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1.
加强生态伦理教育增强高校学生责任意识 总被引：2，自引：0，他引：2
杨琴 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
生态伦理道德扩展了高校学生的德育内容,是思想道德教育的重要组成部分,是科学发展观的重要内容,是促进学生全面发展的重要条件。生态责任伦理教育是新时期的呼唤;生态伦理是一种责任伦理;生态伦理教育是一种责任意识的教育。 相似文献
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生态德育的理论基础是马克思主义生态伦理;生态德育以培养具有生态智慧、生态情感和生态能力的道德主体为理论目标,基本内容是生态价值观和生态思维教育、生态规范教育和人际关爱教育,实践性品格是其本质特征.生态德育研究具有理论与实践意义. 相似文献
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1.紧跟时代,优化德育过程。在德育目标的现实性的基础上,德育内容应该具有可操作性、可接受性和富有时代特色。科学价值观和科学道德教育、生态伦理教育和环境道德教育,经济伦理教育和社会主义市场经济道德教育、信息道德教育 相似文献
4.
论生态伦理教育的时代价值 总被引：2，自引：0，他引：2
新形势下,党中央高度重视大学生的思想政治教育,尤其强调德育的首要地位。生态伦理道德是高校德育的新内容。文章分析了新形势下高校加强生态伦理教育对素质教育、教育改革和相关法规执行的重要作用,并结合实际,从课堂教学、课外活动、校园文化等方面提出了高校加强生态伦理教育的有效途径,对高校培养德、智、体全面发展的人才具有重大意义。 相似文献
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老子具有丰富的生态伦理思想,研究老子的生态伦理思想对当下高校的生态德育具有不可忽视的启迪意义。老子生态伦理视野下的高校生态德育的内容架构是:天人相通的生态世界观教育;知足寡欲的生态价值观教育;和谐社会的关爱教育。 相似文献
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在高职院的德育改革中引入专业伦理教育,是高职教育发展内涵的重要内容,也是高职院校德育改革的内在要求,更是高职院校德育改革的迫切需要。本文从调整德育课程体系、加强教育实践环节、培养具有较高专业伦理素养以及教育水平的师资队伍等方面进行了深入的探讨。 相似文献
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立德树人是新时代教育的根本任务,化学教育应立足学科特点发挥德育价值。研究首先确立了5大德育范畴,并将初中化学教科书中的德育内容逐一归类,发现相关内容主要聚焦于科学世界观教育;理想信念与价值观念教育较为隐含;科学精神与科学伦理、文化与发展和生态文明教育均有体现,也需要再深入挖掘。随后,通过对于具体内容的分析提炼,发现初中化学教科书中的德育内容主要具有促进学生思想观念建构、价值观念形成和社会责任感培养三种功能。 相似文献
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张忠华 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(19)
德育内容是实现德育目标的中介和重要依据,也是个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量的重要内容。依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围,可以把德育内容分为六个维度,即自我道德发展完善的德育内容维、家庭德育内容维、与他人交往活动的德育内容维、职业劳动的德育内容维、社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维。 相似文献
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近年来,生态伦理教育倍受人们重视,但农民生态伦理教育的现状却不容乐观,既没有得到应有的重视,也没有贴近三农的教育内容、多样的教学方法,教育效果更是欠佳。对象的特殊性、内容的通俗性和方法的实践性是农民生态伦理教育的突出特点,培养"理性生态农民"和建设农村生态伦理文化是其最终目标。只有明确了这些特点和目标才能真正提高目前农民生态伦理教育的实效性。 相似文献
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科学构建德育内容体系的系统研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张忠华 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):18-22
德育内容是实现德育目标的中介和重要依据,也是个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量的重要内容.依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围,可以把德育内容分为六个维度,即自我道德发展完善的德育内容维、家庭德育内容维、与他人交往活动的德育内容维、职业劳动的德育内容维、社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维. 相似文献
11.
