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全国科学大会以来,我市青少年科技活动,犹如春风吹过的原野,出现了一派生机。本学年以来,各中小学根据市科协、市教育局、团市委、市体委的部署,陆续开展了“科学月”活动,广大青少年努力做到六个“一”(看一本科技书、知道一位科学家的事迹、学懂一个科学道理、搞一次科学小实验、做 相似文献
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陈甫春 《小学生导刊(中年级)》2004,(11)
湖南省隆回县金石桥镇中心小学举办“科技假日”活动,同学们动手动脑,独立完成“读一本科技书刊、看一部科技影片、绘一幅科学畅想图、完成一项科技小制作、写一篇科学小论文”五项作业,培养爱科学、学科学、用科学的兴趣。 相似文献
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自1987年以来，我校一直把开展群众性的科技活动当作教育改革的一件大事来抓。配备辅导员，积极解决场地、器材、经费等实际问题，经常开展读一本科技书、做一个科学小实验、写一篇科学小论文、做一件科技小制作、搞一项科技小发明的活动，极大地调动了学生活动的积极性。9年来，我校学生科技制作达1000余件，连续参加了盟、区和全国第四至第八届青少年创造发明竞赛和科学讨论会活动，有50余项次获盟、自治区及至全国青少年科技创造发明奖。1993年，我校被内蒙古教育厅、内蒙古科协、内蒙古青少年科技活动中心联合命名为自治区农村中小学“… 相似文献
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2001年广元市中小学广泛开展“科技小制作与小发明”活动,以此来培养和开发学生的科技创新能力。我们学校在研究这项活动的具体方案时,大家一致推荐由我来负责组织本校的“科技小制作与小发明”活动。原因是说我已经申请了几项国家专利,并在一些国家级刊物上发表过许多教研和科 相似文献
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一、活动目的： 通过活动,增强学生学科学、爱科学、用科学的意识,促其养成独立思考和勇于探索的习惯。 二、活动准备： １每个队员读一本科技读物,用学到的科技知识和技能搞一项小发明或做一个小实验。 ２在对休日雏鹰假日小队活动中,互教互学,并推选出最佳作品或小实验参加中队会。 ３邀请市科委及校领导、辅导员参加。 三、活动过程： 甲：每当你仰望星空的时候,最吸引你的是什么？ 乙：那当然是满天的繁星喽。 甲：这样说采,你是一个地道的“追星族”啦！ 乙：那当然。不过,我追的可不是什么歌星、影星、球星,而是科技之星。科… 相似文献
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广义的小学科技活动课程包含课堂教学和课外的延伸。我国大部分小学在每学年开展“科技月”、“科技周”等活动,在全国范围内,有青少年“生物和环境科学实践活动”、“生物百项”、“科技小制作”等科普教育活动并年年涌现出不少优秀的指导教师和小“科学迷”。但是在一些小学的科技活动课中仍存在着不少问题。其原因有二:首先,教师与各级学校的管理者对小学科技活动课程理解仍需深入。不少学校将小学科技活动课理解为电脑课、手工课等,对科技活动课程的深入剖析不足。其次,缺乏师资。小学科技活动课程教师一般可分为两类,一类是专职教师,城… 相似文献
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《教育导刊》1996,(5)
一、中小学活动课程的重点是加强科技教育课.1993年颁布的《九年义务教育课程方案》,正式将活动纳入课程,打破了以往单一的学科课程.根据素质教育的要求,按照学科课程与活动课程的分工,活动课的重点是开设和加强科技类活动课.如果教育部门的科技“意识”是“空白”的,将影响一代人的科技素质.二、开展中小学科技教育工作的重点是抓普及.中小学科技教育工作要处理好普及与提高的关系,做到:普及与提高相结合,以普及为主.开展科技教育和活动,既要早期发现科技幼苗,更应当面向全体,提高广大中小学生的科技素质,中小学科技教育要分层次、分城乡开展,实施分类指导,但重点要放在抓普及上,则是共同的,特别要抓好农村中小学科技教育的普及,这是科技教育的“重中之重”.三、科技教育内容的重点是培养科技意识、科学精神和科学方法.在科技活动中,要引导学生从小培养观察能力、分析能力、动手能力,培养规律意识和理性精神,了解科学研究的过程和方法,这些素质将使学生终生受益.据一项权威调查,我国公众科学素养与外国的差距之一在于对科学研究的过程的了解方面,即缺乏科学的思维和方法,因此,培养中小学生的科技素质,要把培养科技意识、科学精神和科学方法作为重点,这才算抓住了科技素质的核心. 相似文献
