共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
2.
比较，即人们对某些事物进行对比分析，继而揭示它们的共同点与不同点．实践证明，数学教学中恰当运用比较方法，可以使学生准确、清晰地获得知识；可以沟通知识点之间的内在联系，形成知识的板块结构，从而以“整体集装”的方式，将系统知识贮存于记忆之中，运用比较方法，可以最终实现优化数学课堂教学，提高教学效益的目的。１比较方法的数学教学功能１．１把握知识本质 通过比较，能帮助学生准确地把握数学知识的本质．没有比较就没有鉴别，比较使人的认识更深刻，通过对等差数列、等比数列定义的比较，能使学生更加准确地把握“等差数… 相似文献
3.
一、教材分析 （一）教学理念 1．关注与旧知识的联系，提高思维能力。2．设置丰富的教学情境，体会知识的发生、发展过程。3．恰当把握打牢基础与培养能力的关系。4．恰当把握实际背景题目的难度，关注学生多角度的思考。5．关注学生的个体差异，提高学生的学习积极性。 相似文献
4.
中学英语教学重在培养学生的交际能力，这是把握教学方向，检查教学效果，提高教学质量的指针．本就此介绍笔在教学中的探索． 相似文献
5.
7.
近年来笔从事职业中学的物理教学．有经验，也有教训。起初采用普高的一套教学方法教学．效果一真不佳．不时还埋怨学生不争气。仔细一捉摸，才明白是自己没有做到因材施教．没有把握好职业学校的教学方向。 相似文献
8.
【教学目标】１．理解作品中蕴含的人文主义理想；２．揣摩语言，把握人物性格；３．初步领略本剧的悲剧美。【重点难点】１．理解作品中蕴含的人文主义理想是重点；２．揣摩语言，把握人物性格并在此基础上初步领略本剧的悲剧美是难点。【课型课时】自读—研讨课。一课时。【教学步骤】一、课前准备组织全班同学认真预习课文，以竞争方式，选出两名导演，自由组织A、B两套班子，饰演帕里斯、罗密欧、朱丽叶及侍童。在研究剧情的基础上，A、B两组演出课文的“殉情”一段。二、导入新课据说１８、１９世纪英国牛津大学图书馆的阅览室放着一… 相似文献
9.
通常意义下的教学设计，既可以是针对某一门学科教学的整体把握，又可以是针对某一学科的某一章节或某一单元的教学处理，但更多的则是指针对以“课时”为单位的相对完整、独立的教学活动单元而实施的．本文试图以某一课时的教学设计为例。阐述在一般情况下教学设计中应把握的两种结构． 相似文献
10.
语文教师的教学空间是广阔的，关键在于语文教师如何去把握．首先，语文教师一定要深入体会新课改理念，使理念和行为相协调；其次，语文教师要转变观念、开发思维、注重方法、拓展空间． 相似文献
11.
优化课堂提问 提高教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂提问是一门学问．也是一种艺术，在教学中有着极其重要的作用。优化课堂提问，应把握好：问题的设计要力求科学；提问的角度要多变、富有创造性，提问的方法和形式要灵活多样，讲究语言的艺术性，把握时机；拓展时空。 相似文献
12.
13.
新一轮课程改革实施以来．许多教师的教学观念明显转变．但在课堂教学中，我们发现了以下问题：教师对教材把握不准，对新课程理念的领悟有偏差，导致课堂教学实践中出现不和谐。为了能让教师们在具体的教学实践中学会把握教材．驾驭教材，以恰当的教学行为准确诠释新课程理念，最终提高新课程执教能力。我校语文组以课例培训为载体，大力开展语文校本培训活动。 相似文献
14.
新课程教学的根本目的在于培养学生分析问题和解决问题的能力．例题的讲解也是如此，为此，在课堂教学中，要积极创造条件，把握教学时机，培养学生求知欲望．我们可以从教材的实际和学生现有的认知水平出发，根据知识发生、发展和变化的过程，积极引导学生以探究的态度关注知识的来龙去脉，从而达到启迪思维，取得良好的教学效果的目的．那么，在例题教学中应抓住哪些环节，才可能使学生在应变策略、探究问题的能力有稳步的提高呢？本人认为应把握好以下几方面的问题．[第一段] 相似文献
15.
【教学目标】1．了解消息与通讯的特点。把握它们之间的异同：2．掌握消息与通讯的写作要领：3．学写消息与通讯。【教学方法】自主、合作、探究学习；范例引路，揣摩提高；交流观摩，取长补短；实际操作，程序训练，落到实处。 相似文献
16.
计算机辅助教学能提供丰富的形象素材，有利于数学形象思维的发展，但数学思维主要以抽象思维为主，如过分依赖具体形象．反而有碍学生数学思维的全面发展。计算机辅助数学教学，应注意合理选择内容，准确把握时机，明确抽象程度，正确把握形象素材提供的“度”。 相似文献
17.
赵瑛 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(1):54-55
在英语教学中．教师对学生的整体阅读能力的培养是十分必要的。当学生阅读一篇课文时．教师应该引导学生迅速地把握必要的信息，删繁就简，帮助学生清晰、敏捷地抓住文章的思路，这是教师进行课文整体教学的主要任务。为此．教师在课文教学中可使用螺旋式的思维方法，帮助学生进行课文的整体阅读；采取整体快速阅读法，培养学生课文的整体阅读能力；引导学生对课文的思想内容和表现方式进行评析．整体把握阅读内容。此外，还可通过课外阅读提高学生的整体阅读能力。 相似文献
18.
准确把握教学难点，才可能在课堂上有针对性的突破难点．对于哪些内容作为教学难点的把握，可以结合三个因素来综合考虑：1．弄清楚该内容的来龙去脉；2．教学要求（主要指考试大纲与学科教学指导意见的要求）；3．学生的水平．笔者认为作为教学难点的应该是那些对于学生现有认知水平而言有一定距离而又非遥不可及，而且教学有一定要求的内容 相似文献
19.
20.
在经济学中边际分析法是一种定量分析方法．边际分析是建立微观经济学的重要工具．本文就经济教学教学中如何把握教学重点．使学生掌握边际分析方法在经济学中的应用。使经济研究得以定量化，从课题的引入、重点的把握等方面进行了阐述． 相似文献