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本文就中职学校VB课程的教学方法,以及如何提高学生程序开发能力进行了探讨,结合实例教学方法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注。 相似文献
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“工程项目教学法”在机械设计课程教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
本文介绍了基于工程项目的教学方法的实施原则,并以带式输送机的设计为例介绍了该教学法的具体实施过程。对比教学结果表明,该教学方法能激发学生的学习积极性,提高学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力,教学效果明显优于传统的教学方法,对提高机械设计课程的教学质量有一定的促进作用。 相似文献
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学生工程设计能力的培养是高等教育的重要任务之一。以提高学生工程设计能力为目标,将化工设计课程教学与化工设计训练有机结合,建立了基于项目的化工设计课程教学新模式,丰富及深化了化工设计教学内容,构建三层次化工设计训练的新模式,并在教学中运用嵌入式教学方法提高学生的能力及素质。 相似文献
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高职英语教学中应用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专英语教学以培养学生应用能力为主要目标.在教学中,要精选重组教学内容,培养学生的应用能力;灵活设计教学方法,增强学生的应用能力;优化教学手段,提高学生的应用能力;优化教学评价,发展学生的应用能力. 相似文献
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研究性教学方法在计算机程序设计类课程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性教学方法是为适应新形势的需要而倡导的一种教学方法,也是程序设计类课程中需要突出体现的一种教学方法。在程序设计类课程中运用研究性教学方法,会激发起学生积极探索未知世界的科学态度,发展学生研究性学习的能力。培养学生独立思考的能力以及创造能力和实践能力。 相似文献
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改革了传统的土工试验教学方法,采用设计性试验方法和土工试验考试改革,调动学生学习积极性和主观能动性,培养学生动手实践能力、分析问题解决问题能力,提高了教学效果. 相似文献
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“双钻模型”是英国设计协会提出的设计方法,“双钻模型”的教学方法是针对设计人才培养特色、设计教学目标而进行的一种课程建设与教学方法的探索与实践。在弥补传统教学模式不足的情况下,以学生为中心,运用体验式教学激发设计类专业学生学习兴趣与热情,培养学生的创新思维与设计思维,通过反思达到提高学生设计能力。 相似文献
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张禹 《中国科教创新导刊》2012,(20):231-231
对设计管理学课程的教学模式进行了探索,并分析“体验式教学模式”以提高学生素质和加强学生创造能力为实现方向,让学生通过“亲身体验”来获取知识并能够应用到实际的教学方法,将其运用于设计管理学课程教学能有效地提高学生的设计沟通的能力.这是设计管理培养既有深厚的设计专业素养和又有组织管理能力的复合型人才的一种新尝试. 相似文献
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徐爱亲 《中国职业技术教育》2012,(17):12-13
本文认为,在课堂教学中,应针对不同的知识点设计了不同的教学方法,在CDIO模式下将任务驱动教学方法、启发式教学方法、多媒体教学方法合理融合,可以激发学生学习兴趣、提高学生自学能力、分析问题、解决问题的能力和创新能力。 相似文献
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有效提高教学质量,就要设计合理的课堂教学结构,针对课堂教学中存在的主要问题,根据学生的特点,改进教学方法,充分调动学生的学习积极性,培养学生的各种能力,提高教学效率。 相似文献
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马铮 《武汉职业技术学院学报》2020,(4):77-81
为提高职业院校创新型、复合型、应用型人才培养质量,探索完善现代课程教学方法是关键。采用“PTiP”的三段式项目教学模式,并以汽车单片机及局域网课程为例,从教学设计、教学实施、教学效果三个方面进行实践探索。研究表明,该教学方法不仅提高了学生自主探索的兴趣,还提高了学生的综合应用能力和创新实践能力,为其他复合应用型课程的教学方法提供参考。 相似文献
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工业设计专业产品设计课程实践教学探索 总被引：2，自引：0，他引：2
为了提高工业设计专业学生的设计能力,从课题选择、设计调查、原型构建、细节设计等四个方面对产品设计课程的实践教学进行探索。分析目前实践教学中存在的主要问题,提出相应的解决方法。在教学过程发现,本文的实践教学方法能有效提高学生的产品设计能力。 相似文献