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相似文献
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1.
近年来,有关玻色一爱因斯坦凝聚(Bose-Einstein Condensation简称BEC)的实验和理论研究发展迅速,取得了一系列重大突破,Feshbach共振是BEC研究领域的热点。文章阐述了BEC的由来、BEC理论及形成条件,实验实现,探讨了BEC发展的广阔前景和超冷BEC凝聚体的应用。  相似文献   

2.
近年来,有关玻色一爱因斯坦凝聚(Bose-Einstein Condensation简称BEC)的实验和理论研究发展迅速,取得了一系列重大突破,Feshbach共振是BEC研究领域的热点。文章阐述了BEC的由来、BEC理论及形成条件,实验实现,探讨了BEC发展的广阔前景和超冷BEC凝聚体的应用。  相似文献   

3.
玻色-爱因斯坦凝聚研究新进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,有关玻色-爱因斯坦凝聚Bose-Einstein condensation(BEC)的实验研究取得了一系列重要成果.本文综述了玻色-爱因斯坦凝聚的最新进展,内容包括:碱金属(7Li,23Na,41K,85Rb,和133Cs)原子的BEC实现,自旋极化1H原子、亚稳态4He原子和具有2个价电子的174Yb稀土原子BEC的实现,全光型BEC、双阱BEC的实现,分子BEC和费米原子对的凝聚,固体中的BEC等方面,并对BEC的应用和发展前景做概括性介绍.  相似文献   

4.
范隽瑜 《科教文汇》2011,(29):190-190,204
根据五年制高职商务英语专业培养学生在国际商务环境下的英语交际能力和商务沟通能力的目标,研究剑桥商务英语证书考试(BEC)的考试要求及其对高职商务英语专业的重要性,探讨BEC初级教学中存在的专业知识与跨文化背景知识缺失这两方面的问题,提出高职商务英语BEC考证的听说读写各方面的相关教学策略。  相似文献   

5.
中国加入WT0后,国际商务活动日益频繁,国内的商务环境国际化进程加快。人才市场对既熟悉商务规则又能用英语熟练进行涉外商务活动的拥有BEC证书的人才需求趋势不断上升。本文分析了BEC教学实践中出现的难题,探讨了教学过程中行之有效的解决策略。  相似文献   

6.
随着英语作为世界语言在商务活动中作用的不断显现,越来越多的中国人热心于学习英语来满足工作的需要。商务英语考试也就成为了在工作环境中评价学习英语者水平的重要标准。中国从1993年开始引进商务英语考试(BEC),实践证明,BEC现已成为衡量找国学生英语水平的非常有前景的方法。但是找国和英国的BEC考试还存在着差异。本文的主旨就在于向大家展示我国和英国这两种测试体系的不同,为对此感兴趣的老师和同学提供这方面的信息。  相似文献   

7.
商务英语词汇的特点决定了商务英语有别于普通英语。因此涉及到商务英语翻译时,标准自然也有所不同。本文结合BEC剑桥商务英语教学实践经验,试从商务英语词汇翻译特点入手,对商务英语翻译标准及词汇翻译具体原则做初步的探讨。旨在使BEC词汇的课堂教学更具实用性,并提高商务英语词汇翻译的准确性,进而有效把握商务篇章整体内容。  相似文献   

8.
王家洋 《科教文汇》2008,(17):90-91
向来以高通过率而著称的中国考生,其BEC通过率却明显低于其他非英语国家考生通过率。其原因在于学习理念的误差和能力培养的不均衡。体验学习哲学理念的确立,正确学习策略的采用,多种操练机会和资源的利用,BEC口试技巧的关注,能使中国商务英语学生轻松通过口试,并取得基础理论、科学素养、创新能力等方面的全面提高。  相似文献   

9.
向来以高通过率而著称的中国考生,其BEC通过率却明显低于其他非英语国家考生通过率。其原因在于学习理念的误差和能力培养的不均衡。体验学习哲学理念的确立,正确学习策略的采用,多种操练机会和资源的利用,BEC口试技巧的关注,能使中国商务英语学生轻松通过口试,并取得基础理论、科学素养、创新能力等方面的全面提高。  相似文献   

10.
郭琴 《科教文汇》2014,(17):63-64
任务型教学法是目前BEC剑桥商务英语的常用教学手法,具有良好的应用价值和操作价值。此外,任务型教学法还是交际式语言教学的手段之一,不仅具有丰富的理论基础,同时还是目前众多权威人士所积极钻研的课题之一。本次论文撰述,笔者主要围绕BEC剑桥商务英语的特点,分析了任务型教学法的诸多功能,从而构建出任务型教学法的主要应用模式,以此为领域同行提供可靠参考。  相似文献   

