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1.
李云龙 《课程.教材.教法》2009,(5)
作为19世纪影响最大的对外汉语教材,《语言自迩集》体现出对中国文化的特定选择和接受,以及源于本土文化的干预和影响。考察该书文化接受和干预的特点,将为今日对外汉语教材的编写提供有益的启示。 相似文献
2.
卞浩宇 《云南师范大学学报(教育科学版)》2014,(6):75-82
在晚清众多来华外交官中,无论从个人汉语水平而言,还是从推动对外汉语教学角度来说,英国来华外交官威妥玛和翟理斯均是当时首屈一指的佼佼者。尤其是威妥玛编著的《语言自迩集》（1867）以及翟理斯编写的《汉言无师自明》（1872）和《华英字典》（1892）,在很大程度上弥补了当时汉语教材匮乏之不足,成为来华西方人汉语学习与研究的重要参考书目,不仅有力推动了西方人汉语学习的整体进程,对当时的对外汉语教学产生了深远影响,对当今对外汉语教学理论的深化与实践的探索也具有相当的历史借鉴意义。 相似文献
3.
600多年前的对外汉语教学观——《老乞大》《朴通事》的编写特点及其理论价值 总被引：2，自引：0，他引：2
黄明明 《无锡教育学院学报》2004,(4)
对《老乞大》和《朴通事》的研究,多集中在史学和汉语史学科,而在对外汉语教学研究方面则重视不够。分析这两部第二语言教材的题材内容和编写特点,意在探讨编写者的语言教学观念及其对我们今天进行对外汉语教学的借鉴意义。 相似文献
4.
《汉语教程》和《博雅汉语》是对外汉语教学中两套常用的教材。为了更好地剖析这两套教材的编写特点,结合自己的教学实践,从对外汉语教学目标的三个层次对这两套教材进行研究。通过对两套教材的仔细研读和对比分析,发现这两套教材都很好地体现了对外汉语教学的目标,而且特点鲜明。《汉语教程》在培养学生汉语会话能力方面实用性更强,而《博雅汉语》在基本语言能力和跨国文化交际能力培养方面更突出。 相似文献
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6.
《语文学刊:高等教育版》2016,(12)
随着对外汉语教学理论研究的发展,对外汉语教材的编写理念不断创新,教材类型日趋多样,内容和形式更加符合学习需求。本文以电视多媒体教材《快乐汉语》[1]和传统实体教材《汉语教程》[2]为例,从语料内容、语体特点和编排体例三方面进行对比分析,并尝试对对外汉语教材编写提出建议。 相似文献
7.
《兰州教育学院学报》2014,(3):117-118
对外汉语教材近年来迅速发展,教材的编写取得了长足的进步,对外汉语教材趣味性的研究也被日益重视。笔者认为故事化是提高对外汉语教材趣味性的一条事半功倍的新路。本文通过对故事本身的理解和对典型的故事型语言教材《走遍美国》的研究,提出对对外汉语教材故事化编写的想法与建议,将对外汉语教材故事化,需要在教材中加入性格鲜明有特色的人物、连续且有节奏的情节以及完整的故事结构和多样的呈现方式。 相似文献
8.
王璐 《开封教育学院学报》2014,(5)
现今,越来越多的低龄外籍儿童加入到了汉语学习的热潮中,外籍汉语学习者的低龄化趋势,对对外汉语教师来说是一个挑战,尤其是在教材的选择方面。儿童对外汉语教材与成人对外汉语教材相比,在研究编写方面还未得到应有的重视。因此,儿童对外汉语教学的当务之急就是积极探索、总结,并设计出适合儿童的对外汉语教材,以适应世界儿童对外汉语的迅速发展的需要。笔者从对《快乐儿童汉语》和《童趣汉语》的对比分析入手,根据对外汉语教材编写的原则,从儿童学习第二语言的特点入手,探讨并总结出儿童对外汉语教材的编写原则。 相似文献
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10.
本文从对外汉语教材的基本结构和情况,课文话题的安排,课文语料的难度,以及课文与语言教学诸因素的关系,比较了作为对外汉语特殊教育目的的教育教材的《实用商务汉语》和《大众汉语》,对其编写原则、各自的特色等进行评析,探索对外汉语教材编写更完善和更为符合实际的标准。 相似文献
11.
赵建 《黑龙江教育学院学报》2002,21(6):57-58
从《对外汉语教材》编写上看,我们必须注意汉语的自身特点,在借鉴其他语言教学及 教材编写的同时,不断研究汉语的规律,探索汉语教学和教材编写的规律。 相似文献
12.
韩明 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(4):162-167
文化辅助教材是介于语言教材和文化教材之间的第三种教材,与其所辅助的语言教学结合紧密,在文化容量、表述方式、呈现手段及趣味性上都十分符合对外汉语教学需求。编写文化辅助教材可以根据所辅助教材的编写目的来确定其文化点的选取,以简明的体例提供最多的辅助性文化内容,既体现中国文化又满足学习者的学习期待,还可以使用多媒体网络技术为文化辅助教材构建多媒体网络教学平台,实现情景化教学。 相似文献
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文化和语言教学息息相关,汉族主流文化是对外汉语教学中的重要内容。现有文化研究者和对外汉语教学界都过于强调中西方文化差异,这种教学模式可能不利于汉语学习者理解和接受汉族文化。实际上,不同文化表面看起来差异很大,但底层文化有一定的类似性。文化研究者应重视文化类似性研究,对外汉语教学者应该树立中西方文化类似意识,并把这种意识真正融入到对外汉语文化和语言类课程教学中。文章以《论语》和《圣经》为文化类似性研究对象,指出了中西方文化在几个方面的类似性,并初步提出了将其应用于对外汉语教学的方案。 相似文献
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《训世评话》是继《老乞大》《朴通事》之后又一种重要的朝鲜时代汉语教科书,但是与《老乞大》和《朴通事》相比,没有受到足够的重视。本文以《训世评话》书名为切入点,从对外汉语教材编写的角度,对《训世评话》进行再认识,以期在重新充分认识《训世评话》形式与内容的基础上,给目前对外汉语教材编写提供一些参考。 相似文献
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本文选取赵金铭主编的《对外汉语教学概论》和刘珣主编的《对外汉语教育学引论》两种教材,从两种教材的习得部分的结构内容、学习与习得的区别和偏误分析等方面进行比较研究,阐述两种教材的习得部分的编写体系框架及其特点。 相似文献
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《发展汉语》是2006年出版的中国人民大学对外语言文化学院编写的一套对外汉语长期进修教材,系列配套教材分为综合、口语、听力、阅读、写作五个系列,不含汉字系列,汉字穿插在综合课课本《发展汉语·初级（上）》中。下文将对本书汉字部分的编写做一简单评述。 相似文献
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温象羽 《天津职业院校联合学报》2011,13(4):48-50
针对《21世纪汉语教材综合汉语教程》编写过程,对建构主义教学理论作了简要介绍,还特别探讨了对外汉语教材编写的原则和符合语言教学规律的具体实施方法。 相似文献