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体育院系运动人体科学实验课群是指包括多门内容相关的运动人体科学类实验课的总和,据调查发现运动人体科学实验课程现行的主要授课模式包括传统课程实验模式和独立实验课模式,这两种教学模式各有所长和不足。在综合上述两类教学模式优缺点的基础上提出了全新的"混合式"教学模式改革,并通过教学改革试验提出了运动人体科学实验课程"混合式"教学模式的课时分配、项目选择和教案编写的基本原则。在此基础上以体育教育专业为范式,制定了运动人体科学实验课程群混合式"教学模式案例。"混合式"课程教学模式对提高运动人体科学实验课程教学效果明显。 相似文献
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郭玉凤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(4):157-159
体育专业的运动人体科学实验教学对培养体育学院学生的动手能力、分析解决问题能力、正确的思维方法、严谨的科研作风等有着举足轻重的作用.通过采用文献资料法、专家访谈法等研究方法解析《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中关于＂三性＂实验的精神,对体育专业传统的实验教学模式中存在的弊端进行分析,研究结果表明：体育专业实验教学应整合为一个整体的运动人体科学实验教学体系,有机的整合实验内容,多开设综合性、设计性、研究创新性实验,灵活安排实验课时,改革实验考核方式,来促进当代运动人体科学实验教学的进一步发展. 相似文献
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运动人体科学,是运动训练专业的重要课程之一,在大多数体育教学专业中,运动人体科学课程都是开设的重要课程之一,是目前教学体系的重要方面。体育教学中,运动人体科学实验教学的方法,是这门学科的重要教学方法之一,对于学科体系的构建和教学水平的提升具有重要意义。 相似文献
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体育专业课是体育专业类学生进行知识技能习得的重要课程,同时也是发挥价值引领功能的重要渠道.文章先对高职体育专业课融入思政元素的意义进行分析,然后对相关教学内容的设计进行探究,分别是体育教育专业课、运动训练专业课、社会体育管理与指导专业课、运动人体科学专业课、民族传统体育专业课,最后探析高职体育专业课融入思政元素的教学策... 相似文献
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目前我国体育院校运动人体科学专业《专业英语》教学没有合适的教材,普遍使用的是自编教材,缺乏有效的教学媒介,也没有较为可行的测试检查教学质量的手段和方法,但是《专业英语》在一定时期内依然是各体育院校的重要课程。因此,我们有必要也急需要对体育院校运动人体科学专业《专业英语》教学进行探讨。 相似文献
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同时拥有专业体育技能和健身理论基础的高职类体育人才也越来越受到用人单位的青睐。培养高职体育院校学生实践能力成为教育的重要任务,也必然要相应地在教法上进行改革。文章主要通过范例教学法的实验过程和实际应用,探讨了其在运动人体科学教学中的应用。 相似文献
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体育专业人体科学基础课程教材建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学体育专业人体科学基础课程的教材建设,对于人才培养、提高教学质量,关系很大.应将各门人体科学基础课程的教材整体设计,统一安排;突出新观念、新内容;精简内容、突出重点. 相似文献
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高职专业基础课教学与实际工作过程对接,实现专业基础知识向职业能力转化,是高职课程深入改革的"瓶颈",构建具有高职特色的专业基础课程内容体系是突破这一"瓶颈"的切入点。国家精品课程《机械分析应用基础》是依据高职机械类各专业毕业生就业岗位所需,按对实际机械进行综合分析的要求,有机整合多门传统学科而创建的高职机械专业基础平台课程,从全新的视角构建了"以机械分析为主线,以实际应用为目的"的课程内容体系,改变了传统同类课程长期以来沿袭本科院校以"机械设计"为主线的教学模式,使课程教学回归工程与实践。 相似文献
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针对专业课程一体化教学改革背景下体育专业运动人体科学课程群在教学中面临的教学内容陈旧、教学模式落后、教学课时被压缩等问题,提出模块化、专题化、层次化和云教学改革策略,以期使运动人体科学课程群的教学能更好地适应专业课程一体化改革的需要。 相似文献
