共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
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上大学能给我们带来什么收益呢？其实大学本身不能够改变我们什么，大学只是给了你一个改变的机会，这个机会是以四年的时间和自由为基础的，除此之外，大学就不能给你带来什么直接的收益了。 相似文献
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大学的理想和高等教育改革 总被引：3，自引：0，他引：3
大学的理想和高等教育改革顾明远一、大学的理想什么叫大学的理想？为什么要研究大学的理想？大学的理想（或叫理念）就是大学的价值观。就是大学是什么，应该把大学办成什么样子。大学的理想引导着各国大学以至整个高等教育的航向，包括教育目标、发展规模、课程设置和培... 相似文献
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大学：适应，保守，还是超越 总被引：1，自引：0，他引：1
大学曾有过对口、适应一类的说法，如适应社会需要等等。大学需不需要适应？大学适应什么？大学有保守的一面吗？它本保守，还是应当保守？大学还能超越吗？它又超越什么？大学究竟应是怎样的呢？ 相似文献
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大学是什么？这是从大学作为一个社会机构诞生以来，人类就不断考问的问题。伴随着人类发展脚步并不断推动人类文明进步的大学，自身也在不断地演变发展变化中。当现代大学的脚步南神坛踏入世俗社会、成为社会大众生活的必需之后，大学就像魔咒，令人喜悦令人忧愁！2005年4月1日，愚人节。我在网上搜索了“大学是什么？”映入眼帘的网民说法林林总总。在此，我截取有代表性的转载率较高的“大学是什么？”作以简要评介．以反映中国网民对“大学是什么？”的现在进行时理解、深思和关照。 相似文献
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一流大学应该做的和不应该做的 --弗莱克斯纳的大学观 总被引：6，自引：0，他引：6
弗莱克斯纳的大学观内容十分丰富，《现代大学论-美英德大学研究》是其大学观的代表作。作为美国普林斯顿大学前校长，他还是一流大学建设的成动实践者。深入研究弗莱克斯纳的大学观，对于我们了解一流大学该做什么和不该做什么，以及更好地进行我国世界一流大学建设有着不可忽视的价值。 相似文献
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《云南教育(高教版)》2001,(2)
上过大学的人都有两个出身：第一出身是父母，第二出身就是大学。大学是什么？清华大学前校长梅贻琦有言：“所谓大学，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大学是一生精进之钥匙，是精神品味的酿造者，是人生态度的醍醐灌顶。大学不是什么？大学不是象牙塔，不是只传播知识的地方，不是最后一场学业，不是短暂春梦，不是教育产业最大的一块蛋糕。孔子时代传授人道的学堂与中世纪欧洲传播宗教的场所远非今天大学的概念。《人类1000年》一书中如此描述现代大学的诞生：“那些12世纪校园里的小伙子们永远也想象不出他们在创造着什么。12世纪，… 相似文献
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大一新生初来乍到，总有部分学生感到困惑、迷茫．甚至是不知所措：大学到底是怎么一回事？自己应该怎么度过大学期间的美好时光？与高中相比，大学里学生自己支配的时间突然增多，如果处理不当，学生就会产生大量时间不如该如何配置的念头；教师和学生的关系也不再像高中那样密切：教师亦不再事事耳提面命；学习的目标同样不再似高中那样单一、明确：高中的目标独一无二，即考上大学，到了大学学生仿佛突然失去目标反而难以适应。笔者认为新生首先应该明白的是，大学是做什么的，也就是从功能的角度上讲，大学的内涵是什么；然后才能进一步了解，在大学应该做什么。 相似文献
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高中生不知大学里学什么，志愿志趣怎相合？在济南某高中的毕业生QQ群里，填报志愿是大家讨论较多的一个重要话题。晓晓是这个学校的学生，她最困惑的是不了解大学各专业具体学什么。看着自己向往的大学的网站，她决定加入到这个学校的在校生在线讨论中。经过与往届学生的交流她发现，很多师哥师姐正为当初选择的志愿感到遗憾——报志愿时，很少有高中生明白自己的选择意味着什么。 相似文献
