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《食品生物化学》是食品学院食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程三个专业的一门专业基础课和主干课程,在教学过程中,发现存在若干问题,致使《食品生物化学》的教学质量需要提高.文章结合教改实践,从合理统等安排课程内容、改进教学方法、提高学生的学习兴趣、合理开设实验教学课程、提高授课教师的水平等方面进行了论述与探讨,以期提高《食品生物化学》的教学质量. 相似文献
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生物化学是生物工程专业一门重要的专业必修课程。近年来,该院《生物化学》课程组从课程建设,多媒体教学,教学方式和教学方法的改进,课程教学大纲,教学资源,实验教学改革等几个方面对《生物化学》课程教学改革进行了探索与实践,注重学生学习能力与创新能力的培养,成效显著。 相似文献
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《生物化学》课程内容广泛,涉及的学科众多,要求教师知识面广且随时掌握学科的最新进展。同时该课程教学内容庞杂,但课堂教学时间极其有限。护理专业的学生大部分基础差,学习难度大、压力重。本文从生化教学与临床实践相结合、教师知识结构的更新及提高学生学习兴趣、语言设计等方面对护理专业《生物化学》课程的教学进行了实践与探索。 相似文献
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《生物化学》是环境科学专业的专业基础课程之一。针对目前《生物化学》实验教学中存在的问题,结合多年的教学经验和体会,对《生物化学》实验教学体系的改革进行探讨,强化学生的实验操作技能,使得学生能更好地掌握专业知识,并提高学生的实践创新能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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《生物化学》是生物类专业最重要的基础课程,在生命科学专业教学中占有重要的地位,但由于其课程授课内容多、知识点零碎、授课内容较抽象,知识的系统性和逻辑性强,并且学科发展迅速,新理论、新方法不断涌现,对于新接触《生物化学》的学生有一定的难度,本文就《生物化学》中常见的问题提出一些解决的对策。 相似文献
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为适应中等医学职业教育形势发展和社会对人才的需求,我校在教学改革上进行了力度较大的探索和实践。作为一名专业教师,本人在《生物化学基础》课程改革方面做了一些尝试。根据目前我校中职教育的现状,针对不同专业和不同学生的个体差异因材施教,实施了分层次教学。《生物化学基础》课程采用现场教学与实验操作相结合,积极实施实践性教学,取得了一定的成效。在教育教学改革中,根据岗位需要设置课程的内容和要求,积极尝试和引申模块化教学改革。 相似文献
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林晓晖 《中国科教创新导刊》2012,(34):99+101
生物化学是医学院校专业基础课程,说课是设计教学活动的重要手段.本文针对中医专业生物化学《蛋白质结构与功能》这一节教学内容,按照说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面设计说课方案,有助于提高教师的教学能力和教学质量. 相似文献
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根据多年从事运动生物化学课程的教学实践,就应用多媒体课件辅助运动生物化学教学中普遍存在的缺陷进行了剖析,找出了应对策略,结合运动生物化学课程教学过程中高校体育本科教育专业的特点,必须正确掌握运动生物化学多媒体课件教学的使用方法和技巧,克服其缺陷,创新多媒体运动生物化学课件制作模式,使多媒体课件教学手段在教学中发挥应有的作用. 相似文献
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以高职医药卫生类专业的专业基础课生物化学为例,将科研课题的基本原理和实验方法融入生物化学基本理论、生物化学研究技术和生物化学实践技能等教学过程中,发挥本课程传授学生知识技能、培养创新创造能力、提升综合素养等作用的综合教育模式具有必要性、可行性与实效性。 相似文献
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《工程制图》课程是高校机械、土木等专业的一门专业基础课。本文在分析《工程制图》课程教学存在问题的基础上,从教学方法、教学手段和考试方式等角度提出《工程制图》课程改革与创新的路径。 相似文献
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《生物化学》是生物学专业最重要的基础课程之一,内容涉及面广,理论复杂抽象,知识的逻辑性和系统性较强,学科内容和研究方法发展迅速,并且与实际联系密切。如何提高《生物化学》的教学质量,让学生从该课程中受益是值得深思的问题。本文作者根据自己的实际教学体会,从如何备课、怎样上好关键的第一堂课、综合利用多种教学手段以及建立良好的师生互动关系等方面提出自己的浅识拙见。 相似文献
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