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杨金玲 《天津职业院校联合学报》2011,13(9):16-19
经贸类应用文科高职院校不能沿袭工科高职院校工学结合模式,应结合自身行业和专业特点,采取"多元化"、"全方位"的"工学结合"人才培养模式,进而在经贸类应用文科高职院校工学结合实践研究的基础上,对进一步推行工学结合人才培养模式提出相关建议。 相似文献
2.
高职文科大学生就业心理的困境与破解——基于对常州高职院校文科学生就业心理调查的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生就业难是当前社会的热点问题。通过对常州高职院校文科大学生问卷调查的结果展开讨论和研究,分析了当前高职院校文科大学生的就业心理状况,剖析了学生出现就业心理困境的原因,最后提出了相关破解措施。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
随着我国产业链的不断升级,劳动力市场由原先的需要大量中低端岗位转变为需要大量的高端岗位人才,这就导致高职院校的文科专业毕业生面临重大的挑战。本文试以市场需求为导向,分析加强高职文科专业就业指导工作的现实意义,并提出以市场需求为导向加强高职文科专业就业指导工作的对策建议。 相似文献
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高职院校文科经过了前几年的大发展,2011年普遍面临一个生源急剧下降的窘境。高职的文科专业应如何发展．成为一个亟待研究解决的重要课题。本文以江西工程学院为例讨论在新形势下高职文科专业的发展与建设问题．并有针对性地提出高职文科专业发展对策与建议。 相似文献
5.
曾炜 《济南职业学院学报》2014,(6)
高职文科教育既遵循高等职业教育的一般规律,又有其独特之处,这对高职文科教师的知识素养和专业技能提出了更高的要求。根据对高职文科专业学生职业能力特点及高职文科师资现状的分析,提出由政校企多方合作,通过构建行业实践活动的长效机制共同培养双师素质教师。 相似文献
6.
孙香云 《和田师范专科学校学报》2011,30(4):46-48
高职文科专业的教学模式一直是高职院校研究的一个重要课题。本文基于任务驱动法的内涵．探讨了任务驱动法在高职文科专业教学中的应用．并进一步研究了任务驱动法在高职文科专业教学过程中的实践模式。 相似文献
7.
目前,教育部指导高职教育要加强工学结合,注重培养学生的实践技能。本文主要针对高职院校文科专业工学结合模式进行了探讨,并运用实际教学案例分析适合文科教学的工学结合方法。 相似文献
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由于目前高职院校的科研工作存在着科研队伍不强、科研工作基础薄弱及对科研认识上的误区,致使高职院校的科研工作水平不高,影响了高职院校科研工作的发展。为此,对以上几方面进行了分析,从实行产学研结合、开展校内立项、发挥自身优势、加强与行业和有关企业合作,以及与实训基地建设、专业建设相结合等多个方面提出了提升高职院校科研水平的有效策略。 相似文献
9.
<正>目前,我国对内部控制的研究越来越深入,已经深入各行业,高学的内部控制研究更注重本科院校的研究,对高职院校涉及得较少。现今,国家大力发展高职教育,高职院校的地位大幅度提升,为了使高职院校健康、和谐、稳定发展,高职院校的内部控制管理势在必行。但其内部控制的研究还处于起步阶段,关于高职院校的内部控制理论体系和实际应用管理还不健全,为了高职院校的内部控制体系的健全,还要加强研究。一、内部控制的理论概述 相似文献
10.
文章首先对高职院校内涵发展进行了概述,然后提出了高职院校内涵发展理念,最后论述了高职院校内涵发展的途径,包括转变发展观念、加强专业建设、密切联系企业行业合作办学、重点建设师资队伍、从内部资源配置和考核方式做出变革、加强校园文化建设。 相似文献
11.
文章采用问卷调查法和数理统计法,通过对湖南商务职业技术学院文秘专业在校学生及2010届文科毕业生人文素质情况的调研,分析了该院文科专业学生人文素质的现状和存在的问题,并提出了应对措施,力求深入了解高职院校学生的人文素质状况及高职人文素质教育的实施效果,有针对性地提高高职人文素质教育,为高职院校学生未来的职业活动奠定良好基础。 相似文献
12.
多种能力复合已成为高职院校文科专业确定培养目标及教学内容的前提。本文重点探讨了高职院校文科专业复合实践能力的培养原则、实施办法,探索了鼓励文科专业学生进行复合型实践能力训练的激励政策。 相似文献
13.
刘晴 《兰州教育学院学报》2014,(6):69-70
行业高职院校开展校企合作,有利于提高学生的职业技能,满足企业对技能型人才的需求。本文通过分析我国行业高职院校校企合作存在的问题,详细阐述了构建高职院校校企合作机制的有效策略,如加强校企之间的信息沟通机制建设、强化行业高职院校自身能力素质建设,以期促进行业高职院校校企合作的顺利开展。 相似文献
14.
关于高职院校师资队伍建设的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
范文昭 《中国科教创新导刊》2008,(11):4-4
本文深入分析了目前高职院校师资队伍中存在的诸如师资结构不尽合理、＂双师＂型教师不敷使用,专业带头人、骨干教师年龄老化、作用不明显,缺乏完整的培训体系以及管理体制僵化、运行机制不完善等问题;对加强高职院校师资队伍的建设与管理提出了新的建议和意见。其目的是引起高职院校管理部门和理论界的重视,进一步推动高职院校师资队伍建设的研究,为教育行政管理部门提出政策性建议,以期切实提高高职院校师资队伍的整体素质和专业水平,圆满完成国家赋予高职院校的使命。 相似文献
15.
高职院校校园文化与行业文化融合的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校校园文化建设应体现"高等性"和"职业性"的双重特性,在传承和弘扬人文精神与科学精神的同时,吸纳行业文化精髓,实现校园文化与行业文化的有机融合。在高职院校校园文化建设中,学校应科学定位高职院校校园文化内涵,凸显高职院校校园文化特色;在人才培养过程中,加强行业技能与行业精神的双重建构;引导教师群体增强行业文化体认,在教育教学过程中践行行业文化精髓;加强高职院校校园文化理论研究,完善文化建设评价机制。 相似文献
16.
社会服务是高职院校的重要责任,也是社会经济发展对高职院校提出的必然要求。与理工类专业相比,文科类专业的社会服务具有自身的特点。黄冈职业技术学院在国家骨干高职院校建设中探索并形成了较为完善的社会服务模式,通过服务地方经济发展,提升职业教育水平,较好地发挥了高职院校的社会服务功能。 相似文献
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文章着眼于新建地方工科院校文科发展的现状,通过对当前文科发展的热点领域和成功的文科办学模式的分析及对比,提出积极利用地方经济建设和行业背景的优势,关注新行业、新工程技术所带来的学科热点和空白项目,大力开展新兴交叉学科的研究,以此来发展独具特色的文科建设模式。 相似文献
18.
加强社会建设是中共中央关于中国特色社会主义事业总体布局调整的重大战略决策。在新的历史发展阶段提出加强社会建设,对于文科高等职业教育的发展无疑是重要的历史机遇。文科高职院校应按照社会需要,加快改革和完善社会建设领域所需人才培养模式,为党和政府提供和输送高素质社会建设和社会管理人才。 相似文献
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金贵峻 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
林业高职院校缺乏区位优势,林业行业又为艰苦行业,因而,林业高职院校往往面临教师队伍素质不高、数量不足、结构不合理等诸多问题.本文在分析林业高职院校教师队伍建设存在问题的基础上,提出了林业高职院校教师队伍建设的对策和思路. 相似文献
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