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三十二年来的中学英语教材 总被引：1，自引：0，他引：1
唐钧 《课程.教材.教法》1982,(1)
中小学英语教材的编写、出版,三十二年来,走过一条迂回曲折的道路,但总的来说,取得了很大的成绩,满足了中小学英语教学的需要,对提高中小学英语教学的质量起了重要作用。我国学生学习英语,最早是在清朝同治元年(1862年)的同文馆。在中小学普遍设置英语课,开始于清朝光绪二十八年(1902年),至今已八十年。从清末到中华人民共和国成立,这个期间英语教材的演变情况,本文不作介绍。现仅就建国以来中学英语教材(附带也谈到小学)编写的几个阶段谈一些情况,并谈一点体会。1949—1956 建国之初,百废待兴,还来不及编写全国通用的中学英语教材。教育部1950年8月颁发的 相似文献
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随着中学英语教学改革的不断深入,交际语言教学已形成一种教学方向.原供高师使用的中学英语教学法教材已不能满足现行中学英语教学改革的需求.本文主要从交际教学思想,现代教育意识,和培养学生的创新能力方面以对新编高师英语教学法教材编写特点进行了简要评述和介绍. 相似文献
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杨晚英 《晋东南师范专科学校学报》2001,18(4):78-80
随着中学英语教学改革的不断深入，交际语言教学已形成一种教学方法。原供高师使用的中学英语教学法教材已不能满足现行中学英语教学改革的需求。本文主要从交际教学思想，现代教育意识，和培养学生的创新能力方面以对新编高师英语教学法教材编写特点进行了简要评述和介绍。 相似文献
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李青 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
近几年来，以交际法交际为主的各种现代外语教学思想极大地冲击和影响着我国外语教学界，而我国中学英语界更是首当其冲。尤其随着我国各种新教学大纲的问世，如（九年义务教育初级中学英语教学大纲）、（全日制高级中学英语教学大纲）等，随着“为交际初步运用英语的能力”、“初步运用英语进行的能力”等新教学目标的提出，全国各地纷纷编写和采用了新的英语教材，英语教政之风盛行，教学现状起了很大的变化，海南省也不例外。我省自1994年秋起，普遍使用了新的初中英语教材（JuniorFnglishforChi。），今年又即将使用新的高中英语教材… 相似文献
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王本华 《课程.教材.教法》2021,41(6):64-65
2012年3月,在教育部的统一部署下,义务教育道德与法治、语文、历史教材开始进行统一编写.其中初中语文教材是由教育部聘请的主编温儒敏教授主持编写的,组建了由专家学者、教研人员和一线教师以及专业的教材编写人员组成的教材编写队伍.在主编的带领下,编写组认真研究多年以来教材编写的优良传统,借鉴国外母语教学的研究成果,并慎重对待10余年来课程改革的成功经验和教训,研制编写出这套新的初中语文教材. 相似文献
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李大同 《中小学图书情报世界》2000,(5):35-37
1999年,我作为教育部中小学教材审定委员会小学思想品德学科审查委员,参加了小学思想品德教材审查及审读工作。 这一年送审的教材,是根据1997年4月原国家教委颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)》编写的。因为在颁发通知中规定1999年秋季开学起,全国实施按此课程标准编写的教材,因此各地纷纷抓紧时间编写并送审。 学科审查委员经过认真审查,首批通过了人民教育出版社编写的小学思想品德课教材和江苏省编写的小学思想品德课低年级教 相似文献
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一、我国中学英语教学的现状我国中学英语教学取得了很大的进展。如:国家制定了一系列有利于英语教学的教育政策,制定了全国统一的教学大纲;在全国统编教材的基础上,近年来又推出了中英合作编写的中学英语新教材;出版了大量的教学参考书、补充读物及声像资料;各类师范院校外语专业为中学培养了一大批水平较高的教师,为提高我国中学外语教学水平作出了贡献;全社会对学习英语的重要性有 相似文献
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王夕庆 《南京晓庄学院学报》1996,(2)
由江苏省中学英语教科书编委会的高维正、赵雪如教授主编的初中英语实验教材(下称实验教材)已由译林出版社在一九九三年开始陆续出版发行.该教材是根据国家教委一九九二年六月颁布试用的《九年义务教育全日制初级中学英语大纲》编写的,全套按一学期一册总共六册,.笔者是在今年送走最后一届使用人民教育出版社85年版统编教材的毕业班后开始接触该教材的.虽然现在手头仅有已发行的前五册,但想到这五册应足以体现全书风貌,所以对其进行了认真的阅读,并作了初步的分析,发现它确是一套具有较强针对性、实用性和科学性的好教材. 相似文献
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江苏省现行高中政治教材是以教育部制定的《普通高中思想政治课程标准（实验）》为依据,由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会负责编写的一套实验教科书。客观地说,这套教材总体上能体现新课改精神, 相似文献
