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后现代主义教育思想与当代中国高校道德教育 总被引：2，自引：0，他引：2
后现代主义是20世纪末西方最具影响力的一种思想、哲学文化思潮，它已经越来越多地被引入现代教育领域，为当代中圆高校道德教育注入了一股清新的空气。本文从后现代视角和教育理念的角度分析、探讨了后现代主义的四大走向，以及对我圆高校道德教育的影响和启示。 相似文献
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后现代主义道德教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
后现代主义作为20世纪末最具影响的哲学文化思潮,越来越多地被引入教育领域,给人们展现一种开放的、多元的、批判的、平等和对话的道德和道德教育的新面貌。本文从教育目的、教育方式、教育课程以及师生关系四个方面对后现代主义道德教育的基本主张作了概述并进行了探析。 相似文献
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后现代主义作为20世纪末最具影响的哲学文化思潮,越来越多地被引入教育领域,给人们展现一种开放的、多元的、批判的、平等和对话的道德和道德教育的新面貌.本文从教育目的、教育方式、教育课程以及师生关系四个方面对后现代主义道德教育的基本主张作了概述并进行了探析. 相似文献
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夏婷 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(3):24-27
伴随着后现代主义思潮的出现，道德教育也随之有了新的发展，文章首先介绍了后现代主义的背景，在分析后现代道德教育的新发展之后，进行了深入的反思。 相似文献
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权威主义的、灌输式的道德教育,缺乏师生间的平等沟通与交流。后现代主义作为西方流行的社会思潮之一,提倡多视角、多元化的思维风格,主张开放性的思维方式,推崇平等性的“对话”,对更新我国高校传统的德育理念和方法有一定的启示。 相似文献
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杜红 《沈阳教育学院学报》2013,15(3):410-412
介绍了后现代主义的基本内容,倡导建立一种多元的、开放的、平等的、对话的和批评的道德教育,其建设性的意见和具体主张有助于我国德育教育的发展。 相似文献
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后现代主义思想是西方众多社会思潮之一,其最大的特点就是对现代性进行了一系列的反思、质疑和批判,提出了个性多样化、世界多元化、反对纯理性和科学至上等,这些对我国道德教育的主体与客体、目标与内容、课程、模式和评价体系等产生了诸多影响。其中,正面的影响主要是推动我国道德教育多样化发展和师生互动教育模式的盛行;负面的影响主要是使得我国道德教育无所适从,不符合道德教育的价值统一要求。鉴于此,我们务必要有鉴别地吸收后现代主义思想的精华,尽量趋利避害,积极推进道德教育的价值取向与发展思路、教育目标、教育内容与模式、教育评价与教育课程等层面多元整合,不断创新完善。 相似文献
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作为开展生态道德教育的重要阵地,高校应该倡导全方位的生态关怀,深入做好大学生思想政治教育工作,从而促进大学生实现全面发展,为新时代生态文明建设培养人才。换而言之,如何探寻高校生态道德教育的推进理路,应该主要采用文献综合法和SWOT分析法,全面解读高校生态道德教育的内在意蕴,综合研判新形势下高校开展生态道德教育的优势、劣势、机遇和挑战,总结得出一些富有价值和意义的结论,从而明确高校生态道德教育的指导原则,完善高校生态道德教育的内容体系,拓展高校生态道德教育的实施途径,构建高校生态道德教育的保障机制,真正做到践行一种新型的道德教育实践活动。 相似文献
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新形势下,党中央、国务院审时度势,敏锐地把握住了当前我国德育工作的迫切要求,先后出台了《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,为新时期高校德育工作进一步指明了方向。因而,对高校道德教育进行研究十分必要。本文拟对高校道德教育的困境和必要性及如何加强和改进高校道德教育作一粗浅探讨。1.道德教育背景发生了变化。新时期我国高校道德教育面临着许多新情况、新问题和新矛盾。如在扩大对外开放、迎接世界新科技革命、吸收外国先进经验、防止和消除文化垃圾传播的情况下,一些学生不能抵御“西化… 相似文献
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在近现代的道德教育中,受科学主义的影响,人们注重理性化、抽象概念、系统的知识灌输等,忽略了道德教育的生活性、经验性、体验性、感性感染力。现象学提出的“回到实事本身”,后现代主义提倡的“回到生活世界”及语言学转向,日益影响到人们对道德教育的思考。教育叙事成为近年来兴起的一种教育方式,从这一视域反观儒家的道德教育,我们发现,叙事和叙事的话语方式恰恰是儒家道德教育的特点和长处,孟子说:“言近而指远者,善言也;……君子之言也,不下带而道存焉。”(《孟子·尽心下》)即道德教育要运用浅显的言语、常见的事情。儒家的道德叙事… 相似文献
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高校大学生生态道德教育探究 总被引：1，自引：0，他引：1
生态道德教育作为一种新型的道德教育活动,对于提升高校大学生的道德素质尤为重要.加强高校大学生生态道德教育,是生态危机日益严重的客观要求,是社会可持续发展的必然要求,是大学生全面发展的更高要求.文章从大学生生态道德理论教育、情感培养和实践体验出发,探讨了高校生态道德教育的路径. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(2):118-120
后现代主义主张多元化、异质化与创新性,这点有别于现代思维方式的单一化、中心化、禁锢化。结合后现代主义教育的概念与特点,明确了后现代主义教育的精髓,并从后现代主义教育观念出发,结合当前高校英语教学现状,探讨高校英语教学创新途径,以期逐步提升高校英语教学的实效性。 相似文献
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后现代主义是20世纪后半叶西方社会最具影响力的一种哲学、文化思潮.在道德方面主张异质性,强调宽容性和尊重他人,主张"关怀,从而对我们今天的青少年道德教育产生了积极而深远的影响. 相似文献
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高校道德教育在回归实践的进程中出现了“理论重要”与“现实摆设”的反差等诸多问题。而其产生的根源与道德教育理论社会本位、权威性和强制性灌输价值取向有直接关联。高校道德教育回归实践要构想一种涵盖道德认知思辨、道德教育活动、道德教育愉悦等三个核心要素的路径模式。 相似文献