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我们于去年十一月,今年三四月分别三、次深入珠江三角洲地区作了调查。现将有关教育管理体制方面的情况分析讨论如下。一、经济和教育的发展有赖于教育管理体制的合理化和科学化改革开放以来,珠江三角洲的商品经济迅速发展。时至今日,经济发展的后劲问题愈显突出,而这恰恰与教育事业的发展有着密切的关系,而教育事业的发展又与教育管理体制的合理化和科学化有着必然的联系。1986年联合国教科文组织在亚太地区教育管理专题讨论会 相似文献
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闵玉立 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
一、教育管理体系定义及其改革的概述教育管理体系是教育事业中教育机构、相关人员职责及其利益划分制度的总称。包括教育行政管理和学校管理两部分,由此可见,该体系中包含两个体制。一是国家各级教育行政管理部门对教育机构的管理体制;二是各教育机构自身的管理体制。一方面是政府对教育机构关系及职责的重新划分,另一方面是教育机构自身管理体系及管理资源的重新整合。明确教育管理体系及教育管理体系改革的含义后,可以很明确地了解存在于其中的经济问题处于重要地位。清晰明了的经济管理程序有利于教育管理体系改革的顺利进行,有利于保证教育机构实现其教育职能,促进教育事业长效、健康、蓬勃地发展。 相似文献
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一、教育管理体系定义及其改革的概述
教育管理体系是教育事业中教育机构、相关人员职责及其利益划分制度的总称。包括教育行政管理和学校管理两部分,由此可见,该体系中包含两个体制。一是国家各级教育行政管理部门对教育机构的管理体制; 相似文献
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小学教育是我国社会主义教育事业的基石和起步阶段。科学发展观的提出,以人为本管理理念的兴起为小学教育管理提供了理论基础,成为了教育改革的新亮点。本文对以人为本的小学教育管理模式进行了探索。希望本文的研究能为小学教育管理体制的优良发展带来一定的启示和作用。 相似文献
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乡（镇）教育管理体制改革和效益评价初探马富昌乡（镇）教育管理体制改革和效益评价是农村教育实行“地方负责，分级管理”体制的重要组成部分，涉及许多理论问题和实际问题。发展农村教育事业，关键在县，难点在乡（镇）。因此，搞好乡（镇）一级教育管理体制的改革对农... 相似文献
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肖建彬 《广东教育学院学报》1998,(1)
具有开创意义的珠江三角洲教育管理体制改革始于１９８１年,从学校管理体制到办学体制、再到教育行政管理体制逐步推开,交互发展,从而构建起以“两聘两制一包一奖”为核心的内涵丰富、颇具特色、适应区域经济社会发展需要的地方教育管理体制。珠江三角洲教育管理体制具有现代教育制度特质,是其教育现代化的最重要成果。以教育管理体制改革为突破口,促进教育的全面改革,是其教育获得迅速发展的关键 相似文献
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教育管理体制是国家、地方政府及各级各类学校领导和管理教育事业的根本制度问题,涉及到领导权力分配、机构设置等事务。管理体制所反映的问题归根结底就是采用什么样的方式领导教育。教育管理体制处于教育体制的中心位置,犹如一条主线,将其他教育制度串联起来。农村义务教育因其受教育者的基数大、相对落后和其在现代化建设中的战略作用而越发受到重视,并以法律的形式规定其优先发展的重要地位。新世纪教育均衡发展理念及各种政策变化对农村义务教育管理体制提出了新的挑战,沿着其变革历程,我国农村义务教育管理体制的变革在未来一段时间内… 相似文献
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我国中小学教育管理经过几十年的发展和完善,已经在教育管理体制、教育管理人员素质,以及各种相关配套措施等方面具有一定的水平和规模。但是,我们即将进入２１世纪,要培养跨世纪人才,现行的教育管理体制迫切需要进行完善和更新。在这种情况下,立体教育管理模式建立... 相似文献
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党的十一届三中全会以后,我国的远距离教育事业蓬勃发展。远距离教育管理干部队伍随着事业的发展不断发展。如何提高远距离教育管理干部的素质,是当前远距离教育研究中的一个主要课题。本文 相似文献
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教育管理体制对教育事业既有支撑力，又具有约束力。好的教育体制可以有力地促进教育事业的发展，不当或不顺的教育体制则会阻碍教育事业的发展。目前，基础教育实行的“地方负责、分级管理”的管理体制，其实质是以乡为主，由县、乡、村实施对基础教育的管理。这种管理体制在实施“普九”改善办学最基本条件中曾发挥过有目共睹的积极作用。但是，随着时间的推移，这种以乡为主的管理体制，特别在中等发达及其以下地区，却产生了日益明显的滞障作用。 一、制约了教育资源的综合利用，影响了规模效益。 教育资源能否充分利用和发挥效益，在很… 相似文献