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一年一度的“科学月”活动,内容丰富,形式多样,使广大青少年开阔了知识视野,树立了爱科学、学科学、用科学的风尚。“科学月”活动深受青少年的喜爱,得到广大科技工作者、教师和学生家长的支持,在社会上引起良好的反响。今年十一月,是我市第六次开展“科学月”活动。新年新“科学月”,有着新的重要意义。我们正处于世界新技术革命挑战、教育要逐步实现“三个面向”的时代,这就要求中小学在改革教学、提高课堂教学质量的同时,重视并积极开展“第二渠道”的活动,不断用新的科技知识武装青少年头脑。 相似文献
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2002年,广丰县教育局承担了中央教科所主持的全国“十五”规划教育部重点课题《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》子课题《科学教育与技术教育相结合的课程资源及活动资源开发》的课题研究与实验。几年来,课题组成员以中小学课堂主体教学实验及“三小”(小制作、小发明、小论文)活动为载体,强化科学和技术教育的整合和活动资源的利用与开发,构建和创新科技教研活动平台,切实开展中小学科技教育活动,取得了初步成果。一、充分利用现有科技活动资源和课程资源课程资源是课程与教学信息的来源,它包括教材、教具、仪器设备等有形的物… 相似文献
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对于中小学的科学课程，无论是在国内还是在国外，“生态与环保”既是一项颇为重要的课程内容，也是开展科学探究活动题材最为广泛的一个领域。 相似文献
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我房间的桌上摆着一个精美的礼品盒,不过它不是一般的礼品盒,而是我在去年12月的科技月活动中做的一个小制作———“吓你一大跳”。在去年12月的科技月活动中,老师动员我们每人做一个科学小制作。回到家,我翻看了许多资料,终于找出了“吓你一大跳”这个理想的制作。我先裁两条一样长的纸,来回交错着折叠,做弹簧用,再拿来一个纸盒用刀片划开,把纸盒展开成一张平面纸,再剪一张蓝色的与纸盒大小相同的纸粘在纸盒上(蓝色的纸代表海洋)。然后拿来一个乒乓球,用白卫生纸作章鱼的皮肤,在球上粘上章鱼的小嘴巴和活动的眼珠,一个可爱的章鱼宝宝就做… 相似文献
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陈欢庆 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(2)
机器人科学教育是一项集物理、电子、信息技术和创新设计于一体的科技实践活动,它以普及机器人技术、突显创造理念、注重团队贡献、培养学生科学素质为宗旨。在中小学开展机器人科学教育活动是提高学生科学素质的极佳途径,它能让学生在“玩”中找到学习的乐趣,提高想象能力和实践应用能力,开发智力潜能。 相似文献
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开展少先队科技活动,培养少先队员爱科学、学科学、用科学的科学意识和能力,既是少先队组织的优良传统,也是落实教育创新的重要措施。遵循队员生理、心理发展的一般规律,少先队在开展科技活动时,应注意以下几点: 体现一个“小”字。少先队科技活动要从小处着手,鼓励队员开展科技小发明、小创造、小制作、小观察、小实验、小种植、小饲养等,引导他们在这些活动中学会观察、学会思考,逐步认识和掌握科学的研究方法。 相似文献
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王同聚 《中小学信息技术教育》2006,(10):17-18
国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》指出：“提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家具有十分重要的意义。”智能机器人科技教育就是这样一项集物理、电子、信息技术和创新设计于一体的科技实践活动。它以普及机器人技术、凸显科学创新、强化团队贡献、培养科学素质为宗旨。在中小学开展智能机器人科技教育活动是提高学生科学素质的最佳途径。 相似文献
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试谈面向21世纪的中小学科技教育 总被引：1，自引：0，他引：1
科技教育在中小学中的确立和迅速发展是全面实施素质教育的一个具体体现,是教育从为升学服务转变为提高全体学生素质服务的重要标志,也是基础教育改革的一项重大举措。笔者试图从结构功能的视角对中小学科技教育作一个界定。中小学科技教育是在基础教育中对学生进行的科学教育和技术教育的协同结合,是以培养和训练学生具有科学态度、科学精神、科学的价值观念、科学知识、科学方法和科学实践能力为目的的,全面提高学生科学素养的教育。对于这个界定可以从几个层面上来加以理解:其一,中小学科技教育离不开基 相似文献