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《晋城职业技术学院学报》2017,(2):55-58
大学生发展性资助是以全体学生为资助对象、以促进学生实现全面发展为目标的一种资助模式。发展性资助模式的实施不仅有利于学生的成长成才,也更适应高校改革的新趋势,已成为高校资助体系建设的新方向。探索大学生发展性资助的途径,是实施大学生发展性资助工作的前提和支撑。大学生发展性资助的途径探索,包括健全品德培养方式、拓展学业激励形式、强化身心健康资助和完善创新创业资助4个方面。 相似文献
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大学生资助问题是我国关注民生的组成部分,关注家庭困难大学生是现实的必然要求,帮助经济困难大学生是高校工作重点之一,对培养新时代知识青年有现实意义。高校注重资助工作有利于培养对国家有贡献的人才。因此,高校更应该着眼于资助方式的合理化,切实根据大学生的需要对他们进行帮助。全面考虑资助中可能出现的问题,保证资助的慎重性和有效性。以资助为手段,加强高校人才培养。 相似文献
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美国大学生经济资助经验及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
二战以后，美国政府在大学生资助理念、资助方法、资助模式等方面都进行了积极的探索和实践，构建了较为完善的大学生资助体系。研究美国大学生经济资助政策的特点，探寻其中可资参考的内容，对发展我国的大学生经济资助事业是大有裨益的。 相似文献
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文章从后金融危机时期我国大学生资助政策的视角,通过对全国11所大学家庭经济困难学生的资助情况的调查和部分访谈,分析了2008年以来大学生获得资助后,在经济负担、学业能力、个体心理发展、社会交往能力、社会价值观念等方面的发展状况,探讨当前中国大学生资助的现状和实效性问题,并提出了一些有益的建议和对策. 相似文献
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不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平差异性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:探讨不同资助模式下经济困难大学生心理健康水平的差异.方法:采用<中国大学生心理健康量表>作为测试工具,对采用不同资助模式的大学生进行前后测试.结果:(1)经济困难大学生心理健康水平差于普通大学生.(2)二年级经济困难大学生与普通大学生心理健康水平差异减小.(3)勤工助学和助学金两种资助模式对大学生的心理健康水平在多个方面存在积极作用,在偏执和依赖方面存在消极作用.(4)勤工助学和助学金两种资助模式在大学生心理健康水平的各个因子上差异不显著.结论:勤工助学和助学金两种资助模式对大学生的心理健康存在积极作用. 相似文献
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随着国家的发展,社会的进步,家庭经济困难学生已经成为国家和社会共同关注的对象。几年来,在教育部门、高校、媒体的共同努力下,国家已经建立了比较完善的大学生资助体系,大学生资助政策也已做到家喻户晓。但是在大学生资助工作中也不断出现新的问题,往往与政策的初衷背道而驰,也给大学生资助工作带来了巨大的困难,本文将对个别问题进行简单分析。 相似文献
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张玉明 《绵阳师范学院学报》2012,31(1):149-152
大学生资助工作是一项系统性工程,是高校学生工作的重点,是否遵循大学生资助工作体系构建的原则是有效开展新形势下大学生资助工作前提。本文力图从以下五个方面论述大学生资助体系的构建原则：资助与育人相结合的原则、资助与励志相结合的原则、资助与自助相结合的原则、经济资助与心理资助相结合的原则和显性资助与隐形资助相结合的原则。 相似文献
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大学生资助观念和方式亟待转变 总被引：24，自引：0，他引：24
本文提出 ,要更好地解决高校中的贫困生问题 ,当前大学生资助观念和方式亟待实现三个转变 :变单纯发挥资助的经济功能为经济和教育功能并举 ,变无偿资助为主为有偿资助为主 ,变完全依赖政府资助为在坚持政府资助为主的同时 ,积极开拓社会资源。 相似文献
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This article reports on a case study of one New Zealand university faculty involved in the second phase of a three-phase study investigating the experiences of talented undergraduate students. Talented undergraduate students are a largely forgotten group in research. The current study sought to investigate who the talented students were, and then what their lived experiences as talented undergraduate students were. The study involved 128 undergraduate students who provided information about their experiences as high achieving students in an undergraduate degree program. Approximately 10% of all students enrolled across five different undergraduate degree programs in the faculty were defined as talented undergraduate students. These students were ethnically diverse and largely older than we had anticipated. The majority had not previously been identified as talented and many had been largely unsuccessful educationally, prior to embarking on their undergraduate studies. Several students experienced challenging personal circumstances, such as financial hardship and extensive family responsibilities. The grit or resilience demonstrated by these students seemed to explain the essence of the phenomenon of being a talented undergraduate student in this faculty. 相似文献
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王宇红 《泉州师范学院学报》2009,27(5):134-136
国内理论界关于如何加强地方性本科院校科研文化建设的理论研究,还基本处于空白状态。因此,研究加强地方性本科院校科研文化建设问题,便显得十分必要。通过回顾高校科研文化研究,提出加强地方性科研文化建设的措施。 相似文献
