教学效果评价方案的制定与实施是课程改革设计的重要组成部分,更是英语分级方案实施和过程考核的一项重要的显性结果.文章从教师教学评价方案的指导思想入手,设定多元化的考核评价方式、完善考核评价指标、确保考核评价的信度、健全考核评价的反馈机制,从而建构科学有效的教师教学效果评价方案. 相似文献
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当前教师考核评价机制构建过程中应着重强化的五个观念 总被引：1，自引：0，他引：1
教师考核评价是教师队伍管理的重要环节,构建一套科学合理的教师考核评价机制是对教师队伍实施有效管理,提高教师队伍整体素质水平的关键。教师考核评价机制的构建受社会发展和教育改革形势以及教师考核评价诸要素的左右。换句话说,教师评价过程中所确定的指标,所采取的各种形式,具体操作办法及实施程序的安排都是为实现预定的评价目标,同时也应不断的适应社会经济发展对教育的需要。这是构建教师考核评价机制的基本目的,要达到这一目的,必须不断强化与之相关的诸多思维观念。具体到目前的教育形势下,构建教师考核评价机制,必须满… 相似文献
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经过四十多年的改革与发展,我国高校教师考核评价政策有效优化了高等教育资源配置,打造了一流师资队伍,促使高校教师更好地履行职责。我国高校教师考核评价改革过程中存在政府主导考核评价体系的延展性过强、考核方式精细化伴随指标权重的失衡及评价的功利化、工具化现象严重等问题,影响了高校教师考核评价政策的有效发挥。新时期应进一步落实高校的政策设计与管理权,复归教师的人本价值属性,强调教师考核评价的价值理性,构建权重平衡的考核评价指标体系及符合教师成长发展规律的评价机制。 相似文献
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学生评教工作是对教师质量进行考核的一个重要组成部分,它与同行互评、教师自评等共同构成了完整的能够促进教师发展的考核与评价体系。完善的评价制度、科学合理的评价指标体系,是有效开展评价工作的重要前提。在有效开展学生评教工作过程中,应该采取客观工作的评价手段和评价方法,才能确保学生评教的工作顺利开展。 相似文献
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王国英 《中国小学语文教学论坛》2004,(4):46-47
考核评价教师历来是教育管理者关注的问题之一，考核评价标准的优劣，不仅会影响教师的工作积极性，而且还引领着教师提高与发展的方向。究竟如何确立评价的标准呢？我们认为，教学策略是评价教师教学水平高低的最重要的依据。 相似文献
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高校教师考核目标的背离与纠偏 总被引：1，自引：0，他引：1
教师考核是高校教师管理中不可或缺的环节,运用得当可以有效激励教师。但现实中。高校教师考核过程背离了最本真的目标,呈现出重终极性考核、注重外部评价,以及考核评价的福利化等倾向。而功利主义思潮泛滥以及工具理性居于主导地位是高校教师考核目标背离的主要原因。基于此,认为建立健全发展性教师考核制度,形成健康竞争的运行机制等是应对高校教师考核目标背离的可行策略。 相似文献
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教师业务考核，是当前一个特殊而敏感的话题，因为教师职业是一种特殊的职业，它不太可能像企业那样，可以以产量、利润的量化来定位，在较短时间内给工人评价。教师进行的是一种复杂的脑力劳动，教育的效果往往不是立竿见影的，正所谓“十年树木，百年树人”，教师的付出与成绩是不能简单地凭产量等评价的。教育部门、社会要正确评价教师的劳动，的确不是容易的。我想，教师业务考核更要注重对教师劳动过程及劳动效果的考核。但在目前教师业务考核机制尚未完善的情况下，对教师业务考核确实存在着诸多问题，的确需要教育工作者不断探讨、研… 相似文献
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如何科学地评价教师，既是教育评价中的一个复杂的理论问题，也是学校人力资源管理中的一个棘手的实践课题。随着教育改革的不断深入，教师考核日益凸显其举足轻重的作用。如何通过教师考核来激发全体教师的工作积极性，怎样正确地评价教师工作的好坏，并以此为依据对教师进行奖惩，或者作出晋升、辞退的决策，越来越成为学校包括部门的头痛话题。本文试结合学校人力资源管理中关于考核的基本原理，针对教师考核中出现的不正常现象，归纳出教师考核工作中常见的误区，以供参考。 相似文献
