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促进高校人事管理转向人力资源开发 总被引：7，自引：0，他引：7
随着社会主义市场经济的建立和完善,人事管理工作面临着两个转变:一是由计划经济体制下的人事管理转向适应市场经济的人事管理;二是由传统的人事管理转向整体性人力资源开发。高校作为人力资源的高地,人事管理工作者应在有利于学科建设和队伍建设,有利于调动各种人的积极性,有利于学校安定团结和各项事业发展的前提下,解放思想,转换观念,完成两个转变,开创人事工作的新局面。一、由传统的人事管理转向人力资源开发“以人为本”,由事务型管理转向“战略型管理”。“以人为本”的管理理念是现代人力资源开发与传统人事管理最根本的区别。在计… 相似文献
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注重高校人力资源的整体性开发 总被引：1，自引：0，他引：1
１．分析高校人力资源的内部构成,搞好整体性开发。从人力资源的智力技能水平层次来看,高校的人力资源概念有两层含义：人力资源———具有劳动能力的在职职工的总称;人才资源———具有较强的研究能力、创造能力和管理能力的人才总称。高校的人力资源涵盖人才资源,人才资源是人力资源的主体。从人员承担的任务、扮演的角色看,由于建国后高校办社会的历史沉淀和高校职能的演化,高校的人力资源主要由三支队伍或四支队伍组成：教学科研人员（包括实验辅助人员）、党政管理人员、后勤服务人员,９０年代以来又衍生出一批校办产业人员。高… 相似文献
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科学发展观思想下的高校人力资源管理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
人力资源水平在一定程度上决定了高校的水平和发展,作为人力资源密集且承担人力资源培养任务的高等院校,要搞好人力资源的开发,需要在科学发展观的指导下,从重视培养人才、注重职岗匹配.提倡综合素质、推行竞争机制,建立考评晋升机制等方面搞好人力资源的开发和管理工作. 相似文献
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高校人力资源开发与管理新机制探索 总被引：69，自引：0，他引：69
要解决当前高校人力资源开发与管理工作中存在的各种问题 ,必须从增量提高、存量优化、管理使用三方面建立高校人力资源开发与管理的新机制 ,并从转变观念、搞好规划、优化环境几方面来研究新机制实现的对策 相似文献
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高校人力资源管理的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校人力资源管理是指高校为了实现既定的目标,运用现代管理措施和手段,对高校人力资源的取得、开发、保持和运用等方面进行管理的一系列活动的总和^[1]。高校强化人力资源管理,对合理配置高校人力资源,加大人力资源开发力度,更充分地挖掘人的潜能,激发人的积极性和创造性,促进高等教育事业的发展起着重要的作用。 相似文献
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独立设置成人高校要想在激烈的高校人才竞争中占有一席之地,必须加强人力资源的开发管理,努力提升人力资源的贡献率,推进学校组织的改革创新。通过制定规划、建立学习型组织、开展培训、实施奖励等措施可以实现独立设置成人高校人力资源开发管理的目的。 相似文献
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核心竞争力视角下的高校教师人力资源管理创新 总被引：3，自引：0，他引：3
朱景坤 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(4)
经济全球化、教育国际化使中国高等教育竞争日趋激烈,发展组织核心竞争力成为高校生存和发展的必然选择.大学的核心竞争力是学校特有的知识凝结形成的积累体系,其深层内涵包括优秀的文化和先进的制度,集中表现为大学的人才培养能力、学术研究能力和服务社会的能力,而这一切都是以高水平的人力资源为前提的.由于当前我国高校人力资源开发与管理存在的问题还相当突出,严重影响教育质量和办学效能,因此要提高高校的办学质量和效益,就必须提高高校人力资源的整体素质,而要做到这一点,很大程度上取决于人力资源管理水平.只有坚持"以人为本"的人力资源开发观念,通过人力资源管理体制和运行机制创新,制定合理有效的人力资源开发与管理规划,才能适应高校人力资源开发与管理的科学化、规范化和民主化的要求,最终培育和提升学校的核心竞争力. 相似文献
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关于学校人本管理的探讨 总被引：24，自引：1，他引：24
学校人本管理思想改变了视人为工具的观念，把人视为学校最核心的资源，学校人本管理的基本模式是：目标协调－制度建立－培训与鼓励－化整合－完成社会角色转变，学校人本管理的主要内容是：重新认识人，以激励为主建立和谐的人际关系，积极开发人力资源，搞好校园化建设。 相似文献
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学校的竞争优势,学校的办学质量,学校的持续发展,其关键在于学校中的人,在于学校人力资源开发的程度和水平。因为在学校的各种资源中,人力资源是一切资源中最主要的资源。学校人力资源的开发,既是学校生命力之所在,也是学校发展之基石。如何进行学校人力资源开发呢？实践证明,校本教研是学校人力资源开发的主要手段。校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。其基本宗旨是不断提高教师的专业水平和课程建设与管理能力,努力把学校建设成为学习型组织。因此,我校把校本教研作为学校人力资源开发的重要手段,取得了很好的成效。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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