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1.
马林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
社会课是九年义务教育小学阶段对学生进行社会常识教育的一门综合课。社会教材以提高全民素质为出发点 ,以认识社会为主线 ,使小学生由近及远 ,由浅入深 ,由具体到抽象 ,逐步扩大对社会的认识范围 ,培养学生正确观察社会适应社会生活的能力 ,受到爱国主义教育和法制观念的启蒙教育 ,从而增强对社会的责任感。但是 ,要想按教学大纲要求真正上好社会课 ,教师则应当在工作实践中不断摸索教学路子 ,随时总结经验。为此 ,笔者通过实践 ,对社会课的教学方法进行了初步探索 ,结果如下。一、在教学中 ,注意联系学生的生活实际小学生在学习社会课之前… 相似文献
2.
学校体育在素质教育中的作用 总被引：6，自引：0，他引：6
顾健 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(2)
学校体育顺应发展的素质有：培养学生进行终身体育活动的能力、适应社会多种角色的能力；培养学生善于抓住机遇的能力、培养学生创新精神；发展学生具备适应现代化社会心理素质等方面，对学校体育在素质教育中的作用进行探讨。 相似文献
3.
在高职教育教学中,尽管一直强调要加强学生的职业能力培养,但实际上仍然将重点放在了专业能力的培养上,忽视了学生的核心能力的训练,导致很多毕业生难以适应工作生活或者不能胜任工作,这种做法不仅忽视了学生全面素质的提高,影响了学生的可持续发展,也难以符合市场不断变化的需求,学校急需改变这种教学模式,与市场接轨。文章从社会上用人单位对高职院校毕业生能力结构要求为出发点,来探讨影响高职学生核心能力培养的因素及高职学生核心能力培养的策略,通过加强学生职业核心能力的培养,提高学生认识社会、适应社会、解决社会问题和工作问题的能力。 相似文献
4.
冯敏 《长春教育学院学报》2011,(11):135-136
培养学生的职业发展能力,重点是要帮助学生形成不断提高职业素养的能力。核心目标是通过职业发展能力的培养,提高学生持续学习、适应社会以及自我管理的能力。由此可见,在商务综合英语教学中,渗透、培养学生的职业发展能力有着重要的现实意义。 相似文献
5.
牟兰 《泸州职业技术学院学报》2009,(3)
从社会发展对秘书的需求来看,秘书职业在社会工作中逐步被社会认识和重用。高职院校文秘专业的培养目标,就是培养一批具有高尚职业道德的,能把领导和决策者的意图、政策以及相关法律贯彻到实际业务中去,适应社会主义市场经济发展需求的专门管理人才。高职院校文秘专业加强"人际关系"能力的培养,既是当代社会的现实所需,更是文秘专业学生的成才所需。职业教育不仅使学生能适应目前的岗位竞争,更要适应未来职业竞争和广泛意义上的生存竞争。因此,高职院校文秘专业要加强"人际关系"能力的培养,使学生具备理解和领会能力、会话能力、应变能力、学习能力及控制自我情绪的能力。只有这样才能培养出适应市场需要的合格文秘人才。 相似文献
6.
杨海龙 《山西师大体育学院学报》1996,(2)
本文运用系统论观点对体育教育专业学生能力结构系统及能力培养途径进行分析,制定出学生能力系统结构模型图和学生能力培养的措施与途径,培养合格的功能型人才,以适应社会发展的需要。 相似文献
7.
安琪 《首都体育学院学报》1999,(2)
主修课是培养专业技能的主要手段之一, 随着教学改革的不断深入, 教学在注重掌握知识的同时, 注重学生能力的培养, 教师应通过各种手段培养学生的能力, 使他们适应未来社会的需要。 相似文献
8.
张翠英 《苏州市职业大学学报》2008,19(4):87-89
高等职业教育要适应地方、区域经济发展的需要,适应各行业的需要,所培养的学生就要有坚实的专业知识基础、扎实的实用技能和实践能力。根据高等职业教育的人才培养目标、质量标准与社会职业岗位的要求,高职院校培养的人才应具备三种能力,即职业能力、普适性能力与学术能力。 相似文献
9.
庞丽萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(5)
学生综合能力的高低不仅决定着现实的学业成就,而且是决定其今后事业成败的关键性因素。培养学生的综合能力更有利于学生走向工作岗位、适应社会、找准自己的位置、提高自己的生存能力。 相似文献
10.
