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就“课题研究”活动中的教学实践回顾和深入思考,提出组织“课题研究”活动的3点建议,有利于教师更好地提高学生的探究性学习能力。 相似文献
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教育教学中遇到的问题就是研究的课题,课题就是问题,为解决问题而进行的探究性学习和实践就是课题研究。“以解决问题为中心的学习科研培训模式”就解决问题的过程和研究的过程对学员进行培训,能提高教师解决问题的能力,提高教师的专业发展水平,是“授之以渔”。 相似文献
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在“互联网+”时代,移动学习是大势所趋。2019年年初横空出世的“学习强国”平台广受欢迎,如何将“学习强国”这个先进、强大的学习平台引入课堂,为中职语文课堂教学注入活力值得研究。文章以教学实践为例,探讨“学习强国”平台在中职语文教学课前、课中和课后的运用。课题项目:本文系2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“中职教师信息技术应用能力校本培训研究”(ZJZB2019069);2019年度湘潭市市级课题“提升中职教师信息化教学能力的培训策略研究”(XTJK019BZJ004)的阶段性成果。 相似文献
4.
为培养学生自主学习能力,彻底改变学校中部分教师教学理念陈旧,课堂上以学生为主体的自主学习流于形式、难以深入的状况,深圳市盐田区田心小学校长刘汉文带领全体教师开展了“基于学生学习能力培养的‘学思课堂’建设研究”课题研究活动。聚焦“让学生主动学习”这一核心,以“培养学生主动学习的能力”为根本追求,建构了“学思课堂”系统性的理论和可操作性的实践模式,打造了以生为本的课堂,致力于培养学生“想学”“会学”的学习意识和能力,促进学生的社会化发展和思维发展,同时促进教师教学智慧、教学素养的发展。田心小学一线教师的课堂呈现出新样态,学习在课堂上真正发生。 相似文献
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朱晓梅 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
如何培养学生的学习能力和怎样提高学生的整体素质,充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性,是教师在教学实践中必须研究和探讨的一个重要课题。在教学实践中,经比较发现,“学案教学” 相似文献
6.
在高中数学新教材的实验与推广中,以“课题学习”为载体进行数学实践活动教学是培养学生的创新意识和实践能力的重要方式之一。本文阐述了对“课题学习”的思考。对如何加强“课题学习”实践活动提出了几点措施。 相似文献
7.
陈玉清 《福建基础教育研究》2009,(12):33-34
“构．建生活平台,引导学生自主学习”是我校在马尾区进修校的“引导——建构”的主课题的引导下,经过学校教师的商议而确定下来的多学科的综合课题。语文是该课题研究的主要学科。《语文课程标准（实验稿）》指出：“语文教学过程应突出学生的主体实践活动,指导学生住主动实践的过程中获取知识,提高能力。当前教育改革的方向,也正是在探究如何调动学生积极性,变被动学习为主动学习,去有效的培养学生自主学习的能力。” 相似文献
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在教育形式从传统的应试教育向素质教育发展的今天,培养学生的学习能力,成为当前教学改革中的一个重要课题。如何充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性,需要教师在教学实践中积极探索。笔者结合多年的生物教学实践,总结出：“学案导学”是探索解决这一课题的有效途径之一。 相似文献
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培养学生的学习能力,是当前教学改革中的一个重要课题,是时代发展的客观要求,变传统教学的满堂灌的”要我学”为学生自主学习,积极动手做、动脑思、动耳听、动口说的“我要学”,以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性,是教师在教学实践中必须研究和探讨的一个重要课题.笔者在教学实践中,经比较发现,”学案导学”是探索解决这一课题的有效途径. 相似文献
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校本研修促进了教师专业发展,成为教师能力生成的有效路径.为了更加有效地发挥校本研修在教师能力生成中的作用,校本研修要回归教育实践,明确“为了教师的教学实践”、“在教师的教学实践中”和“基于教师的教学实践”的价值取向;要构建以问题为基础的自主学习、以案例为支撑的情景学习和以群体为基础的合作学习等教师经验生成的实践模式;要对教师生成的经验进行“正向”解读,发掘教师在知、情、意等方面的价值,建构起教师自己的教育理论;要通过系统反思,使教师对自己的专业活动有更为深入的“理解”,提升教学实践的合理性;要通过“行为跟进”以知导行,引领教师“举一反三”,养成教师的实践智慧. 相似文献
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在初中英语教学中,课文教学是教师们普遍感到较难处理的一种体裁。在课文教学中如何培养学生的“四会”能力,培养他们良好的学习英语、使用英语的习惯,培养他们良好的独立阅读能力,这是摆在我们每一位教师面前的一个重要课题。长期的教学实践,使我深深的认识到,要搞好初中阅读课文的教学,必须注意以下三个方面:首先,必须摒弃传统的“以教师为中心”的“满堂灌”的课堂教学模式,贯彻“学生为主体,教师为指导”的学生中心教学法,变学生的“被动学习”为“主动参与”。这种“学生中心”教学法也深受学生欢迎,因为他们得到了“解放”,能充分发挥… 相似文献
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研究性学习是指学生在教师指导下通过选择一定课题．以类似科学研究方式，进行主动探究的一种教学万法，通过研究性学习，培养学生研究能力，实践能力，创新精神和创造能力．本文以“圆锥曲线”中研究性学习为例，谈一谈本人是如何进行研究性学习的教学的，供同行们参考． 相似文献
14.
