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新建本科院校科研管理水平提高途径的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
为适应新建本科院校在地方经济社会发展中轴心地位的作用的发挥以及高校发展竞争的迫切需要,大力提高原创性基础研究水平必须建立全新的科研创新体系,实现多样化管理模式,加强科研高效评估和科研统计工作,多方位全面提升科研管理水平,是新建本科院校今后发展的必由之路。 相似文献
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本文对我国政府部门和非政府组织提出的多个高校绩效评价指标体系进行了研究,发现高校绩效评估理论基础比较薄弱,绩效评估持续进行取决于政府部门的愿意,没有建立评估法律制度,绩效指标重视投入和科研评价忽视了高校多样性。应该根据我国高校发展实际,针对不同类型的高校所分类评估,在保持共性指标的同时,设计彰显个性特征的评估指标体系,同一指标在权重、不同学科性质的观测点须有所不同。引导高校办出特色,提升办学质量和绩效水平。 相似文献
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对高校体育教师的综合评价不仅关注教学水平,体育教师的科研水平和能力也是评价的重要内容.实现科研与教学的平衡发展,充分挖掘高校体育科研潜力,以体育教师科研绩效为基础,构建高校体育与教学科研平行发展的管理体系,促进高校体育教师科研工作积极性,分析了影响体育教师科研绩效的主客观因素,建立动态科研管理绩效评价体系. 相似文献
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我国高等医学院校科研能力内部评估体系设计中应注意的重要问题 总被引：1，自引：1，他引：0
我国的高等医学院校定位为教学研究型大学,在科研设施、人才结构及研究内容方面与国际水平有一定差距,这些特点决定了在建立其科研能力内部评估体系时必须充分考虑其特殊性.文章详细解析了国内外广泛认可的英国高校科研评估系统内容,并结合我国实际情况,提出了高等医学院校在进行科研能力内部评估体系设计时应该重点注意的问题.我国高等医学院校科研能力内部评估体系的建立可以借鉴英国高校科研评估系统中的主要指标,但必须对其中的具体内容和权重进行修正才能制订出适应我国高等医学院校实际科研状况的评估体系;同时强调评估体系中要特别注意鼓励进行前沿性课题研究以及必须兼顾教学活动. 相似文献
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健全有效的科研评价体系是高校科研创新活动开展的基础,并能促进科研创新能力的提高,我国“双一流”建设对现有的高校科研评估体系提出了新的要求。作为高校科研评估体系改革较早的国家,英国具有较为丰富有效的经验。本文首先对英国高校科研评估的改革背景、演变历程、体系构架进行总结。其次,针对英国高校科研评估的特点进行评估指标、评估单元、评价方法和研究产出等方面的分析,在此基础上归纳了我国高等学校科研评估体系与英国REF评价体系的区别,并从学科特色、第三方评估机构、科研成果质量、跨学科发展四个方面提出改进建议。最后,从评估小组和评估单元设置、评估等级设置、评估周期设置、评估依据、高校自主选择权以及评估结果与经费分配的关联六个方面提出了建设我国高校科研评估体系的新思路。 相似文献
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卢爱地 《科学．经济．社会》2012,30(1):61-63,69
高校科研绩效考核是科研管理的重要内容之一,它是对广大教师和科研人员所取得科研成果的业绩给予的一个综合性的评定.文章探讨和建立了一种科学合理的高校科研绩效考核办法,对提升高校科研水平能起到很好的促进作用,尤其是对新时期加快高校特色化发展、提高科技创新能力具有重要的现实意义. 相似文献
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朱青青 《内蒙古科技与经济》2006,(5X):118-120
科学研究是高校的基本任务之一，科研水平高低已成为衡量高校综合实力的重要依据，地方高校要快速提升实力。就必须大力加强科研。如何营造良好的科研氛围。促进科研发展，已成为地方高校的当务之急。本文通过分析良好的科研氛围对高校科研发展的作用和当前地方本科高校科研氛围的现状．提出了地方本科高校营造良好科研氛围的几种途径与方法。 相似文献
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科研机构的评估是目前高校科研管理工作的重要方面。本文针对国内高校科研机构评估中存在的重视指标体系的建立,轻视评估程序及方法的现状,对评估程序、评估原则、评估标准三个方面提出了建议,探索建立一套较为完整的高校科研机构评估体系。 相似文献
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在建设创新型国家和知识经济的背景下,高水平的科研项目需要更多不同学科的人才进行团队合作,迫切需要对高校科研团队创造力的评价指标体系的合理性进行深入研究,我国学者对此展开了大量理论和经验的探讨,但目前学术界对高校科研团队创造力评价指标体系的维度结构的探讨仍很匮乏,缺少实证研究。在现有研究高校科研团队创造力评价指标体系的基础上,编制调查问卷,利用所搜集的数据分别进行探索性和验证性因素分析。结果表明,高校科研团队创造力评价指标体系由4个一级指标,11个二级指标,36个三级指标构成。同时,在相关研究和量表提炼技术的基础上,开发出一套维度合理的高校科研团队创造力评价指标体系测量量表,既丰富了高校科研团队及相关管理部门提供理论届提供可操作化的基础,也为高校评价和提高高校科研团队创造力提供理论依据与指导意见。 相似文献