11.
BEC(商务英语证书)作为一种原汁原味的西方教材引入中国,其设计思路有别于国内传统的大学英语教材。如何使得课堂教学更加有效,这是我国大学英语老师值得深思的地方。作者通过多年商务英语教学,总结出BEC课堂教学模式的特点,指出了此类西式教材的优点以及与传统中国大学英语教学的不同之处。不但为国内大学英语教材编写者提供一些教材设计思路,而且有助于激发国内大学英语教师课堂教学的新思维。  相似文献   

12.
《科技风》2017,(24)
在玻色-爱因斯坦凝聚体系中,玻色子由于体系极低的温度,较弱的相互作用以及位置空间中的外场相互作用,其状态波函数在位置空间呈现孤子形态。在本文中,我们研究了碱金属原子体系在方势阱中体系空间波函数与动量空间能态密度的转化问题,为低温下BEC体系的孤子热力学问题分析提供了研究基础,为相关量子体系(如无相互作用或者弱相互作用体系)的研究提供了崭新的方法和思想。  相似文献   

13.
Scientists with the CAS Shanghai Institute of Optics and Fine Mechanics (SIOM)announced on 26 Nov., 2008 thesuccessful development of China's first atom-chip system for achieving Bose-Einstein condensation (BEC), a milestone progress in ultracold atomresearch and quantum information storage technologies.  相似文献   

14.
中日两国贸易不断扩大,日本在华投资结构逐渐多样化,日本国内产生了越来越多的对产业空心化的担忧,尤其是后危机时代。文章基于小岛清的"边际产业"理论,采用1987-2012年的年日本对华FDI投资以及两国进出口商品的贸易量的数据,基于BEC将商品分五类,与日本对华FDI进行格兰杰因果关系检验;然后进行协整分析与误差修正,得出日本对华FDI投资与各类贸易品的长、短期关系。  相似文献   

15.
2001年诺贝尔物理学奖涉及的是物质的一种极端状态——玻色-爱因斯坦凝聚(简称BEC)。分享这一年物理学奖金的是美国科罗拉多州波尔德市实验天体物理联合研究所(JILA)与美国国家标准与技术研究院(NIST)的科纳尔(Eric A.Comell)、美国马萨诸塞州剑桥麻省理工学院的凯特纳(Wolfgang Ketterle)和JILA与科罗拉多大学的威依迈(Carl E.Wieman)。瑞典皇家科学院称颂他  相似文献   

16.
<正>Water lowing down a pipe experiences viscous drag that causes it to lose energy and slow down.A superluid,such as liquid helium(3He and4He)or electrons in a superconductor,can low without friction when in contact with a wall.his fascinating phenomenon,or superluidity,was discovered by Kapitza[1],Allen and Misener[2]in 1937.he formation of a superluid is related to the formation of a Bose–Einstein condensate(BEC).4He is a boson  相似文献   

17.
廉俊颖  杜建华  申娟娟 《科教文汇》2012,(28):121-122,124
项目化教学法是基于典型工作任务和职业能力分析而进行课程设计和教学实施的一种教学模式.将企业工作中的真实项目引入教学之中.在学生完成工作任务的过程中实现新知识的自主学习和职业能力的培养.项目化教学法已经越来越多地应用于BEC课堂教学.旨在提高学生在商务情境下英语听、说、读、写的综合运用能力和商务职业素养。本文以《新剑桥商务英语中级》这本教材第六、七部分为例.展示项目化教学的设计与实施方案.以期对高职商务英语专业其他课程的项目化教学实践提供可资借鉴之处。  相似文献   

18.
论文分析了国外会展研究的主要内容,包括会展市场营销研究、会展管理与战略研究、会展影响研究和综述研究。其中,市场营销、管理和战略研究是研究热点。介绍了会展研究中使用的方法,主要有定性和定量方法,最后还对未来的会展研究进行了展望。  相似文献   

19.
郭迟  曾聪 《科技管理研究》2007,27(10):156-157,162
本文以文献综述的方式回顾了组织学习的研究历程,并归纳了该领域的研究内容,为后续研究作了总结和研究展望,提出了已有研究的不足之处及现阶段组织学习研究的出发点、研究趋势和待深化的研究方向。  相似文献   

20.
中国土地类型研究的回顾和展望   总被引:1,自引:0,他引:1  
王向东  刘卫东 《资源科学》2014,36(8):1543-1553
本文基于对土地科学体系和土地综合体的理解,阐述了土地类型研究的学科定位和内容构成,指出土地类型研究属于土地科学体系中的基础性分支学科,认为土地类型研究包括土地自然类型研究、土地利用现状类型研究、土地利用远景类型研究三大部分。在此基础上,本文分三部分循序地对国内现有土地类型研究进行了较为全面和精要的回顾,评述了它们在研究对象、研究内容、单位系统、划分依据、调查制图、关系阐述等方面所取得的进展。继而,针对已有的土地类型研究,论文整体和分项地分析了其存在的理论性研究不强、实务性研究不深等不足之处。最后,论文对土地类型研究的未来发展进行了展望,提出了未来应强化理论性研究、深入实务性研究的几点建议。  相似文献   

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