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思维导图作为一种新兴的思维工具和学习方法．已在教育教学中产生了积极影响。本文在分析思维导图的基础上,结合当前自动控制原理课堂教学存在的问题,初步探讨了思维导图在自动控制原理课堂教学中的应用。 相似文献
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思维导图作为一种高效的可视化工具,已广泛应用于人类社会的许多方面。在分析思维导图的基础上,结合当前现场总线课堂教学存在的问题,初步探讨了思维导图在现场总线课堂教学中的应用。 相似文献
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思维导图在劳技学习中的应用,就是尝试让思维导图连接劳技教学和信息技术的纽带,培养学生的创新意识,并利用头脑风暴的形式进行思维训练。对于学生发散思维的训练,思维导图是适用的方式;对于整理学生的思维,把思维进行条理化,思维导图是最佳方式。思维导图体现了课程的文化理念、思维导图转变了教师的教学理念、思维导图拓展了学生的学习空间、思维导图转变了学生的学习方式。 相似文献
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课堂教学是高职高专学生进行英语阅读训练的基本方式,教学的方式和手段直接影响学生对阅读的兴趣和持续度。如何调动学习被动、基础薄弱的高职学生接受英语阅读课,帮助他们缩短和阅读的距离,一直是教师思考的问题。思维导图提供了解决方法。本文从图示理论在阅读教学中应用的现状出发,直面高职英语阅读课堂的窘境,提出通过运用思维导图来拓宽图示,提高阅读课堂的教学效果,再以图示理论教学模式为依据,举例阐述思维导图在拓宽图示中的作用。 相似文献
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本文通过对翻转课堂教学模式内涵设计研究的基础上,具体分析了传统课堂与翻转课堂中各要素情况,得出翻转课堂教学模式的思维教学导图,为今后翻转课堂教学模式的推广和应用提供参考。 相似文献
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针对嵌入式开发实验教学中存在的问题,本文提出了一种将思维导图引入嵌入式开发实验的教学方法,将思维导图融入实验教学过程多元化考核;构建数据模型,分析了思维导图对教学质量的影响性因素。实验结果表明：思维导图在嵌入式实验课程多元化评价中的P值为0.00,小于0.01,呈现显著,表明思维导图引入后可从整体上提升教学目标达成度,对教学改革具有一定的实践意义。 相似文献
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思维导图是一种有效成熟的研究方法。在企业管理领域,教学领域,个人生活领域等有成功的应用。叠合楼板裂缝问题的思维导图绘制研究是在思维导图有效性,成熟性论证的基础上,揭示此研究的可行性。通过绘图过程的介绍及时发现叠合楼板裂缝问题产生的原因。根据叠合楼板裂缝问题的思维导图绘制过程,进行归纳总结,得出一般结论。即:思维导图的绘制者需要有一定的专业背景;思维导图的绘制者需要保持注意力的集中;思维导图的绘制者不可拘泥于学科的教条和形式的教条;思维导图具有无限延伸性,具有自我思维的性能。 相似文献
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新课程改革背景下,运用思维导图,能为小学数学学科教学提供一个有效思维图形工具,激发教师和学生思考。思维导图通过丰富的图片、颜色、线条等元素,将数学概念和问题图示化、显性化,有利于提升小学生的学习数学的兴趣,开拓思维,理顺逻辑,协助学生建构一个清晰的知识网络,进而提高数学课堂教学效率,达到预期的教学效果。 相似文献