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作为一种独特的社会存在，大学在21世纪经济发展、社会进步以及人格完善中扮演愈来愈重要的角色。世界上大概没有一个机构如大学这般．悠然跨越近千年历史的长河而熠熠生辉。许多版图宏大的帝国现在只能存在于人们的记忆中，而大学却越来越成为人们津津乐道的话题。人们不仅要问，是什么成就了大学？或者说大学到底是什么？不同时代和地点的人们从不同的视角去看大学， 相似文献
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台湾大学入学考试自1954年实行联考招生制度以来，已有49年的历史，为台湾各大学选拔了大量优秀人才，大学联考的公平性得到了台湾民众的认同。但是，大学联考制度也存在着一些问题．联考也是台湾高中教学的指挥棒，考什么教什么．注重智能教育，忽视学生综合素质的培养，一考定 相似文献
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梅贻琦大学教育理念探析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文仅从人才培养的视角，按照大学是什么、大学的职能、人才培养在大学中的地位、大学应该培养什么样的人才以及如何培养人才的逻辑展开，探讨梅贻琦的大学教育理念。 相似文献
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“大学生职业生涯设计”，就是大学生根据社会的客体需要和自己的未来职业追求，在学校的指导下，对自己在大学不同阶段的发展目标及其实现途径进行具体设计和全面规划，并在大学学习和生活中付诸实践。对学生而言，大学生职业生涯设计遵循以下步骤：一是自我评估，明确“我能做什么”，从而激发主体的自觉意识与责任意识。二是环境评估，明确“大学的要求是什么”。三是明确志向，明确“我要做什么”。四是目标设定，在明确人生志向和大学阶段任务的基础上， 相似文献
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小刀 《作文成功之路(高中版)》2011,(11):41-41
都灵大学是意大利一所颇有声望的大学，它甚至比法国的巴黎大学以及英国的牛津大学、剑桥大学还要古老。在都灵大学的校门口，有两尊黑色大理石雕塑，左边是一只鹰，右边是一匹奔马。它们是都灵大学的标志。可是，鹰和马代表着什么呢？人们一直以为，鹰代表着鹏程万里，而马则代表着马到成功。其实，仔细研读都灵大学的校史，你就会发现并非如此。 相似文献
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编者按：在中国，“新型研究型大学”已成为高等教育界谈论的一个热点问题，成为一些新建大学的办学
定位。然而，有关新型研究型大学的理论研究基本空缺。如：新型研究型大学新在何处？作为政策话语其
意蕴何在？它们创生的原因及逻辑怎样？它们具有怎样的内涵与特征？从组织试验的角度看，这类大学需
要破什么和立什么？从建设过程来看，这类大学需要怎样的守正与创新？为了回答这些问题，南方科技大
学于2021年9月组织了“新型研究型大学理论研究”专题研讨会。本刊约请与会教授参与笔谈，以期将有关
新型研究型大学的学术研究引向深入。 相似文献
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我选择了青年共产主义学校给排水专业９２级学生方芳进大学之前，我既没有什么崇高的理想，也没有什么坚定的信念，我只是尽力去做自己应该做的一切。走进大学校门，在慎重考虑之后，我选择了青年共产主义学校的学习。我开始接触一些理论书籍，从中了解一些共产主义知识。... 相似文献
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论大学的本性与大学教师本性的流失 总被引：1，自引：0，他引：1
大学是什么？这个问题涉及到大学的本性与职能。原北京大学校长、高教界泰斗式人物蔡元培认为：“大学者，囊括大典、网罗众家之学府也”，“大学者，研究高深学问者也”。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中认为：“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界”。从大学发展的历史及其内在命脉来看，以上两位学者的回答不能不说是对大学内涵的真知灼见，为我们在现时代深刻把握大学的本性提供了具有普遍意义的理性参照。大学的本性，是指大学这一类事物必然具有的、能区别于… 相似文献
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高职招生考试制度势在必行 总被引：1，自引：0，他引：1
高职招生考试制度势在必行张跃兴黄从镇高等职业技术学院（以下称高职院）的招生对象和培养目标不同于成人大学，也不同于普通大学。由于高职院起步较晚，在高等教育的瀚海中刚刚形成一支独立的体系，因而在用什么形式，通过什么途径去招收职业学校的优秀生方面还处于探索... 相似文献