重视进行生态道德教育 总被引：14，自引：0，他引：14
切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性 ,是《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出的紧迫任务。我们要从新的时代视角审视德育内容和方法 ,坚持德育与社会实践相结合 ,与学生生活实际相结合 ,以收到德育的实效 ,真正促进学生全面发展 ,促进经济发展和社会进步。根据这一认识 ,笔者认为 ,将生态伦理纳入学校德育 ,是德育改革的必然要求 ,本文将对此作初步探讨。一、将生态伦理纳入学校德育的必然性及必要性 生态伦理学在相当多的文献中也称环境伦理学 ,诞生于 2 0世纪 60年代。从莱奥波尔德的《大地伦理学》到诺顿的《环境伦理… 相似文献
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可持续发展战略蕴含着深刻的伦理要求，在高校德育中如何充实可持续发展内容呢？笔者认为，至少可以从三个方面切入：一是开展生态伦理教育。要针对大学生文理工各科不同特点，结合世界环境日、地球日、水日等有关环境的纪念日和纪念主题，采用讲座、辩论、橱窗等形式，开... 相似文献
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随着网络时代的到来,全球化浪潮已成为一个不以人们意志为转移的大趋势。全球化给高校德育带来了一系列的伦理困惑,如：德育终极目标偏差,社会价值与个人价值冲突;德育角色错位,主导作用与主体地位混淆;德育形式单一,标准教育与个性教育冲突;德育内容空泛,规范教育与情感教育脱节。建构全球化背景下德育伦理应着力于德育观念现代化、德育目标人性化、德育内容一体化、德育手段创新化、德育机制科学化、德育范围国际化。 相似文献
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德育内容是实现德育目标的中介和重要手段，它有利于个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量。依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围，可把德育内容分为六个维度，即自我道德发展完善的德育内容维，家庭德育内容维，与他人交往活动的德育内容维，职业劳动的德育内容维，社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维。 相似文献
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生态伦理教育和思想品德课程体系关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
生态伦理道德是人的全面发展的重要因素,加强生态伦理教育是社会发展的要求,文章从生态伦理教育和思想品德课程体系的关系角度入手,研究论证了生态伦理教育与思想品德教育在教育目的、教学方法和评价方式等方面具有相通性,因此思想品德课程体系应该成为加强生态伦理教育的重要载体和渠道,而生态伦理教育也应该成为思想品德课程体系的重要内容。 相似文献
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生态德育有别于传统的人际教育,是一种新的德育实践活动。本文试图通过梳理我国高校生态德育的目标、范畴、模式、内容和方法,从德育范式、内容、方法和目标等维度,探讨高校生态德育的发展新思路,以期促进德育活动的进一步展开。 相似文献
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加强中小学生态德育既是社会发展的必然要求,也是我国生态的健康发展和生态现实的必然选择。通过课堂教学、校园文化、生态实践活动等方式,持久地进行生态价值观教育,培养中小学生正确的生态意识、良好的生态情感、坚定的生态信念和规范的生态行为,实现生态德育的生态伦理功能．从而促进人与大自然的高度和谐统一。 相似文献
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本文通过生态学途径,把生态德育作为一个教育研究的互通问题,提出以生态德育为基点,逐渐培养青少年“生态商”的思想路线,从其最终目标出发,阐释了生态德育在青少年教育中实施的内容、形式和意义。 相似文献
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幼儿德育中的伦理教育詹龙泽一、德育的内容德育的内容非常丰富、非常复杂。概括起来约可分为以下紧密联系着的三大方面。１．以家庭为核心的伦理方面“伦理”通常用作道德的同义语。本文所说的伦理是狭义的，或原本意义上的伦理。“伦”字从人从仑，意即人与人的关系或人... 相似文献
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面向知识经济时代高校德育的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
杨健生 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(1):75-79
面向知识经济时代的高校德育有着更加重要的地位和作用。为了适应知识经济发展的需要，高校德育必须在继承传统德育内容的基础上进一步创新，突出全面素质观，知识价值观、生态伦理、创新意识、科学思维、协作与竞争精神、“网络”道德的培养和教育，实现高校德育方法和手段的个性化、科学化、开放化、现代化。 相似文献