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对转型期工科院校学科群构建问题的探讨 总被引：3，自引：1，他引：3
以单个学科为单位(院或系)的建制设置学科,已不适应大科学时代学科发展的要求。转型期高校需要深刻认识学科重构的重要性并主动进行学科重构,其具体方式就是学科群的构建。笔者从学科的发展规律、工科学科的特点开始研究,阐述了工科学科群构建的意义,提出工科学科群构建的原则。 相似文献
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学科建设是高等院校的一项综合性基础建设工程,是高校建设与发展的根本和核心.学科群的组建能促进优势学科的发展,产生新兴学科,为承担重大科学技术研究项目和培养创新型人才创造条件.高等教育的国际化、科学研究的全球化、学科交叉的复杂化和科技知识更新的频繁化对工科院校学科群设置和建设提出了新的要求,如学科群构建要遵循学科发展规律,学科群建设要具有特色,等等. 相似文献
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资源的结构性整合与高校学科群的产生 总被引：1，自引：0，他引：1
建立以优势学科为依托,相关学科交叉渗透、内在紧密联系、资源共享、优势互补的学科群,是目前高校实施学科建设的一种重要方法。资源的结构性整合,使学科群显示出了与众不同的优势,昭示了学科群构建的意义。高校在打造优势学科群的过程中,应将着力点放在培育高级资源要素和优化学科群结构上。 相似文献
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随着“双一流”建设方案的持续推进,搭建科学合理的学科群已成为大学探索学科发展的新增长点。高校学科群建设既是一项现实课题,又是一项理论性的课题。从学理上厘清大学学科群的本质要义、样态特征,有助于更好地探寻高校学科群建设路径。大学学科群具有协同性、平衡性的组织特征。大学在构建学科群时需要彰显学科群的理性价值旨趣,建设开放包容的学科团队。 相似文献
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21世纪高等院校的竞争 ,实际上就是学科人才的竞争 ,学科是院校建设的基础 ,在当前学科高度分化 ,又高度综合互相渗透的形势下 ,开展学科建设是加强学科特色建设 ,形成综合优势的重要途径。学科群建设可以形成各高校的特色和优势 ,有利于院校建设和发展。学科群建设的探索和实践 ,给了我们以新的启迪 ,学科群建设是新形势下对高校学科设置提出的新要求 ,是高等院校建设与发展面临的新课题 ,很值得我们去进一步深入研究和思考。1.学科群建设 ,有利于人才的培养过去教师从属于各自的教研室 ,各自为政 ,科学研究只限于所教的专业范围 ,长此以往… 相似文献
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一、引言西安电子科技大学理学院物理系无线电物理专业1987年开始招收硕士研究生,该学科是全国工科院校中第一个具有理学博士学位的授权单位,也是属于我校211工程重点支持的先进军事电子信息系统学科群的重点学科方向。电波传播的研究是我校无线电物理专 相似文献
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反思与重构:学科教学论改造 总被引：15，自引：0，他引：15
高等师范院校里的学科教学论 ,作为辐射各院系的师范性特色学科 ,在基础教育改革、教育硕士培养、本专业硕士和博士生培养中获得重大发展机遇的同时 ,也陷入了发展困境。本文对学科教学论的历史沿革、发展困境及学术队伍进行了考察与反思 ,认为它是一个亟待改造与重构的结构松散的学科群。主张学科教学论必须定位于教育学科 ,在积极的改造中 ,必须关注课程 ,走出经验论误区 ;关注以人为本 ,走出技术化误区 ;关注学科综合 ,走出学科单一化误区。将之重构为既具有高层次学术品位、又富于实践性生机活力的学科群。 相似文献