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我国的远距离教育,是教育总系统的一个子系统,是社会主义教育事业的一个组成部分。它的教育管理,既有普通学校的一般规律,又有其自身的特点规律。本文仅就远距离教育的管理特点和原则问题进行探讨。一、远距离教育管理的特点远距离教育是一种开放式的新型教育形式。它招收的学员多,开办的专业多,学习形式多样化。它的教育管理与普通学校相比,具有以下几种特点:(一)具有层次性中国广播电视大学实行五级管理体制。这种管理体制,实行的是分层管理,双重领导,即业务上属于上级电大领导,行政上属于地方政府领导。每个层次都承担着相应的管理工作,层次之间互为联系,协同工作。 相似文献
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邓小平同志对教育事业一贯给予高度重视 ,为我国教育事业的发展做出了巨大贡献。在他的教育管理思想中 ,系统性是其主要特征。认真研究这一主要特征 ,对于我们现行的教育管理体制和教育改革显然具有重要的意义。由于现代化管理总是把整个管理的系统作为管理的对象 ,因而 ,任何管理者所面临的对象都是一个或大或小的系统。遵循系统的原理 ,邓小平的教育管理思想正体现了现代管理中的系统原理 ,具有系统的基本特征。 一、明确目标 ,端正办教育的指导思想目标管理是现代化管理的一种重要的技术手段 ,它通过设置总体目标 ,使各层次、各结构、… 相似文献
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随着我国经济和社会的不断发展,教育事业的发展也遇到了前所未有的机遇和挑战。针对这些机遇和挑战,我国进行了一系列的教育改革,而＂教育管理体制的改革一直是我国教育改革中十分重要和关键的内容。由于教育本身的地位和特点,管理体制的改革往往直接影响和决定着教育中其他领域的改革;而教育改革和发展所取得的成就与存在的各种问题,也都直接或间接地与教育管理体制的改革有着十分密切的联系”。 相似文献
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池艳鹏 《南昌教育学院学报》2013,(6):65-66
随着我国市场经济体制的完善,我国的教育事业也取得了快速的发展,高教改革的脚步也在加快。从市场经济到网络经济,学生的人生观价值观也在发生改变,传统的教育管理理念,管理体制与方式已经不能适新的形势发展需要,高校学生的管理工作改革与创新已势在必行。 相似文献
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农村教育是教育事业的基础,是提高整个国民素质的关键。发展农村教育,是全面建设小康社会的需要。地处湖南湘西边陲的西部国家级贫困县泸溪县,近年举全县之力,提高农村教育发展水平,积极落实“以县为主”的农村义务教育管理体制,加大教育投入,创新教育管理,提高教育质量,实现了泸溪民族教育事业的全面发展,为县域经济社会发展提供了智力支持和人才保证,为泸溪明天孕育了无限生机。烟雨蒙蒙的初春时节,记者来到泸溪这片闻名遐迩的盘瓠文化发源地,就新世纪、新阶段、新形势下进一步加强农村教育工作,科学构建农村教育发展平台,提升农村教育发… 相似文献
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教育管理学界都承认教育管理有规律。教育管理基本规律是指教育管理活动本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系。教育管理涉及的基本要素是教育管理者、教育管理对象、教育管理方法、教育管理目标、教育管理环境。教育管理基本规律是“以人为核心,教育管理目标为导向,教育管理者、教育管理对象、教育管理方法在一定的环境条件下协调运行,促进教育事业发展的规律”,它支配着教育管理活动的各个方面,也是教育管理活动在任何情况下都不可违背的基本规律。 相似文献
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唐彪 《淮南职业技术学院学报》2011,11(4):50-53
我国的教育管理体制有其自身的特点,建国以来我国基础教育管理体制大致经历了六次变革,目前的管理体制还需要进一步完善;基础教育管理须进一步完善＂地方负责、分级管理、以县为主＂的体制;合理划分各级政府对基础教育事业的职责权限;转变思想以树立大的基础教育管理观;坚持城乡统筹以促进基础教育协调发展。 相似文献
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丁虎 《兰州教育学院学报》2014,(6):61-62
进入21世纪以来,我国教育事业在知识经济的推动下快速发展。随着教育事业的不断发展,高校教育管理中的问题日渐被社会各界所关注,而人文关怀视域正是高校教育管理问题的重中之重。本文通过概述人文关怀理念的发展进程,针对目前高校教育管理工作对人文关怀的疏忽,深入研究如何在高校教育管理工作中加强人文关怀。 相似文献