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1.
马娜 《开封教育学院学报》2015,(1)
“以就业为导向”要求高职院校人才培养,在学生学好专业知识和具备职业技能的基础上,注重提升学生的人文素养和职业素养。社会报道误导、学校教育观念错误、学生个人认知错误导致高职学生职业素养培养缺乏。围绕社会需求,制定职业素养培育模式;围绕企业需求,创新职业素养培育机制;围绕学生需求,打造职业素养培育平台,是以就业为导向的高职院校学生素养培养策略,有利于高职院校更具针对性地开展教学工作,为学生未来就业和职业发展奠定良好基础。 相似文献
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伴随着高等职业教育改革的不断深入,学生职业素养的培育成为教育教学工作中的头等大事。新形势下“90后”高职学生具有独特的形象,他们思想活跃,有张扬的个性,自我意识较强,功利心较重,更缺少团队意识和拼搏精神。如何根据“90后”高职学生的特点,提升他们的职业素养,为他们的就业和创业打好基础,则成为高职高专学校教育教学改革的工作重心。 相似文献
3.
职业素养培养是提升毕业生就业竞争力的关键要素,是高职院校内涵建设的重要组成部分。高职院校要从高职教育可持续发展的高度来看待职业素养培养,要从高职教育的“高等性”和“职业性”出发来正确认识高职学生职业素养的具体内涵。高职院校素质教育的实施应充分体现全面提升学生的职业素养。 相似文献
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职业素养培养是提升毕业生就业竞争力的关键要素,是高职院校内涵建设的重要组成部分。高职院校要从高职教育可持续发展的高度来看待职业素养培养,要从高职教育的“高等性”和“职业性”出发来正确认识高职学生职业素养的具体内涵。高职院校素质教育的实施应充分体现全面提升学生的职业素养。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2020,(6)
结合高职学生的学情特点和认知水平,提升职业素养显得十分必要,科学施策课程思政内容,将成为高职学生职业素养提升的必经之路。本文主要从分析培养高职学生职业素养的必要性入手,介绍了高职学生职业素养提升存在的问题,阐明了课程思政视域下培养高职学生职业素养的意义,并以此为基础,提出了一系列科学可行的发展路径,为提升高职学生职业素养提供良好参考和借鉴。 相似文献
6.
学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,然而在高职职业素养培养体系中,更多关注学校内部的整体合力和学校与企业的协同配合,对学生的主体作用重视不够,文章试从学生,学校,企业行业三元主体进行分析,构建基于"三元主体"的高职学生职业素养培养体系,以提升高职学生的就业能力。 相似文献
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8.
游丽琴 《江西电力职业技术学院学报》2018,(6)
现阶段,高职学校将学生的职业能力提升与职业素养培养作为教学的最终目标。从职业能力培养的目标定位角度,探讨高职学校英语教学模式的改革路径,以达到促进学生的职业能力与素养的提升的目标。 相似文献
9.
高职生面临就业压力,学校采取各种各样的方式为学生的就业提供帮助.本着以市场为导向,以就业为目的"的办学理念,以"诚实守信、聪明智慧、技高能强、健康幸福"为人才培养目标,对高职生的职业能力培养系统的构建,以文化课为专业服务是当前职业教育教学改革的热点问题.从学生就业出发,探讨高职业在校学习中,计算机基础课程为专业课服务的实践探索,结合自身特点有针对性的进行职业化素养和职业化能力的培养,最后通过学生自身、用人单位、政府和评价机构三方的评价来检验职业化能力和素养的培养效果,反馈到职业化能力培养的系统中,循环往复,提升高职生的职业化能力和素养,从而提升就业竞争力. 相似文献
10.
高职院校学生的职业素养是指高职院校学生为满足职场对个体职业素养的要求,通过学校培养和自我学习提高内化而成的素养。当前,高职院校应正确认识学生职业素养提升的必要性,找到提升学生职业素养的有效途径。 相似文献
11.