杨宏菲 《黑龙江农业工程职业学院学报》2014,(2)
本文论述了现代职业教育应注重培养学生的分析问题和解决问题的能力、敏捷思维和适应社会能力、语言沟通和信息获取能力、兴趣和创新能力、诚信和责任能力、协作和领导能力,通过6个方面的"立体"能力教育,使学生成为具有社会责任感的高素质技术应用型人才。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(23):36-38
在当前大学生就业竞争日趋激烈的趋势下,要关注和重视高职学生的核心竞争力的培养和提升,要在高职教学中注重培养学生的职业素养和能力,如:职业道德、职业责任、创造创新精神、敬业态度等,通过提升高职学生的职业素养和能力,以更好地提升高职学生培养方向与就业行业的匹配度,促进高职学生进一步适应社会和行业,成为与社会职业相适应的复合技能型人才。 相似文献
12.
吴珊 《长春教育学院学报》2013,(12):140-141
在越来越激烈的商业社会竞争中,我们各大高职院校的教师当务之急是如何在教育中带领学生成功走向职场,培养社会所需要的人才。然而传统的授课方式难以适应现代教育跨越式发展的需要。为此,我们必须要思考如何进行教学模式的改革和教学观念的改变,使之适应现代教育发展的客观需要。本文探索了设计类比赛嵌入设计类课程对学生能力培养的意义与作用,并提出高职院校广告设计专业学生能力培养的建议。 相似文献
13.
李俊荣 《长春教育学院学报》2011,(6):157-157
在素质教育背景下,培养学生自主学习能力和探究学习能力有着积极的现实意识。学生是学习的主体,课堂教学的根本任务就是落实学生的主体性。学生的自主学习能力和探究学习能力本身就是学生综合素质极为重要的一个方面,只有具备自主学习能力和探究学习能力的学生才能适应现代社会发展的需要,才能适应现代社会终身学习的要求。心理学研究结果表明,人的心理可分为两大系列,即智力因素系列与非智力因素系列。学生的学习和发展是这两个方面因素相互制约、相互促进的辩证统一过程。 相似文献
14.
新世纪体育课程改革对体育教育专业学生要求及对策分析 总被引：3，自引：0，他引：3
针对当前高校体育教育专业人才培养方面存在的一些问题，从新世纪体育课程改革对体育教育专业学生的要求入手，研究认为只有全面的提高学生的综合素质，改革现有的教学内容、教学手段、教学方法，培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。才能适应当前体育课程改革的实际需要，培养出适应当前学校、社会和市场经济的人才。 相似文献
15.
对体育院(校)艺术体操教学适应社会市场需要改革的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
结合社会市场对艺术体操人才的实际需求,通过对体育院校艺术体操专项教学目标、内容及教学安排状况的调查与分析,探讨目前教学中所存在的问题并提出建立适应社会市场需要的教学目标体系;重视学生知识结构及技能掌握的专业性、全面性及广泛性;进一步加强学生综合能力培养,优化教学过程;为学生提供发展思维的空间,培养创造性思维;建立多元化教学评价体系等适应社会市场需要的改革对策。 相似文献
16.
为了培养适应社会需求的高级技术应用型人才,探索适应于高职高专《花卉学》实践教学的模式,本课程采用以项目为载体,在实践教学中引入项目驱动法的教学模式,突出高职学生的能力目标,提高综合技能,培养学生自我学习的能力和提高学生综合技能。实践证明,这种以学生为主体的教学模式,教学效果明显。 相似文献
17.
18.
张超 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(3):41-43
成人高校人才培养模式是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,突出培养学生的技术应用能力。改革课堂教学方法,需要教师进一步确立新的教学观、师生观、课堂观。从根本上摆脱＂教材中心＂、＂教师中心＂、＂满堂灌＂的模式,构建活力课堂。 相似文献
19.
体育教学应加强学生适应能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
针对现代经济和社会对高等院校学生就业综合能力的逐渐重视，提出高校公共体育教学应发挥自身的特殊性对学生的综合能力应加以注重培养，以便适应时代需要。 相似文献
20.
计算机教学中创新能力的培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
徐平洲 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
创新能力不仅是适应现代社会的一种基本能力,也是社会发展进步的源泉和动力。只有具备了创新能力的人,才能适应现代社会发展的需要。因此,作为计算机教师,在传授计算机知识、技能的同时,更要注重培养学生的创新能力。 相似文献