共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
新建本科院校美术学专业教学改革对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
河西学院美术系在新建美术学本科专业教学过程中,根据国家教育部现公布的《全国普通高等学校美术学(师范)教育本科专业课程指导方案》培养目标、课程标准融入新制定的美术学本科专业教学计划、课程设置、课程体系,明确培养目标,不断深化课堂教学改革。为地方中小学美术教育培养、输送合格的美术教育工作者。 相似文献
2.
对新建本科院校美术学专业培养对象基本素质的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
河西学院美术系在新建美术学专业教学体系建设过程中,根据国家教育部公布的《全国普通高等学校美术学(师范)教育本科专业课程指导方案》中确定的培养目标,融入新制定的美术学专业课程体系,结合本地区中小学新美术课程教学改革的新情况,不断探索新建美术学专业培养对象的基本素质要求,培养学生具有良好的思想政治素质、高尚的职业理想、与时俱进的美术教育观、趋于完善的知识结构、综合教学的整合力、从事教育教学的研究能力、应用现代教育技术的能力、敬业精神、勇于创新的精神,为地方美术教育培养、输送了高素质的美术教育工作者。 相似文献
3.
在分析高校美术学专业基础课程设置的现状及中学阶段美术新课改所面临的问题的基础上．课题组就美术学专业基础课程的整合理念和路径提出了建议．并采用调查研究法和实践研究法对其进行了研究。得出了结论：降低专业性,注重形式语言探究;增强人文性,理论与表现技能并重;以中小学师资需求为指引,宽口径、厚基础、重综合、重创新。 相似文献
4.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(6)
张景鸿教授简介张景鸿,号一然,黑龙江人,1982年哈尔滨师范大学美术系中国画专业本科毕业(文学士),工作于佳木斯教育学院,市美术教研员、省美术教研会理事。创办美术教育专科班,1994年晋为副教授。1997年作为人才被引进调入广西师范大学美术系,担任中国美术史、写意花鸟等课程六门以上。中国艺术研究院美术学硕士研究生课程结业,韩国大佛大学教育硕士研究生毕业;研究方向为美术史论、中国画教育、民间美术。省美协会员,桂林市美术理论艺委会秘书长。现为广西师范大学教授,美术学专业硕士研究生导师,美术学院副院长。中国画作品多次在省和全国参展、发表和获奖,曾在俄罗斯、日本和香港等国家和地区展览交流。1982年在哈尔滨联办《四人画展》;合作国画作品参加全国第七届和第九届美展;曾参加人民大会堂黑龙江厅大型壁画《龙江风情》创作设计。2005年写意国画《菊茶伴书香》获“纪念广西社科联成立20周年美展”二等奖;曾参编《教育词典》撰写“美术”辞条;共发表专业与学术研究论文20多篇;撰写专著《化被丹青——教育国画论》一部;所主持的广西教育厅新世纪教改立项B—41项目《高师中国画课程培养多能一专人才教学整体优化研究与实践》获广西师范大学科研成... 相似文献
5.
《中学教育》2018,(1):74-81
文章对我国最近20多年颁布的3个版本的义务教育音乐、美术教学大纲和课程标准进行分析。结果发现:不同时期的音乐、美术课程文件都在一定程度上反映了核心素养的诉求;我国的音乐、美术课程文件对创造性与问题解决最为重视,而各国际组织和经济体则对沟通与合作最为关注;音乐课程文件中的沟通与合作比美术课程文件中更多,而美术课程文件中的批判性思维比音乐课程文件中更多。并提出:义务教育音乐、美术课程标准都应该指向核心素养;义务教育音乐、美术课程标准都应该体现培养学生核心素养的学科优势;义务教育音乐、美术课程标准都应该明确落实核心素养的教育评价内容和指标;义务教育艺术课程应该逐步成为发展学生核心素养的核心课程。 相似文献
6.
美术课程在小学至大学阶段的学习过程中缺乏有效规划和设计,为突出大学美术专业师范类办学要求和目的,作者在实际教学改革方面强调大学美术专业教师教育类课程与美术学学生在教学实践和培养方向上的不同。 相似文献
7.
黄新然 《广西教育学院学报》2013,(5):156-160
美术学不同于美学,美术学与美学各有自己独特的研究对象.美术学包括雕塑、绘画、工艺美术、建筑艺术等美术技术及美术理论,美术史、美术批评四大部分.而美学则包括美学理论、美学史以及美学的分支学科,如文艺美学、比较美学、实践美学等.美学更多的是属于哲学思辨的范畴,所以,有时“美学”又被称为“艺术哲学”.对美术学与美学的关系进行有效把握,对促进两个学科发展非常有益. 相似文献
8.
