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一、教学内容《爱如茉莉》是苏教版课程标准实验教科书五年级下册的一篇新课文,描述了父母之间相濡以沫的关爱,犹如平淡无奇的茉莉,洁白纯洁,素雅温馨。课文以"爱如茉莉"为题,简洁、含蓄,让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来,急于披文以体察具体 相似文献
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《爱如茉莉》是苏教版课程标准实验教科书五年级下册的一篇新课文,描述了父母之间相濡以沫的关爱,犹如平淡无奇的茉莉,洁白纯洁,素雅温馨。课文以“爱如茉莉”为题,简洁、含蓄,让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来,急于披文以体察具体内容。 相似文献
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单元习作似一块"硬骨头",让人束手无策而弃之不用。怎样把教材中单元习作这块"硬骨头"煨成一锅给习作补钙的浓汤?我以人教版四年级上册第六单元看图作文《胜似亲人》的习作指导课为例来简单地谈一谈。一、研读单元习作,琢磨要点本单元几篇课文围绕"爱"这一主题展开,含三篇精读课文,两篇略读课文。《古诗两首》表现了朋友之间真挚的爱;《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱;《跨越海峡的生命桥》展现了爱让生命重生;《卡罗拉》让爱更加细腻与温暖;《给予是快乐的》阐释了爱的哲 相似文献
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夏冰 《中小学心理健康教育》2017,(7):66-67
《" 精彩极了" 和" 糟糕透了"》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文,主要讲述了作者童年时写的第一首诗,受到了母亲和父亲截然不同的评价,这两种评价对他产生了巨大影响,并让他感悟到了父母的爱.课文的意图是让学生感受母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱. 相似文献
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今天,我学习了让我感到羞愧的一篇课文,题目是《可贵的沉默》。这篇课文先讲了孩子们在老师的启发下,感受到父母对自己的爱;接着讲孩子们为不懂得父母的爱而羞愧;最后讲在老师的指导下孩子们以实际行动回报父母的爱。 相似文献
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《慈母情深》是人教版课标实验教科书语文五年级上册第六组的一篇课文。本组课文以“父母之爱”为主题,学习重点是体会课文所包含着的深刻思想感情,受到情感教育。学习文章通过外貌、语言、神态、动作刻画人物的方法。本篇课文讲述的是贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫的给钱让我买《青年近卫军》的故事,表达了母亲对“我”深沉的殷切的期望,“我”对母亲真挚的爱与感激。 相似文献
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义务教育思品教材第三册第三单元由《我爱爸爸妈妈》和《尊敬老人》两篇课文组成。前一课教育学生要爱父母,尊敬父母,对父母有礼貌。后一课教育学生要尊敬老人,照顾老人,对老人有礼貌。这两篇课文的教育主题属于爱人民教育系列,它是针对当前独生子女娇惯任性,以我为中心,不懂得尊敬父母,尊敬老人的实际而安排的。教育他们从小爱父母,爱老人,爱身边的人,为以后爱人民的教育打下基础。 相似文献
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教学内容：《可贵的沉默》是一篇精读课文。课文以孩子们的情感变化为线索,以师生对话交流为主要形式,通过人物的语言、动作和神态的描写,讲述了班上的孩子都能感受到父母之爱,而在问及是否有回报父母之爱时却沉默羞愧的情感故事。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