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创新校本评价方式 促进教师专业成长 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育科研论坛》2008,(3)
推行校本培训,促进教师专业发展,是当前每个学校发展的主旋律。校本培训质量的高低,依赖于科学有效的评价体系。纵观以往的校本评价,一般都是奖惩性评价,评价的功能立足于对教师的监控,评价的方式以常量化的指标,简单地划分出等第,考核时只关注教师眼前的工作,不关注教师长远的发展;只关注管理者决策的实施,不关注教师被考核 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
近年来,我国社会经济发展迅速,与此同时,教育得到了不断发展,其主要体现在学校的扩建与招生人数的增多。尤其是民办高校的发展更是迅速,越来越多的青年教师加入到了民办高校这个大家庭。但是在民办高校迅速发展的同时,教师考核评价体系并没有得到有效的建立,造成民办高校教师的评聘以及晋升受到不利影响,这对调动教师积极性与创造性具有诸多不利影响。加强发展性评价体系在民办高校教师考核当中的应用,能够对教师进行科学合理的考核评价,能够为教师的评聘、晋升以及奖惩提供数据依据,有助于提升民办高校教师队伍的整体素质。本文首先阐述了民办高校教师考核评价机制的基本情况。紧接着深入分析了考核机制当中存在的诸多问题,最后阐述了发展性教师评价的相关内容与探讨了发展性教师评价体系在民办高校教师考核当中的应用,其主要目的是为了促进教师的全面发展。 相似文献
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长期以来,教师考核评价一直是备受领导干部和一线教师关注的热点问题。制订怎样的考核评价方案,怎样来实施考核评价,是学校管理者必须深入思考和理性面对的现实课题。近年来,我校在按照有关要求制订教师考核评价方案的同时,不断完善和优化教师考核评价操作流程,使考核评价成为促进学校发展、引领教师成长的动力。 相似文献
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考核评价教师，是建设优秀教师队伍、提高学校办学水平的需要。在以就业为导向的职业教育中，要发挥教师考核评价的导向作用，不仅要考核教师的常规教学情况，还要考核其实践教学能力、指导学生动手能力和使用现代化辅助教学手段的能力，促进学校“双师型”教师队伍的建设，为培养技能型人才奠定坚实的基础。 相似文献
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教师评价是学校管理中的一项重要内容。通过量化考核可以把纷繁复杂的教师工作转化为简单有序的分数列，从而提高教师评价和管理工作的效率。在实施量化考核中，我认为学校管理可以注意以下几个问题。 相似文献
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建立科学的教师评价体系、构建完善的高职院校教师积分制管理与考核机制,对于提升教师能力、提高职业院校人才培养质量有着至关重要的作用。天津铁道职业技术学院自2016年开始以系统设计积分评价体系为基础,将教师评价要素转换为可量化的积分,促进教师管理的科学化、系统化、规范化,为高职院校教师考核评价机制提供了有效的探索和新的实践路径。 相似文献
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张小华 《江苏广播电视大学学报》1994,(3)
教师考核从广义上理解，属于教育评估体系中的子系统。其目的在于通过对教师个体的测评，为评价教师提供依据，进而为从整体上评估教师队伍提供准确的数据。教师考核从狭义上说，是指对教师进行考查的具体过程。从考核类型上，可分为教师资格考核、教师晋职升级考核、教师单项能力考核、教师工作成果考核等。从考核时间上，可分为任期考核、阶段考核、日常考核等。从考核方式上，可分为自我测评、专家评估、领导考评等。在实践中，各种划分不是孤立地单一地进行的，而是交叉进行，相互渗透的。本文试图从广义上阐述考核在教师队伍建设和师资… 相似文献