共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
阅读是小学语文教学的重要内容之一,对小学生的后期成长具有积极的影响作用。小学高年级学段作为学生重要的一个转折时期,需要教师充分提高对小学高年级学段语文阅读教学有效性的重视,为学生创造一个良好的教学环境,使小学高年级学段的学生能够积极主动地参与到阅读活动中,从语文阅读中获取知识的积累与思想意识的提升。为此,本文将针对小学高年级学段的语文阅读课程开设情况进行分析与探讨,准确把握现阶段小学高年级学段语文阅读教学活动中所存在的问题,并针对实际情况制定出有效的教学策略与方法。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
小学教育是小学生整体教育生涯的基础,而阅读教学是小学语文学科的教学要点,对于小学生个人发展具有重要的作用。因此,以小学语文个性化阅读教学为研究核心,从小学语文个性化阅读教学内涵入手,阐述了小学语文个性化阅读学习的心理特征,并对小学语文个性化阅读课堂开展思路进行了简单的阐述,以期为小学生写、想、读、说等能力的同步提升提供参考。 相似文献
3.
阅读是小学语文教学的重点内容,也是学好语文的关键。在语文阅读教学中实现个性化阅读教学不仅能够使原本枯燥乏味的阅读活动变得生动有趣,而且能够带给学生丰富的阅读情感体验,对于提高学生语文理解能力和文章品读鉴赏能力都大有裨益。本文首先分析了个性化阅读教学的内涵和对小学语文教学的重要意义,其次探究了小学语文实现个性化阅读教学的相关策略。 相似文献
4.
个性化阅读是对传统小学语文阅读教学模式的一次大胆突破,通过对阅读活动的合理创新,学生能够在接受教育的过程中不断丰富知识储备,并且实现语文核心素养的有效培养。语文教学本身在小学阶段占据着重要的位置,阅读是获取信息的重要渠道,同时也是开展教学工作的基础和前提,推动阅读教学质量,不仅能够服务于语文教学,同时也能够帮助学生提高其他学科的学习效率,让学生能够透过文字信息更好的理解知识点。个性化阅读与小学语文教学的有效融合是提升语文教学质量的关键,本文简单阐述了小学语文教育教学中应用个性化阅读,结合学生阅读能力的发展规律,提出了个性化阅读在小学语文教育教学中的有效应用策略。 相似文献
5.
6.
语文是小学阶段的核心学科之一，阅读作为语文学习的重要组成部分，对于小学生的阅读能力、语文素养、思维能力都有重要的影响。在当前的教育中，引入个性化阅读教学模式，能够提高小学语文教学的质量，本文主要探讨小学语文个性化阅读教学的重要性以及实现小学个性化阅读教学的策略。 相似文献
7.
朱中伟 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着社会的发展和时代的变化,小学语文教学中,教师对培养学生个性化阅读能力越来越重视。随着新课改的不断改革,小学语文课堂中的个性化阅读活动正在深入开展,其主要目标是培养学生独特的阅读习惯,促使学生通过自己习惯的阅读方式,对文本进行深度阅读,并与作者产生情感共鸣。根据小学语文个性化阅读教学的现状,提出科学合理的小学语文阅读教学策略。每一个学生都是独立的个体,在阅读课文时,必然会形成不同的阅读体验。小学阶段是培养学生阅读能力的关键时期,要充分尊重学生的主体地位,实现小学语文阅读的个性化,丰富学生的想象和情感。小学高年级加强个性化阅读教学,有利于培养学生的阅读习惯,提高其阅读水平。当前,很多学生对阅读理解的深度不够,没有受到应有的重视。要创新阅读教学方法,加强对学生的个性化阅读教学,培养学生的阅读意识和能力。 相似文献
8.
9.
齐贝贝 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着新课程教育的改革,我国对于教育的重视程度日益增长。新课改的教育目标是针对语文这一学科的特点,在开展小学语文阅读教学时,引导学生不断地进行深度教学,深入融合教学课本。本文针对在深度学习的背景下,小学语文老师如何进行阅读教学开展深入的研究和探析。 相似文献
10.
李双燕 《新课程导学(上)》2013,(15)
阅读教学历来是小学语文教学的重点内容之一,通过阅读,学生才能提高语言文字的表达能力与应用能力.实施新课程以来,小学语文阅读教学特别强调学生的自主性与个性化,学生有效的自主阅读与个性化阅读离不开教师的有效引导.因此,教师如何在小学语文教学中充分发挥导读的功率就成了当前阅读教学的热门话题.那么,教师应该在阅读课堂上如何有效地进行导读呢? 相似文献
11.
12.
格桑央吉 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(2):42-44
<正>阅读是小学语文课程的灵魂所在,开展阅读活动,能帮助学生感知文字信息、获取思想感悟,对于小学生的学习和成长而言,有着重要的意义。在新课改背景下,小学语文阅读教学正朝着“个性化”不断发展,要求教师通过教学,培养学生的个性思维和创新意识,使学生能突破课程限制,感悟精彩纷呈的现实世界。基于此,众多教师进行了一系列研究与探索,建立了相对完善的个性化阅读教学体系,能帮助教师准确把握个性化阅读的特性、条件、方法和目标,迅速完成课堂教学的升级。 相似文献
13.
14.
近年来,小学语文教学中,出现了第二学段阅读教学高段化倾向,直接影响了对学生阅读理解能力的培养。并且,学生作文内容空洞,语句乏味。这些,都与第二学段“段落”训练不过关有着直接的关系。 相似文献
15.
16.
刘晓春 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):16-18
随着我国新课程改革的不断落实与推进，小学语文阅读教学的重要性得到凸显。语文教学在小学教育阶段具有一定的人文性因素，而学生阅读能力的提升，在语文教学中也具有关键意义，一方面能够使学生具备良好的书面表达能力，强化学生对于语文教材知识的理解；另一方面还能够促进学生的语文学习思维及语文创造水平提升。在小学语文阅读教学中，教师应注重对学生语文阅读能力的培养，使其养成良好的语文阅读习惯，强化阅读兴趣。基于此，笔者针对小学语文阅读教学中的相关问题进行探讨，并研究语文阅读教学的重要性，进而分析提升小学语文阅读教学的相关策略。 相似文献
17.
在我国的小学教育中,阅读教育是其中的一个重要部分。要想使小学语文教育的整体质量得到提高,首先就要提高其阅读教育质量。个性化阅读教学是目前我国最新提出的教学方法,它能够确保学生语文成绩的提升,学生的理解能力也能从中得到加强。个性化阅读教育对老师有着极高的要求,它需要老师掌握学生的具体学习情况,注重学生在学习过程中存在的差异。本文主要研究以小学语文的个性化教学为研究对象,探讨如何才能实现个性化阅读教育的有效性。 相似文献
18.
培养阅读习惯是阅读教学的重中之重。语文课程标准将阅读教学予以前所未有的重视,在第二学段明确提出“养成读书看报的习惯”的目标。加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素质的重要途径。只有加强语文课外阅读教学,才可以丰富学生的语言积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。 相似文献
19.