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体育高职院校对培养体育行业应用技术型人才起着重要的作用。本文分析了目前多数体育高职院校运动人体科学实验室建设中存在的问题,如经费投入不足、管理体制不完善等,并依据相关文件精神,对体育高职院校运动人体科学实验室建设提出自己的观点,以供参考。 相似文献
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刘吉磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(8):123-126
体育教育和运动人体科学专业本科毕业生在就业率以及专业人才的市场需求等方面的表现同中有异.通过对河南师范大学体育学院体育教育和运动人体科学专业08届毕业生的问卷调查和心理测试,分析两专业毕业生就业压力方面各自的特点,并进行有针对性的就业心理辅导.探究体育学院和运动人体科学专业毕业生就业问题的有效途径和具体可行的对策. 相似文献
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高职体育课程设置及实施是培养"同"新的整体健康观,依据《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》,把握"健康第一、终身体育"的指导思想,进行高职体育课程教学改革.本文分析高职体育课程改革思路、课改设计,以及课改的教学策略,并提出建议. 相似文献
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邵连杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):65-66
运动技能和基础理论是体育专业大学生所必备的专业基础.运动技能的掌握和理论知识的学习是一个相辅相成的过程,基础理论源自于运动实践,运动实践深化理论知识《.运动生理学》是普通高校体育专业必修基础理论课程,高校课程改革使得这门课程在学时的比重上产生很大的变化,与改革前相比学时减少很多.如何在有限的教学时数内保证教学内容的完整性和系统性,采取行之有效的教学模式是值得教师思考的重要问题.本文针对普通高校体育专业《运动生理学》教学改革进行探讨. 相似文献
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本文结合大类招生培养模式下教学计划制定时遇到的问题,按必需、够用原则对《工程力学》《混凝土结构设计原理》与《桥梁工程》三门课程进行了基于工作过程的整合,并进行了教学实践。从整合实施效果来看,对高职工科专业基础课进行整合加强了基础课程与专业课程教学内容的衔接,有效激发了学生的学习兴趣和积极性,促进了专业建设。 相似文献
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根据高职教育突出实践教学、着重培养学生实践动手能力的目标，探讨了高职机械专业《机械制造基础》课程的教学改革设想和思路；提出了在教学内容上要进行合理整合，加大实践教学力度；采用动态式的教学方法以及合理的考核指标体系；给出了《机械制造基础》课程的教学改革具体操作方案。 相似文献
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针对高职课程理论教学以"必需、够用"为度的原则,分析了高职专业基础课整合的必要性,比较研究了高职整合的两种基本模式。同时,结合《C语言与数据结构》的整合实践,提出了课程整合的主体方案并就整合的要求提出了几点建议。 相似文献
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陈秀 《福建师大福清分校学报》2013,(4):F0003-F0003
运动人体科学实验室是我校体育科学系基础课实验教学与实验基地,实验室现有使用面积约260平方米,实验室实行校、系两级管理体制,主要承担社会体育专业和体育教育专业的基础实验教学。目前可开设人体解剖学、运动生理学、体育保健学、体育测量与评价、推拿与按验教学需求。 相似文献
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运动人体科学课程是体育专业的基础课程,这一系列课程的实验教学不仅承担着知识的传授,更担负着人才培养的重任.但现有的运动人体科学课程实验教学过程的＂形式＂化、教学内容的陈旧简单化、教学管理的封闭化、教学评价的单一化不利于培养高素质体育人才,为此,以人本主义教育思想为指导,提出了确立＂培养全面发展的体育人才＂目标、不断更新实验教学的理念.要以学生的需要为取向,不断优化实验教学内容,凸显＂学生主体＂地位、构建和谐师生关系,注重学生能力培养、实施＂多元＂实验教学评价,立足＂学生本位＂、实施开放实验教学管理的课程体系更有利于学生掌握基础知识与实验方法,提高各项综合能力. 相似文献