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1.
随着艺术教育新课标的实行推广,和声教学的过程中不仅仅局限于同学们多声部音乐的写作和声学理论应用的能力,同时在教学过程中也要注重培养学生分析传统和声问题的能力.在和声教学的基础教学中对学生分析、写作和应用能力一体化的培养就显得尤为重要,和声教学应培养每一个学生的创作力和综合能力,通过实践教学,让学生全面了解和声基础知识与应用,从而来达到和声写作在音乐艺术表现上的基本知识要求. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(4)
现在很多高校在音乐的课程设置中都引入了和声理论的教学,可见和声理论课程的重要性,它是学生学习其他音乐课程和知识的一个前提和基础。那么对于钢琴课程来说和声理论课程也是必不可少的,这两者之间是存在紧密的联系的。假如在钢琴教学的过程中能够融合和声理论的讲解,那么既可以很好地学习和掌握和声理论知识,也可以帮助学生将和声理论课程和钢琴课很好的结合起来学习,相互促进。本文就通过分析和声理论课程对高校钢琴课程的价值所在以及和声理论在运用过程出现的问题,提出一些改善的建议和看法,从而促进和声理论在钢琴教学过程中的应用。 相似文献
3.
在高校音乐教学改革中,钢琴教学体系也在不断创新与完善,以培养可以满足时代发展需要的钢琴人才。和声理论作为音乐专业课程的重要组成部分,在钢琴教学实践中有十分广阔的应用空间,需要学生在钢琴课堂中熟练掌握和运用。通过对和声理论知识的学习,学生对于钢琴演奏会有更加独特的理解,在钢琴演奏中才能与作品产生共鸣,从而准确传递出所演奏作品的情感内涵。 相似文献
4.
本文根据高职教学大纲的要求,结合学生的实际水平,从钢琴教学培养的目标、任务出发,对钢琴及和声理论的教学内容、方法和课时安排等进行了一系列的改革,加强了对未来幼儿教师的自弹自唱、即兴伴奏等实用能力的培养. 相似文献
5.
徐志斌 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(6):131-134
由于音乐文化背景的不同,听觉习惯与审美心理倾向的差异,使许多中国钢琴学生,缺乏必要的和声感知觉,出现了学习困难,不适应钢琴演奏的现象。本文从审美心理学的角度,通过对钢琴演奏中的听知觉、视知觉、运动知觉的心理机制进行理论描述和经验分析,提出通过针对这三种知觉的综合训练,培养学生的音乐和声感知觉,提高钢琴教学效率和教学水平。 相似文献
6.
张雪琳 《黄河之声(科教创新)》2018,(7)
目前高校钢琴教学实践中,学校和教师对和声理论教学重视不够,教学模式没有及时更新,导致课堂教学枯燥无趣,教学目标不能及时完成。和声理论是钢琴教育中的基础知识理论,注重和声学在高校钢琴教学中的运用,能够帮助学生打好钢琴学习的理论基础。本文从高校钢琴教学中出现的问题出发,对和声学在高校钢琴教学中的灵活运用进行探讨。 相似文献
7.
系统地弹好钢琴练习曲是正确培养学生弹好钢琴的重要途径,其中对练习曲的情感分析、理性分析、技术分析是教学中几个非常关键点,对学生理论水平和艺术技巧的有效提高大有裨益. 相似文献
8.
钢琴教师需要不断提升自身的教学观念和水平，不断研究和探索如何在日常的钢琴教学中提高学生的即兴伴奏能力。教师要将钢琴技能训练、乐谱分析训练、和声织体训练、作曲技术训练等融为一体进行教学，加强学生的音乐分析和运用能力，培养学生钢琴弹奏的想象力和创造力，从而提升学生的钢琴即兴伴奏能力。 相似文献
9.
针对教师单一的教学,和声理论是对于钢琴教学有不可忽视的作用。本文主要分析了和声理论的作用,深度探析了如何将和声理论有效的应用在高师钢琴教学中去。 相似文献
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在歌曲钢琴即兴伴奏的编配中,要以旋律为中心来选择和声,而不是用传统的和声理论生硬地套用旋律从而被动地为旋律配置和声。为歌曲编配和声不同于四部和声的写作,它是织体型的,而不是声部的平稳与线条型。伴奏的和声所产生的听觉色彩必须考虑如何更好地烘托旋律的情绪与艺术表现,因此,伴奏的和声选择与运用有着较大的灵活性。掌握针对伴奏所使用的各种实用型钢琴伴奏理论技巧,对快速提高学生的钢琴即兴伴奏能力起到至关重要的作用。 相似文献
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<正>高校钢琴艺术教学是音乐教育领域的重要组成部分,随着信息技术的快速发展和普及,钢琴艺术教学也逐渐迎来了“信息化”时代。在新的时代背景下,钢琴艺术教学的升级换代既需要运用前沿的教学理论加以指导,更需要使用先进的教学工具来提升教学效果。钢琴艺术教学的目标不仅局限于培养学生的音乐技能,还包括培养学生的综合素质和审美情趣,更需要融入思政教育以培养学生的社会责任感、创新精神和人文素养。 相似文献
12.