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基于投入产出理论以及绩效评价理论,结合高校科研创新的特点,构建高校科研创新绩效评价指标体系。运用DEA-Malmquist-Tobit模型,对2008～2017年长三角高校科研创新绩效整体进行静态和动态分析评价；探究高校科研投入产出绩效的影响因素。研究结果表明,长三角高校科研创新绩效水平不高,全要素生产率(Tfpch)呈下降趋势；高校政策环境、对外联系程度、教师职称结构以及地区经济实力投入力度等因素,对于高校科研创新绩效有显著影响。在此基础上,从高校内部管理体制、资源配置战略以及外部环境等方面,提出提升长三角高校科研创新绩效的政策建议。 相似文献
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目前,我国高校在科技评价中,普遍存在“注重数量、看轻质量”的问题,对科研成果、科技人员的不恰当的量化评价,并与利益挂钩,导致科研成果与社会的实际发展需求无法紧密的联系起来。尤其对于行业特色高校,行业背景浓厚,对科技成果的应用性要求较高,所以对于成果实际应用的考察应该成为行业特色高校科技评价指标中的关键部分。针对上述问题,本文对具有行业特色的高校科技分类评价开展了探索与研究。首先分析了当前科技评价的现状,探讨了当前行业特色高校科技评价的不足之处;然后基于科技评价的现状,本文提出了科技评价的三大基本原则：坚持分类评价、建立高效评价机制和建立特色评价体系。最后引入了灰色理论,研究了行业特色高校的科技评价模型,并且针对行业特色高校的特点,重点确定了分类评价指标,提出了关于行业应用、学术成绩和行业指导这3个方面共19项分类评价指标,同时提出借鉴英美等国家比较成熟的科技评价体系来完善我国行业特色高校分类评价的观点。 相似文献
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随着高校专利行为活跃度的不断增加,仅从申请角度进行评价难以客观反映高校的实际科研创新能力,进行系统的评价显得尤为迫切与重要。本文选取陕西省专利申请量排名前十的高校为样本,运用平衡计分卡法对高校科研创新能力进行多维度多层级分解,建立综合评价体系,用AHP对各级指标权重进行合理性校验,并通过数据规范化和加权处理等过程对样本高校科研创新能力展开定量与定性评价与分析,测算了样本高校的科研创新能力指数,剖析了其科研活动中存在共性问题和个性特征。最后,文章对如何提升高校科研创新能力提出了针对性的对策与建议。 相似文献
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高等学校每年度对下属各学院科研工作的考评已成为科研管理工作中重要的环节。文章阐述了科研工作考评指标体系的重要性,指出了高校科研工作的考评对象,介绍了考评的目的和功能及考评周期．并据此提出了一整套量化考评指标体系,可作为各大高校及科研机构对下属部门科研工作考评的参考。 相似文献
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以Scopus数据库引文数据,运用文献计量分析方法,构建科研竞争力评价指标体系框架,对高水平行业特色研究型大学进行综合分析,从科研生产力、科研影响力、科研创新力、科研发展力四个维度评价高校科研竞争力的现状、水平及其发展趋势。研究发现,高水平行业特色研究型大学科研生产力水平已具有一定的优势、呈现良好的发展态势;科研影响力也不断扩大、有了显著的提升;但科研创新力、科研发展力还有较大的提升空间。高水平行业特色研究型大学应重视学术品质,关注国际科技前沿、注重学科交叉融合,加强与国际一流大学和科研机构实质性合作,加大海外引智、引才力度,加快绩效考核与分配制度改革、引导科研人员重视基础研究。 相似文献
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“双一流”建设是我国高等教育强国建设的战略安排,是我国高等教育发展的必由之路。“双一流”建设之一流大学建设高校,是高等教育强国建设的“领头雁”,研究一流大学建设高校科研创新效率,加快提升科学研究水平具有重大现实意义。本文以一流大学高校为研究对象,构建了突出科研产出质量和服务的综合效率评价指标体系,在传统DEA模型基础上运用随机前沿分析理论,通过三阶段DEA模型方法测度一流大学建设高校的科研效率,并进一步分析环境因素对科研效率的影响差异。研究结果表明：(1)环境变量和随机误差是影响一流大学科研效率的重要因素,我国一流大学整体科研效率存在虚高现象,剔除环境因素后样本高校综合效率和纯技术效率均值都明显下降。(2)地区经济水平、居民受教育程度和政府扶持力度对各个高校科研效率存在差异性影响,并据此将高校分为稳定型、发展型和改进型三类。(3)一流大学建设高校科研效率存在分化倾向,规模收益递减现象突出,其科研效率提升的关键是缩减规模、完善内部治理结构、优化资源配置,持续深化科研体系改革。 相似文献
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面向以前瞻性基础研究为主和支撑人才培养、学科建设的高校科研评价有其特殊性,传统的同行评议法、文献计量法等科研评价方法存在许多局限,难于准确判断其科学价值,为此,通过分析国内外相关文献,探讨大数据在高校科研评价中的价值和适用环节。研究表明,大数据在高校科研评价中的应用,具有采集非结构化和半结构化数据、挖掘隐性和滞后性科学价值、提高处理速度和实现可视化表达、促进科研评价方法和方法论创新发展等强大功能和应用价值,且在实现高校科研功能多重性的数据提取、科研重心基础性的学术价值判断、科研成果价值非显性的数据挖掘和围绕破除"SCI至上"、聚焦"五大价值"的导向性指标体系构建等环节功能突显、适用性强。最后强调提出高校科研评价要防止沦为"数据万能"的陷阱,对运用大数据开展科研评价应加以调节和控制。 相似文献