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国际数学教育领域的年发文量整体呈上升趋势,通过文献计量分析发现：依托方法论书籍、教育政策文件、研究手册和关键文献提供的知识基础,国际数学教育研究前沿聚焦于“数学过程”“数学内容”“数学教与学的环境”以及“数学教师教育”4个方面;研究围绕PISA数学框架考察数学认知、能力和素养,建立了小学、中学和大学相邻学段的数学学习衔接性的关键纽带;关注从社会文化差异的视阈审视数学教与学的环境因素,并维持了“数学教师教育”自21世纪以来一直成为研究前沿的地位．中国应增强文化批判意识,评估国际数学教育研究前沿,开展本土化的数学教育研究,并加强教育研究和实践的沟通． 相似文献
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祝智庭 《现代远程教育研究》2012,(3):3-13
教育信息化是一项复杂的系统工程,需要全球视野、登高望远,更要立足国情、脚踏实地。通过国际前沿观察,把握世界教育信息化的最新潮流与走向,为我国教育信息化提供有益启示和吸收借鉴。要充分考虑我国教育信息化的基本现实,尊重教育信息化的规律,不断稳固已有成果和学术地位,积极探索多元化发展道路。因此,可以从技术设计应用和理论创新研究两个方面关注国际和国内的教育信息化新发展。国际观察包括《地平线报告》、巴斯德研究范式等10项前沿问题,国内研究包括电子书包、协同学习理论等10项前沿问题。 相似文献
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《现代远程教育研究》2021,(1)
1国际前沿发展研究人工智能教育、教育信息化、学习科学、在线与混合学习、终身教育的重大政策、战略、报告解读,领域内国家社科、自科课题研究成果,促进教育与学习变革的跨学科交叉研究。2人工智能教育研究人工智能在教育中的应用与创新研究;智能时代教育系统与教学范式的变革研究,如智慧教育、智能评价、智能教学系统、机器人教学、智慧学习空间、教师与学生发展、人工智能伦理等。 相似文献
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2011计算机支持的协作学习国际会议于2011年7月在香港举行。此次会议的主题是计算机支持协作学习的研究与教育政策和实践的链接,旨在促进CSCL研究对各级正规和非正规教育领域的政策和实践带来新启示。会议集中了全球学习科学、教育技术与协作学习领域的前沿科学家,是一次有关学习科学的盛会。除了在香港的研讨会,本次会议还增设了在广州、上海和北京的连锁会,因此在大陆也吸引了不少学者参与。作为2011CSCL会议的前奏,主办方在香港举行了一个小型的全球教育政策论坛,20位成员之中,一半是前沿的学习科学研究人员,另一半则是各国际机构的教育政策领军人物,他们就教育的微观与宏观研究,做了别开生面的对话。我们相信,有关学习科学的研究,必将成为教育领域的基础研究。 相似文献
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分析国际老年教育学研究的主要脉络及其前沿,可为处于起步阶段的我国老年教育学研究提供借鉴。文章选择WOS数据库的核心合集作为文献样本来源,采用文献计量方法进行分析。研究发现,从文献发表数量看,老年教育学研究仍处于前范式发展阶段;从时间引用图看,老年教育学研究脉络包括三个方面：老年人学习、面向所有人的老龄化教育、代际服务学习;从知识图谱的共现性分析看,老年教育学的前沿研究可归结为四个方向：老年教育与老年健康研究、老年人认知能力研究、老年教育技术研究、老年教育与社区老年教育和成人教育的关系研究。 相似文献
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十多年来,学习分析的发展为描述学习过程细节、洞察学习发展趋势、评判学习参与效果、开展学习成绩预警等方面提供了有效帮助。“学习分析与知识国际会议"(LAK)作为唯一以学习分析为主题的顶级国际性学术会议,致力推动学习分析的前沿研究,也汇集了学习分析最新的实践研究成果,是学习分析研究的风向标。为了更清晰地了解学习分析的研究现状,探寻未来的发展路向,文章对ACM数据库收录的2011—2022年LAK长论文进行收集与整理,并运用CiteSpace对论文的合作网络、文献共被引、研究主题聚类等方面进行可视化分析。结果发现存在的主要问题有：学习分析作者、机构以及国家的合作与交流逐渐增加,而合作结构却比较松散;学习分析在高校研究广泛,却较少关注K12教育,并且在教育实践中的应用不够深入;学习分析研究主题虽然更加多元并贴合研究热点与现实发展,但是新技术在学习分析中的应用较为滞后,二者发展的融合度不足。基于此,学习分析的未来发展要着重从以下方面开展思考：打破研究边界,实现学科间深度融合;深化现实应用,关注用户的切实需求;结合新兴技术,优化教育和教学过程。 相似文献
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近年来,计算思维教育已经成为国际教育研究领域的前沿.为进一步审视国际视野下的计算思维教育发展,文章以Web of Science(WOS)核心合集数据库为文献数据来源,对1994～2020年与计算思维教育有关的439篇有效文献进行了知识图谱分析,研究发现:2016年以后计算思维教育相关研究的年发文量激增,且主要为关注计算思维教育成效的研究性实证类研究;中国、美国、英国产出的深度学习研究成果占国际发文总量的一半以上;计算思维教育的相关研究主要集中在大学开展;计算思维教育成效研究、计算思维融入STEM教育研究、计算思维程序载体支持研究、计算思维教师培养与发展研究是当前研究的主要热点.基于此,文章提出:计算思维在教师教育中将持续发挥作用、专业编码成为计算思维发展的关键、计算思维将成为推动科学研究的新方法的应用趋势. 相似文献