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九年义务教育小语第三册教材介绍人民教育出版社蔡玉琴一、教材编写的指导思想在教材编写过程中，注意加强教材的思想性，努力做到语言文字训练和思想教育的统一；注意吸收教学改革的成功经验，正确处理传授知识与培养能力、发展智力的关系，重视培养识字能力和初步的听说... 相似文献
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二、建国以来我国中学英语教材的编写关键词(一) 中学教材编写(Compilation of Middle School Teaching Materials in PRC) 中国在清末和民国时期没有全国统一的中学教材.仅有国家教育部门审定推荐的课本。50年代后期以来逐步形成中学教材统编制度。近年实行较严格的中学教材编写和 相似文献
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王丽明 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(4)
语言是人类最重要的交际工具。语言的社会交际功能是语言最本质的功能。随着国际交往的日益频繁和我国的进一步改革开放,培养中学生具有为交际初步运用英语的能力已成为我国当前中学英语教学面临的重要任务。近几年,高中英语会考、高考、中考英语试题中交际性试题的比重正逐年地增加,重视了交际能力的考查,九三年开始实行的义务教育初中英语新大纲和配套新教材都吸收了国际流行的交际法思想,突出了交际能力的培养,新教材的编写思想改变以往教材中偏重语言结构和形式,而是注重语言交际,根据大量实情实景,力求使学生获得初步运用英语交际的能力。为适应这一需要,外语教学也应改变以往单纯的语法翻译教学法,而注重培养学生运用英语进行交际的目的,即采用交际教学法。 相似文献
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日前,人民教育出版社副社长王志刚透露,由教育部组织编写的三门高中课程新版教材明年有望出版.由于高考改革将增加使用全国统一命题的省份,教育部此番统一组织编写新教材,引来社会各界的广泛关注与猜测.
不管2015年全国是否会统一使用人教社新版教材,这一版本的教材都将对高中教学乃至高考产生深远的影响. 相似文献
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李学文 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(1):40-41
在全面推进素质教育的过程中,中学英语教育由于主客观因素的影响,正在迎接诸多挑战,要求教师切实转变教育思想,更新教育观念,积极地进行英语教学改革和尝试。依据教育部最新印发的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》的指导精神和实施意见,结合云南省中学英语教学的现状和此门学科的具体特点,本文将围绕以下几方面从理论到实践着重探讨新时期如何有效开展英语课外活动。 一、中学开展英语课外活动的必要性和重要性 语言教学是一门实践性很强的学科,在整个教学过程中,应强调并突出运用语言进行交际的特点。现阶段,全国统一使用的人民教育出版社与英国朗文公司合编的《高中英语》教材集中体现了这方面的教学指导 相似文献
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卞树荣 《成都教育学院学报》2006,20(12):59-61
《大学体验英语》是高等教育出版社新推出的一套编写风格独特的大学英语教材。文章站在最新外语教学理论基础上,结合教育部新颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》,从该教材所突显的“体验”和“实用”角度对其编写理念进行了探析。文章肯定了该教材编写理念的时代先进性及其对英语教改的指向和引领作用。 相似文献
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现行的人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的中学英语教材在教学大纲中提出了“使学生获得英语基础知识和为交际初步应用英语的能力”的教学目的。该教学目的具有两个不同层次的内容 ,一是“获得英语基础知识” ,二是“获得为交际初步运用英语的能力 ,实现课堂教学过程的交际化成为当前外语教学改革的一项重要课题。以下将从交际课堂中三层次的操练方面阐述如何实现有效的课堂交际性教学的问题。 所谓三层次的操练 ,源于七十年代美国匹兹堡大学英语学院Ｐａｕｌｓｔｏｎ提出的ＭＭＣ体系 ,主要是用来教学语法和口语训练的… 相似文献
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自2004年《经济生活》教材出版以来,教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会（下称＂指导委员会＂）与教材出版部门在2005、2006、2007年上半年都组织了有关人员对教材进行修订,但这几次修订工作都是在不改变教材基本框架结构的情况下对教材进行完善,修订规模不大．属于“小修”。 相似文献
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提高学生运用英语进行真实交际的能力，培养学生听、说、读、写的基本技能，是中学英语教材编写的目标之一。现行中学英语教材的编写突破了传统教材“句型-课文-生词-解释-练习”的编写方法，采用以功能（Functions）为主线、以话题（Topics）为具体表现形式、以任务（Tasks）为模式组合教学内容，每个单元围绕一个话题，展开听、说、读、写四个模块的训练。教学内容新颖、题材多样、生动有趣。 相似文献