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1.
教学内容:苏教版二年级上册教科书第40～41页。教学目标: 1．在具体情境中学会用“第几组第几个”、“第几排第几个”、“第几层第几个”等方式描述物体的相对位置,能初步根据平面位置确定物体。2．在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。3．体会生活中处处有数学,产生对数学的亲切感。 相似文献
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教学内容：人教版二年级下册第八单元第1课。教学目标：1．会认9个生字．会写12个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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第六版《辞海》五卷彩图本最近面世,首印1．6万套即预订一空。
第六版《辞海》收单字字头17914个,比第五版增加近400个,附繁体字、异体字4400余个;词条127200余条,比第五版增加4200余条;字数2300余万字．比第五版增加200余万字;图片16000余幅． 相似文献
4.
教学内容 人教版二年级（下）第八单元第30课。
教学目标 1．会认10个生字,会写11个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．感悟爱迪生的聪慧,培养动脑、动手和善于发现的意识。 相似文献
5.
【教学内容】苏教版三年级下册第五组第14课。【教学目标】1．正确、流利地朗读课文,有感情地朗读第1、2自然段。2．学会本课的9个生字,绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 相似文献
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林莺歌 《中国小学语文教学论坛》2009,(3)
【教学内容】人教版国标本二年级下册第七单元第28课。【教学目标】1．会认14个生字,会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。3．懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。 相似文献
7.
教学内容：苏教版二年级上册教科书第40～41页。教学目标：1．在具体情境中学会用“第几组第几个”、“第几排第几个”、“第几层第几个”等方式描述物体的相对位置，能初步根据平面位置确定物体。2．在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。3．体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。 相似文献
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张雪明 《中学数学教学参考》1999,(9)
深入研究’９９高考数学试题,可以发现有７个显著特点,其中６个具有积极意义,１个有待改善,故称“６＋１”个特点．１．数学语言有较高要求整份试卷加强了数学语言的考查．如第（１）题中的集合运算、第（２）题中的映射、第（３）题中的函数记号等符号语言;第（１）题中的文氏图、第（１０）题中的楔体等图形语言;第（２２）、（２３）题的文字语言．有些地方的数学语言抽象程度比较高,如第（２０）题中的“ｙ＝θ－ａｒｇｚ”,第（２３）题中的“数列｛ｘｎ｝由ｆ（ｘｎ）＝ｎ（ｎ＝１,２,３,…）定义”等．２．思想方法渐成主… 相似文献
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教学内容
人教版四年级上册第八单元第31课。
教学目标
1．认识7个生字,会写2个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。2．在朗读、语言实践中体会说明文中用词的准确、生动。3．感受古生物的神奇,体会科学工作者从事科学研究的执著与艰辛。 相似文献
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教学内容 苏教版三年级（下）第八单元第26课。
教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字,绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 相似文献
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教学内容
人教版一年级下册第八单元第30课。
教学要求
1．认识“姑、娘”等7个生字。
2．了解课文内容,认识一些益鸟和益虫。
3．分角色朗读课文,读出“请求”的语气。 相似文献
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教学内容人教版四年级上册第八单元第29课。教学目标1．认识5个生字,会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。 相似文献
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教学内容
人教版四年级下册第八单元第31课。
学习目标
1．学会7个生字,会写14个字;能正确读写“敬佩、违抗”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文;学习复述课文。
3．学习概括课文主要内容的方法;抓住表现人物语言行动的重点语句,揣摩人物心情,感悟人物精神。 相似文献