<正>《新课程小学语文培训资源系列》五年级下册的光盘中,有特级教师薛法根在杭州"全国小学语文‘情感型语文’课堂教学观摩会"的一节阅读教学课——《爱如茉莉》。薛老师以词语导入课文,让学生"在读中抓住细节",感悟文本,逐步体会父母间的真爱就如茉莉一般平淡无奇——那让人回味绵长的爱。再次一睹名师风采,获益甚多。【片段一】师:今天我们学习一篇新的文章,你会读课文中的哪些词语?(生读:平淡无奇、缕缕幽香、弥漫、洁白纯 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>《可贵的沉默》是六年制小学人教版课标实验教材第六册的一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。句子浅显朴实,显然不是一篇进行语言文字训练的范文。我反复思考,编者的意图是什么?后来我把它归到一个"爱"字上,让孩子感受父母的爱,并对父母回报爱。因此,我把目标定为:震撼、唤醒学生的心灵,让学生感受爱的教育。 相似文献
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人教版《语文》八年级上册第二单元一共有五篇文章(《阿长与〈山海经〉》《背影》《台阶》《老王》《信客》),编者作了如下单元提示:这个单元以爱为主题,几篇课文都是诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到"爱"这种博大的感情,从而陶冶自己的情操。 相似文献
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<正>《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册中的一篇美文。它从儿童的视角,用清新、朴实的语言,用平淡无奇、无声无息的生活小事,诠释了父母之间成人的真爱。课文用茉莉作比,用细小的生活细节表现,乍一看,易于学生感悟。其实不然,因为这种爱毕竟是成人之间的异性之爱,这在今天看来,没有一丝一毫的浪漫气息,连"我"这个小孩子在文中开头不也是"这也叫爱"的感慨吗!因此,要让学生真真切切地感受,绝非易事!特级教师薛法跟老师在他的《备课:善于 相似文献
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重点解读《卡罗纳》(人教版四年级上册)节选自意大利作家亚米契斯的日记体儿童小说《爱的教育》,课文字里行间洋溢着浓浓的关爱之情。本组课文的教学目标是"感受人与人之间纯真的感情,体会互相关爱带来的快乐和幸福",没有提出语言训练目标。但是,这篇课文的教学是不是仅止于"感受真情"、"体会关爱"呢?回答自然是否定的。语文课毕竟不是思品课,情感态度价值观虽然是语文课程目 相似文献
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《精彩极了和糟糕透了》是五年级语文上册第六单元的讲读课文,本单元的专题是父母的爱。课文讲的是作者童年时父母对他的作品的截然不同的评价对他的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。这篇课文对话很多,有鲜明的个性色彩,心理活动描写也很生动。教学中,要让学生抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者逐渐理解父 相似文献
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一位教育家曾经说过:没有爱的教育是苍白无力的。爱,多种多样。有父母之爱、朋友之爱、师生之爱……"爱"的表达方式、表现程度有不尽相同。爱国爱民,这是大爱;爱生爱子,这是小爱。所谓大爱无私,小爱不断。"雪中送炭"让人感激涕零;"滴水之恩"让人涌泉相报"公平公正"让人终生难忘。因此,"公平、公正"地对待每位学生,就能让学生感受到自己的存在,感受到老师的无私,感受到集体的和谐。这,也是一种爱。 相似文献
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贡扎 《商情·科学教育家》2013,(31)
1 挖掘教材丰富的情感因素
语文课文的选文均是文质兼美的经典之作,各种文体包含了丰富多彩的情感教育因素.饱含真情的叙述类文章让学生了解真善美.如《散步》、《背影》,展示了以"爱"为核心的和睦亲情;《藤野先生》抒写了作者对藤野深厚的师生之情和强烈的爱国主义情感;《谁是最可爱的人》中表现志愿军高尚的国际主义情感.而那情节生动曲折、引人人胜的小说,也让学生认识到了假恶丑:《皇帝的新装》揭露了统治阶级骄奢淫逸昏庸腐朽的丑恶嘴脸;《孔乙己》中表现了人与人之间的冷漠、麻木不仁;《我的叔叔于勒》中"金钱至上"的人与人之间的关系撕开了笼罩在家庭上的温情脉脉的面纱等. 相似文献
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<正>《爱如茉莉》是一篇弥漫着淡淡香气的散文,作者以生动传情的笔触,描写了父母之间的互相关爱,有如茉莉一样洁白纯净,芳香宜人,抒发了对这种"爱"赞美之情。教学这一课时,我先播放音乐《牵手》,让学生在音乐中感受"爱"的温暖、博大、深情, 相似文献