高校美术学专业的学生不仅仅是普通的美术学生,更是未来的人民教师。学生毕业后将承担中小学的美术教学工作。美术学专业毕业生的理论素养和专业实践能力将决定了毕业生能否胜任这一教学工作。本文从几个角度分析、研究,促使美术学专业色彩静物课程教学模式改革,并引导学生以“准教师”的身份去重新审视自身的专业学习,对美术学专业色彩静物课程“参与式”教学模式的研究正是基于这样的前提。 相似文献
9.
地方高校美术学专业民族民间美术课程的实施如果没有相关的有较强适用性的本土民间美术教材,从很大程度上将受到制约,教学效果也随之受到影响.论文对如何构建科学、合理、实用的地方高校美术学专业民族民间美术本土校本教材提出了一些建议和思考. 相似文献
10.
论美术批评学在美术教育中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
美术批评学在美术教育领域里有很重要的位置,它与美术理论、美术史构成美术学的基本内容。美术批评教学在培养创造性人才方面有重要价值,对提高美术创作质量和美术教育的质量具有重要意义。 相似文献
11.
美术史课程教学在美术课程中的核心教育价值在于培养学生的美术知识素养和美术审美能力,从而培养学生的创新思维和创造能力.为将美术的史学形态转化为教育形态,在教学经验的基础上,应用布鲁纳发现学习理论,构建美术史探究性教学模式,有利于艺术类院校美术学专业和美术教育专业学生的美术艺术智能结构的形成.在教学研究中把握好这一模式的基本特点,有助于我们明确这一模式的使用条件和范围,进而判断其使用效果. 相似文献
12.
13.
牟音昊 《太原大学教育学院学报》2012,(3):40-42
鉴于美术史论课程在美术学专业中的基础性地位,以及目前高等艺术院校中美术史论课程处于进退维谷的境地,因此对其进行教学改革势在必行。笔者结合自身多年学习与教学经验,对高等美术院校美术史论课程的革新提出了一些建议。 相似文献
14.
《东北民间美术遗产研究》以东北地区民间美术类非物质文化遗产为研究对象,站在美术学、艺术人类学、历史学等多学科角度,在构建民间美术学理论与研究方法的基础上,重新对民间美术的主要形式进行分类研究,进而探讨其传承、流变与发展脉络,挖掘隐藏在美术表象背后的深层次文化内涵,并根据现有的分布和保存状况提出遗产保护的对策,在可行性的基础上予以合理利用,为繁荣东北地区文化艺术和经济发展而服务。 相似文献
15.
一、构建模式的依据高师小学美术教学法课程(以下简称小美教法)是研究小学美术教学的基本原理、规律及其运用于小学美术教学实践所需的基本教学条件和基本教学操作技能的应用型学科教学论课程。高师小学美术教育实习则是将高师美术类课程与教育类课程的知识技能综合运用于教育教学实践的实践性操作课程。二者在教学内容的科学衔接上,在教学顺序不可倒置的流程关系上,在理论与实践的指导与验证的共生关系上,有着内在的不可分割的有机联系。将这两门课程综合组构,纳入同一教育模式进行研究与实践,对于统筹安排教学计划,科学设计教学活动,充分利用教学环境资源,提高教学质量,培养准教师综合能力素质,都有一定的现实意义。 相似文献
16.
17.
王富祥 《中国科教创新导刊》2009,(32):211-211
在中国画基础教学中,加强对当代美术思潮及理论发展的审视,使基础课程的文化内涵更为全面、广泛。中国画基础作为美术学学科一种更具有普遍性的基础元素,融会于专业的教学之中,我们无论在理论研究和综合实践方面,就是要站在更高的层面和以更宽广的视野去透视文化传统,全方位地带动基础教育的发展,使我校美术学专业更具有学术性。 相似文献
18.
19.
《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(2):F0002-F0002
徐州师范大学美术系的前身是创建于上个世纪50年代的艺术专修科。自1992年11月恢复建系以来，美术系抓住机遇，加快发展，实现了从专科教育到研究生教育的跨越，成为省内外美术及艺术设计人才和美术师资的重要培养基地。现有美术学、艺术学两个硕士点，美术学、艺术设计和绘画3个本科专业，分设中国画、油画、书法、艺术设计和美术教育五个专业方向。新建美术教学大楼建筑面积15500M^2， 相似文献
20.
《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(3)
<正>阿坝师专美术系始创于1987年,是全省师专中创办最早的美术系之一,办学经验丰富,以培养具有较高文化艺术修养、审美品位、职业技能及广泛社会适应能力的中小学美术教帅、专业美术人才和设计人才为目标,现分设美术学(西华师大联办本科)、美术教育(专科)、艺术设计(环境艺术设计方向专科)、艺术设计(动漫设计制作方向专科)三个本、 相似文献