我国教育的新形势对高师钢琴教学提出了更高的要求,钢琴教学应与其他相关课程的教学结合起来,应把弹奏技术训练与音乐表现力的培养结合起来,能够通过欣赏教学、理论教学,培养和发展学生对钢琴艺术的音乐感知能力和音乐分析能力,把音乐教学法和音乐教学实习结合起来,培养和发展学生的钢琴教学能力、创新能力,切忌盲目拔高. 相似文献
13.
毛羽 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
在高等教育中,钢琴教学属于审美教育的一种,通过钢琴的学习,既能培养学生的创造思维能力,也能让学生感受到音乐之美,并从中创造艺术美,提高音乐艺术鉴赏能力。钢琴教学属于素质教育中的一种,对学生全面发展有着重要的作用。本文就如何在审美视域下加强高校钢琴教学进行研究,借助钢琴教育理论来指导改革与实践,为高校钢琴教学提出建设性意见。 相似文献
14.
孙孝良 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(16):237-239
和声学作为音乐学专业的必修课,对学生音乐素质的培养所起的作用是显而易见、众所周知的;对于和声知识的学习掌握程度,关系到将来学生能否胜任所从事的与音乐有关的各项工作.所以,对和声学这门课的教学内容、方法、手段等进行不断地研究探讨,改革创新,对于培养学生的和声综合能力,包括对和声理论的理解能力、对和声音响的感受能力、对钢琴音乐作品的和声分析能力和在键盘乐器上运用和声的知识进行即兴伴奏的能力,及音乐的综合素质的提高均起到了其他学科无法替代的至关重要的作用.本文结合我校学生的实际情况,立足于我校的办学指导思想和培养目标,对现在开设的和声课,进行必要的教学改革探讨,意在抛砖引玉,以引起各位同仁、领导的重视,从和声课的教学内容、方法、手段等方面进行研究探讨、改革与创新,不断地提高教学质量,更好地完成教育教学任务. 相似文献
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系统地弹好钢琴练习曲是正确培养学生弹好钢琴的重要途径,其中对练习曲的情感分析、理性分析、技术分析是教学中几个非常关键点,对学生理论水平和艺术技巧的有效提高大有裨益。 相似文献
16.
吴海妮 《黄河之声(科教创新)》2018,(1)
在和声教学中,以钢琴为手段,课程交叉与融合为教学思路,将视唱练耳、即兴伴奏、作曲融合在和声教学中,既能够让学生将和声知识活学活用,还能提高学生的兴趣和实践能力。 相似文献
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当今的钢琴教学已成为培养和提高学生艺术修养的重要途径之一。本文结合少儿钢琴教育现状,以自身教学实践为基础,以着重培养学生高尚的审美情趣、不断促进个体综合艺术素质为目标,探讨针对少儿的钢琴教学策略。 相似文献
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19.
多元化教学模式在钢琴教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代钢琴教学已不仅仅是教会学生掌握一种乐器的弹奏技法,而是在教会学生弹琴的同时,使他们自信,具有创造性思考问题的能力,具有对知识的探求能力.在整个教学过程中培养学生和发现学生的音乐个性,对音乐作品内容的深刻理解力和在音乐艺术中很必要的高尚激情.成功的钢琴教学甚至包括教师对学生的心理治疗.因此,探求教学模式多元化及其在钢琴教学中的运用对广大钢琴教师开拓教学思路,提高教学效果是大有裨益的. 相似文献
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浅谈成人钢琴教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高师成人钢琴教学是以培养中小学音乐教师为目标,是以培养业务素质和文化素质全面发展的综合型人才.在教学内容、模式、手段等多方面都应有独特的个性特征.钢琴教学是一门理论与实践紧密结合的学科.它不但技术性强,而且是一种融乐理、和声学、曲式学、作曲等多学科为一体的高度交叉综合性学科. 相似文献