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How can universities ensure that strategic aims to integrate research and teaching through engaging students in research-based experiences be effectively realised within institutions? This paper reports on the findings of a qualitative study exploring academics’ perceptions of the challenges and barriers to implementing undergraduate research. Academics were asked about perceived constraints and enablements, how they defined undergraduate research, the forms of undergraduate research used, and they were encouraged to provide examples. Perceived constraints included particular institutional policies and structures, academics’ mindsets and lack of skills and questions of time and money. It was found that different definitions of undergraduate research lead to different practices and varying opportunities for further development. This paper presents different forms of engagement in undergraduate research allied to these different definitions and it draws on interviewees’ ideas about what has been enabling in their context to suggest possible strategies for institutions to move forward. 相似文献
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Farshid Marbouti John Mendoza-Garcia Heidi A. Diefes-Dux Monica E. Cardella 《European Journal of Engineering Education》2019,44(1-2):179-195
ABSTRACTFeedback is an important part of design education. To better understand how feedback is provided to students on their engineering design work, we characterised and compared first-year engineering students’, undergraduate teaching assistants’, and educators’ written feedback on sample student design work. We created a coding scheme including two domains: Substance and Focus of feedback. Educators made more and longer comments than undergraduate teaching assistants, and undergraduate teaching assistants made more and longer comments than first-year students. The first-year students focused on giving specific directions in their feedback while educators and undergraduate teaching assistants asked thought-provoking questions. Students tended to make more comments about the ways that their peers had communicated their design work while educators and undergraduate teaching assistants made more comments about the design ideas presented in the sample work. This study offers implications for practice for supporting educators, undergraduate teaching assistants, and first-year engineering students to be able to provide feedback on design work. 相似文献
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于慧 《广东教育学院学报》2014,(6):5-11
大学生是高校本科专业设置的直接利益相关者,他们关于专业设置质量的体验与观点对完善高校本科专业设置具有重要价值。调查研究发现广东大学生认为当前高校本科专业设置质量总体处于一般状态,且不同类型的高校和专业对于本科专业设置质量的关注点和具体认识有所差异,且往往差异显著。高校本科专业设置应首先考虑有助于实现学生的良好就业;同时一定要树立分层分类、重点突出的理念,正视和尊重不同类别的高校和专业对于本科专业设置质量的关注点和具体指标的"不同",提供差异化的专业设置设计;并要努力在具体专业建设中做进一步探索和改进以提升质量。 相似文献
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普通大学生的健康自我评价对其锻炼习惯影响的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对大学生的调查分析 ,得知大学生对“健康”的认知存在较大误区 ,有相当一部分大学生仍旧是以“是否有疾病和体质虚弱”作为其自我评价是否健康的标准 同时 ,健康自我评价的程度对男大学生体育锻炼习惯的形成有着正向的积极影响 ,对女大学生的影响则没有得到统计学上的证明 指出高校体育要加强对大学生健康意识的培养和注重满足女大学生的体育需求 相似文献
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美国大学与学院联合会(AAC&U)从2000年开始连续发布了有关美国本科教育改革的政策建议报告和本科教育质量的调查报告。通过对这些报告的梳理可以发现,缺乏对本科生学习目标的关注、过分聚焦狭隘的专业学习、对自由教育的理解过于局限,是AAC&U认为美国本科教育存在的主要缺陷。由此,AAC&U给出了如下改革建议:应设计具有贯通性的本科生学习目标,应给予每个学生充分的学业指导,让学生参与到大问题的学习中去,让学生学会创新和探究的艺术,让学习评价能促进学生的深度发展。本研究对我国高等教育的启示有,应从学习的视角考察本科教育质量问题,构建适切的本科学习目标贯通所有的本科课程,充分重视自由教育的价值与意义,提高教师的教学水平来促进学生的学习。 相似文献
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陈宇 《福建教育学院学报》2009,10(3):62-65
文章通过分析与比较总结出在本科教育阶段需要关注的的四大方面即：本科生导师制存在的不足、独生子女大学生数量增加、新生入学“心理成熟”期过长、学习适应期长,提出了导生制在高校实施的必要性。进而研究目前我国高校所普遍采用的导生制的模式,通过分析发现其中的弊端,并一一提出解决的初步策略,提出“三位一体三段二层式导生制”。接着结合四川大学法学院导生制实施的实际情况对该模式进行进一步的探析,最终确立一种新的综合性导生运作模式即“三位一体三段二层式导生制”,简称“三三二式导生制”。 相似文献