郑晓兰 《中国科教创新导刊》2013,(9)
新课标下的“课题学习”在数学的教学中越来越重要,因为数学教学不仅仅是为了传授数学知识,还在于培养学生的数学素质和数学能力,而“课题学习”正是以解决问题的活动为主线,渗透探究性学习的思想和方法,它有利于培养学生学习数学的兴趣和自信心,有利于形成自己的学习策略和方法,有利于培养学生的实践能力和创新精神,有利于培养学生的自主活动和合作精神等等.所以我们需要认识“课题学习”的特点和探索“课题学习”的有效教学技能,笔者对“课题学习”做了初步探究,希望和同行一起交流. 相似文献
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教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。同时,要尊重学生的个体差异,鼓励他们选择适合自己的学习方式方法。倡导“自主学习”与“合作学习”,是教学观念的一次大变革,这就要将多年来以教师为主体的“灌输式”教学模式,转变为以学生为主体的“自主学习”模式,这是实施素质教育的重要举措,不论对教师还是对学生,这都是新课题,需要在教学实践中进行探索。笔者就如何在教学中培养学生自主学习能力谈点粗浅认识。 相似文献
16.
课程改革中教师专业发展的途径初探 总被引：1，自引：0，他引：1
“课程改革就是教师专业发展,没有教师专业发展就没有课程发展”。教师专业发展是课程改革的重要支撑,而课程改革也为教师专业发展提供机会并促进教师的专业发展。笔者认为教师在教学实践过程中,只有开展学习培训、多维评课、教学反思、课题研究、课程开发、合作交流等有效的教学研究活动,不断增强教师自身的教学创新实践能力,才能提高教师专业发展水平。 相似文献
17.
陈娟 《中国校外教育(理论)》2010,(5):101-101,94
“问题即课题”是确立个人个性化课题的最主要出发点,此类课题的研究主要用于解决教师个人教育教学中出现的实际问题。本课题的研究与实践着眼于课题创新细节的过程及实效研究。力图从小处着手,开展“零距离”式的课题研究。通过一学年的研究与实践,本课题的预定目标：提高三年级学生英语认读能力已基本达成,本年级学生相对认读能力较高,年级中“瞎读”英语的现象也有所减少,大部分学生已形成主动认读单词的学习常规习惯。但也使我看到了许多不足之处,引起了我的诸多反思。 相似文献
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布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。”培养学生的学习能力，是当前教学改革中的一个重要课题，是时代发展的客观要求，变传统教学的“要我学”为学生自主学习，积极动手做、动脑思、动耳听、动口说的“我要学”，以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性，是教师在教学实践中必须研究和探讨的一个重要课题。笔者在教学实践中，经比较发现，“学案导学”是探索解决这一课题的有效途径。 “学案导学”教学模式是以学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主… 相似文献
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为了体现全面实施素质教育的精神,新大纲中特别强调了要注意培养学生的创造性学习能力,提出在历史教学中要“鼓励学生对历史问题进行独立思考,发表自己的见解,培养他们的创造意识和创新精神”;“要注意培养学生的实践能力,激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神”。并且还附有“研究性课题参考题目”,供教师在教学实际中开展历史研习活动作为参考。开展研究性课题的教学活动,是中学历史教学改革和发展的一个新的内容,需要我们历史教育工作者深入研究和进行实践。本文拟就研究性课题的有关问题提出一些粗浅的看法,期望引起同行们更广泛的… 相似文献
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新一轮课程改革的核心是引导学生学会学习。这就要求教师首先要对教学方式进行转变，全力提高执教能力，引领学生朝着“自主、合作、探究”的方向发展。
2005年9月，我校申请了国家“十一五”重点课题——教师教学方式策略的研究。为此学校实施“阶梯式学习法”教学以适应不同学生的学习水平。经过两年多的行动研究与实践，成果显著。 相似文献