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小学数学新课程改革，是一次从形式到内容，从教法到学法彻头彻尾的改革。这样的改革，要求我们必须用新理念更新沿用了十几年乃至几十年的旧观念。例如，旧的“应用题教学”观念、“计算教学”观念、“评价学生学习”观念等等。这些观念不更新，就会严重地阻碍课改的深入发展．甚至会出现“穿新鞋走老路”的危险!课改的首要问题是观念的改革， 相似文献
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吕海瑛 《四川教育学院学报》2005,21(8):24-25
深化教育改革是以课程教材为切入点，对教育观念、教学内容、教学方法：教学途径及教学评价的系统的改革。更新教育观念是课程改革的前提，在课程改革中起着导向和激励的作用，否则将迷失方向，使课程改革无法贯彻实施。而更新观念，首先是育人目标观念，即以人为本的观念。教育的根本功能是促进人的成长与发展，教育的一切改革最终要以促进入的发展为指导思想。 相似文献
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教师观念的更新是保障课程改革顺利实施的前提，可以说，课程改革推进到今天，课程改革的最大收获就在于教师观念的更新。但“行动滞后于理念、内容滞后于形式”这一事物发展的矛盾．一样存在于课程改革的过程中。究其原因，固然“推陈出新”需要一个过程，这是无法抗拒的规律，但抛开这一内因，我们从外部分析原因。却可以发现，教师观念更新不彻底。 相似文献
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本文通过分析改革开放十四年伟大实践,指出解放思想,更新观念是取得成功的关键。进而指出在改革发展新阶段,要建立社会主义市场经济体制,抓住机遇,加快发展,必须进一步解放思想,更新观念,并就如何进一步解放思想,更新观念提出了自己的看法和建议 相似文献
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随着新课程的实施，以全面推进学生素质目标，以更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和方法，成为发展新课程艺术教育的主要途径，教师在实际教学活动中要想实现这一目的，就必须顺应时代的要求，改变教学观念，更新教学结构，倡导探索性学习，改变传统教学模式，以全新的教育、教学观念，为学生的健全人格的培养和可持续发展的学习能力奠定基理。 相似文献
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信息技术对传统教育思想和教育观念提出了挑战，本就传统教学模式的特点和现代教育技术的发展将推动教学模式的改革、更新教育理念作一探讨。 相似文献
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转变教育思想 更新教育观念 全面推进我省高等教育改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
转变教育思想更新教育观念全面推进我省高等教育改革与发展陈谟开一、把握更新观念的宏观背景，增强高教改革的紧迫性本世纪中叶以来，世界各国开展了持续不断的教育改革，并已成为世界各国推进经济和社会发展的战略重点。在世纪之交的今天，围绕教育的改革与发展，世界各... 相似文献
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潘国艳 《中国教育科研与探索》2006,(1):28-29
基础教育的课程改革是现代教育所要求的，是一场深刻的全方位改革．它要求我们更新教学观念，并结合实际教育，把观念的更新具体化。并注入教师的教学行为中。还必须准确地把握课堂。依照学生的发展状况有效的控制教学过程，及时调整教学方法和策略。优化课堂设计，提高课堂教学质量。使课堂真正成为课程改革的舞台。下面就如何在课改背景下优化课堂设计谈谈自己的观点： 相似文献
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60年代以来，美国重视早期儿童教育已引起了各国幼教界的普遍关注。最近十几年，美国早期儿童教育又加快了改革和发展，并发生了巨大变化。本文拟就80年代以来美国早期儿童教育改革和发展的若干方面作些探讨．以期为发展我国幼儿教育提供借鉴。一、当代美国社会的宣化与早知儿童繁育观念的至新教育改革和发展的一个重要前提是教育观念的更新。而更新教育观念的推动力则来源于社会的变化及其对教育发展与改革的需求。美国早期儿童教育学者认为，与美国早期儿童教育发展有关的社会变化有以下几点j：（l）由于女权运动与80年代以来美国经济衰退… 相似文献
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高校后勤社会化是我国高等教育领域的一项重大改革，认为这一改革是高校后勤生产力发展的需要，而建立现代企业制度是高校后勤社会化改革的出路，就高校后勤管理人员如何更新观念，适应后勤社会化改革做了简要论述。 相似文献
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本文就广播电视大学人才模式改革和开放教育试点的基本动因、基本内涵、基本原则以及发展的思路进行了率述，旨在要求广播电视教育工作者要更新观念，用全新的角度审视电大教育。 相似文献
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一、更新观念教育观念、思想观念的转变是教育改革的先导。普通高校成人教育的改革和发展也必须从提高认识、更新观念入手：１．树立终身教育观念。长期以来，传统的教育观念把教育理解为学校教育，把人才理解为高等教育毕业生。其在人事制度上的反映就是根据学历定工资、... 相似文献
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孙相清 《中国教育研究与创新》2007,4(7):103-103,28
基础教育新课程改革是一个系统的工程，它涉及到教育教学各个方面的配套改革。其中，最为重要的就足观念的更新，只有观念的更新，才能够有效促进教学行为的转变，才能产生新的教育效果。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学。所以教学改革是课程改革的核心。但如果教师的教学观念不更新，教学方法不转变．课程改革就将流于形式。而目前，体育教学在一定程度上还存在着“以教师和教材为中心”的现象，忽视学生创新精神和实践能力的培养。这种单一被动的学习方法往往使学生感到枯燥乏味。因此，要使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，体育教师就必须转变教学观念，改革教学方法。 相似文献
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几十年来，传统的教学在强调培养学生创新精神和实践能力方面可以认为是一个桎梏。改革传统的课堂教学势在必行。没有观念的更新，就难有改革的实践，就不能完成好21世纪基础教育的任务。因此，笔者认为在课堂教学改革的过程中，教师应确立以下几种教育观念： 相似文献
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滕建成 《中国科教创新导刊》2008,(15):77-77
为适应社会的发展要求，我们的教育观念，教育模式需要不断的改革，我们提倡的创新教育，不但在教育的设备，手段、工具要更新，更重要的是教育观念的更新。培养学生的学习能力和创新思维能力是新时期教育观念更新的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的。本文试就数学教学中如何培养学生创新能力问题作一点初步的探讨。 相似文献
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试论应用写作教学的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
牧运前 《淮南师范学院学报》2002,4(2):116-118
在当今知识经济时代，如何适应社会发展和改革开发的需要，更新观念，改革应用写作教学内容与方法、已成为应用写作教师的当务之急。 相似文献
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沈怀灵 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
伴随着我国新一轮基础教育课程改革的全面深入和发展，课程改革越来越受到教师们的关注和重视，也顺理成章地成了教师们研究的热点问题。课程改革改什么、怎么改的问题被首先提了出来。我们认为，课程实施的基本途径是教学，所以教学改革应是课程改革的重要方面。实际上，课程方案一经确定，教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革就成了镜中花、水中月，就将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。而教学改革的成功与否则取决于我们教师的教学观念能否转变，教学方法和教学手段能否创新。江泽民同志说… 相似文献