共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
吴晓霞 《中国校外教育(理论)》2010,(3):49-50
2009年浙江省高考英语试题,以立足基础文化立意,关注能力强调综合为基本命题思路,较好地体现了素质教育的理念。阅读理解是高中英语教学的重点,是大部分学生接触英语的最直接途径。阅读理解题旨在考查学生最重要的英语运用能力——阅读理解能力。而阅读理解的准确性和阅读速度是检测考生阅读理解能力的最重要的两个指标,两者相辅相成。本文试从提高读速、理解语篇、注重能力三个方面,结合高中英语素质教育,就2009高考阅读理解题的特点作一些评析、探讨。 相似文献
2.
3.
王晶艳 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2003,20(4):108-110
初中英语阅读理解的教学根本，是培养学生运用英语的综合能力。本文试从英语阅读教学的角度，在认识到阅读重要性的基础上，指导学生阅读理解题的解题方法，实践阅读理解能力的训练。 相似文献
4.
阅读理解是英语学习中非常重要的部分．训练学生的阅读理解能力,让学生在阅读理解的过程和方法中培养阅读能力。阅读理解测试是对学生的语言综合运用能力．包括基础知识的掌握和运用,对整个文章逻辑联系的理解。阅读理解能力的提高对英语学习有着至关重要的作用。 相似文献
5.
阅读理解题目是中考英语能力测试的重点之一。它主要考查考生运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等等。近年来,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。因此,如何做好初中英语阅读理解题就值得英语教育工作者去探索了。 相似文献
6.
7.
徐松山 《中国基础教育研究》2008,4(8)
新的高中英语教学大纲明确规定：“侧重提高阅读能力”。阅读理解能力是高考考查的重点,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。我们可将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词句理解题、主旨题、猜测词义题、推理判断题。阅读理解题的技巧与策略是学生捉高阅读理解需要具备的。 相似文献
8.
张应宇 《新课程导学(上)》2023,(14):24-27
阅读理解能力是学生语文学习过程中的一项必备技能。良好的阅读理解能力既能够帮助学生品鉴优秀作品,又对培养学生学习基础字词、语言运用能力、写作能力、口语交际能力等有着极强的指导意义。小学阶段的学生学习经验不足、阅读理解能力相对有限。阅读教学中,教师应注意培养学生的阅读理解能力,认识到群文阅读对培养学生阅读理解能力的重要价值,善于借助群文阅读活动开展阅读教育指导,引导学生学习阅读鉴赏技巧,掌握科学的阅读理解方法,进而提高学生自主学习能力和语文核心素养。 相似文献
9.
近年来,随着中考语文分值的提高,试卷中的主观题目越来越多,对学生阅读及写作能力的要求也越来越高,阅读理解题已经成为中考试题中的重头戏。《语文课程标准》要求学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品"。由此可见,语文教学很重要的一个任务就是要努力提高学生的阅读理解能力。现代文阅读可分课内阅读和课外 相似文献
10.
英语阅读理解是中学生综合学习运用能力的重要组成部分,也是综合实践表达的基础。本文从中学生英语阅读理解能力培养方法运用进行探析,帮助学生形成正确的认知理解思维和运用方法。对学生阅读理解能力的培养更是提高其综合学习和表达运用能力的前提,能够促进学生语言知识和技能的有效内化生成发展。 相似文献
11.
张宝花 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):51-51,102
阅读理解题是考查学生对活的语言材料的理解能力,即通过阅读材料获得信息的能力.阅读的目的不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,文章的内涵,更重要的是要学生掌握阅读的方法和技能.本文浅析了英语阅读理解的方法与技巧,旨在帮助同学了解掌握阅读的方法和技巧,并能迅速提高阅读理解能力. 相似文献
12.
13.
要提高解题能力,把实际问题转化为数学问题,关键是理解题意,即学生要有阅读理解的能力。而学生这方面的能力却比较薄弱。本文从＂农村初中学生数学阅读理解题存在的困难＂和＂解决农村初中学生数学阅读理解题中存在困难的策略＂两个方面探讨了如何培养学生的阅读理解能力。 相似文献
14.
中考数学试题中的阅读理解题的命题原则是在阅读材料中给出初中课本中没有遇到的新概念、新方法、新规则，要求解题者通过阅读、观察、归纳、探索，读懂新概念，理解新情境，获取有用的新信息，并利用这些新信息进一步演算和推理，进而解决问题。这类题重点考查学生的阅读理解能力，独立获取新知识、运用新知识探索和解决问题的能力。 相似文献
15.
认真分析2002年高考英语阅读理解题，不难发现：它和近几年高考阅读理解题相比，增加了深层理解题的题量，充分考查了学生综合阅读理解能力。2002年高考阅读理解题有下列新举措，预示了未来阅读理解题的命题趋势。 相似文献
16.
钱丽 《语数外学习(初中版)》2014,(2):61-61
综观我市历年中考,阅读题在试题中占据了首要位置,阅读理解、完形填空、任务型阅读等题型都是考查学生的阅读能力,且阅读理解题的知识面逐年拓宽,灵活度也逐年增大。因此,阅读理解能力的高低直接影响和制约着学生的听、说、写几方面能力的形成和发展。这就要求学生平时练好扎实的基本功,掌握良好的阅读技巧。笔者认为,教师在进行英语阅读教学时可以从如下几方面着手,提高学生的英语阅读理解能力。 相似文献
17.
初中英语阅读理解题已成为评估学生英语水平的重要测试题型，在中考英语试卷中所占比重较大。阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。 相似文献
18.
<正>高中英语教学的核心是课文阅读,其具有双重性:一是对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养学生的阅读理解能力;二是通过阅读,使学生不断学到新的语言知识,提高学生实际运用英语的能力。英语阅读理解能力是高考考查的重点,从近几年的高考英语试题不难发现,其分值比例和阅读量一直在递增,已占总题量的85%。所以提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题,已经成为学生高考英语取得好成绩的关键。阅读能 相似文献
19.
"阅读理解"是中考英语能力测试的重点项目之一。它主要考查考生运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力,以及对材料的评估能力等。课程改革后,出现了任务型阅读,阅读理解题型变得更多、更广、更新,不仅涉及的面广,而且题材较丰富,以生活、科普为主,体裁以故事、应用为主,让学生了解多元文化,开阔学生视野,要求学生阅读理解准确率高,阅读速度快。 相似文献
20.
阅读理解主要考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。现在考试的阅读理解的题量增加了,分值也增大了,其重要性越来越凸显出来,对此,我们应引起足够的重视,在这方面多下工夫。 相似文献