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协作脚本是为推动学习者在协作活动中的协作进程而设计的脚手架,是学习科学研究的重要组成部分。协作脚本是学习科学中的认知理论与学习理论的智慧结晶,是个体支架到协作支架的发展产物,更是学习科学作为一门设计科学的理论导向的产物。运用Bicomb、Gephi与SPSS软件,对来自Web of Science数据库的528篇协作脚本研究核心文献进行计量分析,发现脚本作用机制、学习环境与教学策略优化、科学教育、语言教育是国际协作脚本设计的四个主要研究领域,其内容与学习科学中学习发生机制、学习环境设计、学习分析技术等三个核心领域高度契合。通过展示协作脚本设计的六个案例,进一步总结528篇国际协作脚本研究,从设计的科学性角度提出了"4S-4W"协作脚本设计框架。结合学习科学三个核心领域的前沿动态以及文献计量结果,对172篇具备低内部成熟度、高外部影响力的新近文献进行进一步分析,探明了国际协作脚本研究的未来发展趋势。 相似文献
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混合学习的研究现状和趋势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
混合学习是一种新型的学习方式,当前,受到国内外学者的广泛关注。文章采用HistCite、CiteSpace II科学知识图谱软件,对国际混合学习研究的时空分布、核心作者和期刊、关键文献、研究热点和前沿进行了可视化分析,从而把握国际混合学习的研究现状和未来的发展趋势,以期为同类研究提供参考。 相似文献
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1927年,赵忠尧抱着振兴中国科学的宏大愿望,来到美国加州理工大学学习,师从当时的校长、诺贝尔奖获得者密立根教授。密立根教授对国际物理学的前沿问题非常关注,给学生的研究题目也是紧跟物理学研究的最新发展。同时,20世纪20年代 相似文献
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国际社会正热衷于评估成人在应对全球化经济和知识社会的挑战所应具备的技能,国际成人能力评估计划(PIAAC)就是经济合作与发展组织(OECD)2007年启动的对国际成人能力进行评估的项目。从素质文化的视域审视,国际成人能力评估具有突出成人素质结构中的关键技能、强调与成人工作相关的能力、关注成人技能的可转移性、关注世界各地区的成人学习与教育等特征,国际成人能力评估对成人学习与教育研究的重要启示是:关注成人学习与发展的整体性;关注成人学习与教育的文化差异性;关注成人学习与教育的参与度和公平性;提高成人学习与教育的质量。 相似文献
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以Web of Science数据库中的两个子库SCI-E、SSCI为文献来源,采用引文分析和科学知识图谱可视化分析技术,对国际电脑游戏研究现状、热点与前沿等进行了定量梳理,继而概述分析其后隐藏的内在动因与发展演变脉络。研究发现,38年来国际电脑游戏关注问卷调查和案例研究,研究对象和范畴丰富,其中Computers&Education杂志的载文量最高,形成了以Griffiths MD、Marshall SJ等为代表的一批高影响力研究学者;在研究热点中,以对儿童和行为的研究最为突出,形成了虚拟环境、游戏玩法和基于学习的游戏设计等若干研究前沿。 相似文献
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当前学习投入研究在国际范围内显现出旺盛的学术生命和巨大的发展潜质.以科学引文数据库近四十年的英文文献为依据,使用文献计量方法分析学习投入研究的文献数量、国家地区、主要作者等分布特征,描绘国际学习投入研究的知识图景及中国学者在其中的位置和贡献,发现该领域研究热点集中在建构理论概念、探索影响机制、多元研究对象以及实证研究方法四个方面;具有融合教育心理、高等教育、教育信息技术等多学科研究的稳定知识基础.从发展趋势看,基于"全美大学生学习投入调查"的研究体系正在被重新审视,同时"行为—情感—认知"三维度心理结构已被普遍接受,目前社会文化观正在成为新的研究视角,未来"科学—技术—工程—数学"(STEM)教育中的学习投入问题将受到更高关注. 相似文献
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教学技能大赛是一种对话、反思与研究的专业行为,论文以首届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛中的即席讲演、模拟上课与教学设计文本为案例,阐述职前科学教师专业素养现状。具体表现为科学教学理论的缺失,教学设计能力的失语,课堂教学技能的不足。进而提出需要建构适切职前科学教师的实践培养途径……加强对科学教育研究前沿的关注与理论学习;促进科学教学设计理论与实践的学习;创造教学实践机会,促进其教学技能的自我建构。 相似文献
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学习与教学:一种基于脑的解读 总被引：9，自引：0，他引：9
脑科学研究的飞速发展正不断地为学习科学的研究注入活力。基于脑的学习的产生、原则及其内涵,教学视角下的基于脑的教学策略以及实施状况,这些都是国际教育研究领域正在探讨的前沿热点问题。基于脑的学习与教学研究对于我国的教育理论与实践有着启示意义。 相似文献
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学习技术新发展及其对教育研究的意义 总被引：2，自引：0，他引：2
随着学习科学的兴起,信息技术的迅猛发展,学习技术在教育研究和实践中的应用也越来越广泛.文章总结了学习技术目前在教育研究领域的国际关注热点;在分析这些热点的基础上,通过反思教育研究的现状与方法.预示了学习技术给教育与人类学习带来的新的变革,以期待为教育研究开辟一条更广阔宽泛的道路. 相似文献