何理瑞 《实验室研究与探索》2012,31(11)
工程实训是高职教育特有的教学方式之一,是高职院校培养学生职业道德、工程实践能力和创新能力的重要途径.从高职院校学生职业素养培养现状出发,分析企业对高职学生职业素养的需求,提出基于工程实训的职业素养提升措施.充分发挥工程实训的重要作用,在工程实训环境中培育、提升学生的职业素养与能力. 相似文献
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13.
高职学生职业精神养成分析 总被引：1，自引：0，他引：1
何春华 《顺德职业技术学院学报》2012,10(1):37-40
学生职业精神素养已成为用人单位选人、用人的标准,高职院校不仅要重视学生职业技能的培养,也要重视学生职业精神的养成。文章列举了高职学生职业精神方面缺失的表现,分析了导致学生职业精神缺失的学校原因,提出了养成学生职业精神的学校对策和方法。 相似文献
14.
学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是学生成功和学校发展的基础。高职毕业生就业形势日益严峻。职业素养具有丰富的内涵．良好的职业素养对于提高高职学生的就业竞争力具有重要的意义。文章分析了高职院校学生职业素养的特点．调查了高职学生职业素养现状,并对如何培养良好职业素养的方法和途径问题进行了探讨。 相似文献
15.
李秀华 《石家庄铁路职业技术学院学报》2018,(1)
以就业为导向的政策向高职学生的未来发展提出了明确的指示方向,相对于普通高等学校而言,高职学校更注重学生未来就业问题,因此职业素养的培养必然是高职学校教育的核心。本文主要从高职学生职业素养培养教育的内涵及特征入手,对基于就业导向的高职学生职业素养教育现状进行简要介绍,并对其培养途径进行分析研究。 相似文献
16.
王国雄 《广东教育学院学报》2015,(2)
目前我国高职院校职业素养教育严重缺失,主要表现在:高职院校人才培养定位模糊;职业素养教育理论研究滞后;职业素养教育缺乏系统设计;职业素养教育的课程设置不尽合理等方面.欲针砭此问题,当务之急是剖析其问题,构建其机制.高职院校职业素养教育的建构应从以下几方面着手:其一,反思技能至上的高职教育理念,树立育人为本,德育为先的教育理念,深化职业素养理论研究;其二,以提高学生的综合职业能力和职业素养为宗旨,建立健全职业素养培养机制;其三,逐步完善高职院校职业素养培养体系,加大职业素养的培养力度,拓宽高职学生职业素养培养路径;其四,强化政校企行协同作用,合力推进职业素养教育,完善职业素养考核评价体系. 相似文献
17.
本文从高职生职业素养的两个内涵即职业精神和职业能力谈起,分析了高职生职业素养的培养是有社会用人单位和高职生职业生涯的可持续性发展决定的,以此为基石,分析了高职生职业素养培养的途径,从学校来说应做好课程设置和教学工作已经思考能给学生更多实践的校企合作办学之路,从学生个人来说应做好职业生涯规划、积极配合学校的培养任务以及健全自己的心理素质。 相似文献
18.
《十堰职业技术学院学报》2017,(4):25-27
以就业为导向的政策向高职学生的未来发展提出了明确的指示方向,相对于普通高等学校而言,高职学校更注重学生未来就业问题,因此职业素养的培养必然是高职学校教育的核心。本文主要从高职学生职业素养培养教育的内涵及特征入手,对基于就业导向的高职学生职业素养教育现状进行简要介绍,并对其培养途径进行分析研究。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
当今社会,职业素养的高低直接影响着就业竞争力的强弱。因此,高职院校要主动搭建全方位的教育平台,拓宽培养渠道,提升学生的职业素养。文章从界定职业素养和学生社团的基本概念入手,探究了以职业素养提升为导向的学生社团建设理论基础,梳理了社团建设和职业素养培养之间的关系,为以职业素养提升为导向的学生社团建设研究奠定了理论基础。 相似文献
20.
为提高学生就业竞争力,培养高职学生良好的职业素养是十分关键的问题,且具有重要的社会意义。在此从提升高职生职业素养入手,分析思政课人才培养模式构建现状,阐述了后示范期提升高职生职业素养在思想政治工作中的必要性,着重对提升高职生职业素养的思政课人才培养新模式进行了有效的探索与实践。 相似文献