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1.
文章从语言与文化、文化与交际的关系入手,阐述了英语教学的文化差异,认为在英语教学中的文化差异主要有词汇蕴含的文化差异、语法上的差异、语域的明显差异和语用差异等四个方面。针对这些文化差异,文章提出了三个方面的对策来培养和提高学生跨文化交际能力。 相似文献
2.
国家英语课程标准中明确指出：“语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础……文化意识是得体运用语言的保障。因此，不懂文化的模式和准则，就不可能真正学会一种语言。”跨文化交际意识是英语教学中的重要组成部分，英语教学中一定要注重文化导入，培养学生的跨文化交际意识与跨文化交际能力。东西方文化差异表现在许多方面，本文就语言文化、地域文化、宗教文化、习俗文化、思维方式、价值观念等方面进行简要论述。 相似文献
3.
徐跃 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(3):118-121
通过对东西方文化差异的比较分析阐释了文化因素教学与交际能力的培养的同等重要性．语言、文化和交际的相互关系;课堂英语教学中存在的缺陷;常见文化差异的表现形式及策略构建。 相似文献
4.
就跨文化交际、跨文化交际能力及在我国采用跨文化交际法进行英语教学作了简要的概述．文章提出：有效的跨文化交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素，即在学习英语的同时，要熟悉和了解英语国家文化和中国文化之间的差异．采用跨文化交际法进行英语教学能使中国学生对中英文化差异产生敏感，跨文化交际能力得以提高． 相似文献
5.
曹爱娥 《柳州职业技术学院学报》2008,8(2):31-34
跨文化已成为语言研究领域中最重要的话题。英语教学不仅是语言知识的教授,而且更应包括文化知识的传播。本文通过对跨文化交际能力、文化差异与文化冲突导致跨文化交际障碍分析入手,探讨了在当前高职英语教学中如何培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
6.
语言与文化密切相关,正确理解和运用语言必须了解该语言的文化.本文作者从语言与文化的关系入手,通过分析在语言范畴内的汉英文化差异产生的跨文化语言交际障碍,对大学英语教学中如何培养大学生的跨文化交际能力提出一些建议,旨在帮助学生在以英语为媒介的跨文化交际中正确使用语言,从容应对文化差异. 相似文献
7.
李晓燕 《中国科教创新导刊》2008,(17):94-94
语言是文化的组成部分,是文化的载体。论文从文化差异对跨文化交际的影响的角度,论述了跨文化交际能力的培养在大学英语教学中的核心地位。从而全面提高大学英语教学质量,大幅度地提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
8.
宋连香 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):132-133
跨文化交际能力是指跨越不同民族、不同文化背景的人们彼此之间进行成功交际所需要的能力。跨文化交际能力的培养是外语教学的重要目标。文化教学与跨文化交际能力的培养密切相关,文化教学是克服跨文化交际障碍的有效途径。大学英语教学应把语言教学和文化教学有机地结合起来,重视培养学生对两种文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性,帮助学生树立正确的跨文化意识,以适应日益广泛的国际交流的需要。 相似文献
9.
王艳 《延安教育学院学报》2011,25(3):102-104
语言是交际的重要手段,但交际却不是纯语言上的过程。语言是文化的重要载体;文化对语言有制约作用。因此,人的交际能力是受文化影响和制约的。本文旨在讨论文化对交际能力的影响,并且探讨如何克服文化差异对交际效果所带来的障碍,同时利用文化差异来提高交际能力。 相似文献
10.
衣桂兰 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(3):76-77
英语教学不仅要教给学生正确的语言形式，还要教会学生在不同场合与不同文化背景的人交谈。为此，我们需要关注汉英文化的差异，在英语教学中提醒学生注意如下几个方面的差异：日常用语中的文化差异；商业活动中，交际用语的文化差异；日常社会习俗礼仪、宗教、历史文化艺术、政治和价值观念等方面的差异，从而提高学生实际运用语言的能力。 相似文献
11.
英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
孙中明 《河南广播电视大学学报》2004,17(4):72-74
文章根据英语教学大纲关于“现代英语教学应以交际文化教学为主”的要求,阐述培养学生跨文化交际能力的方法,即介绍交际文化、介绍文化背景知识与注重文化差异等。 相似文献
12.
曹小露 《中国科教创新导刊》2008,(31)
语言是文化的载体,学习语言就必须了解其所属文化。论文从东西方文化差异对跨文化交际影响的角度,论述了在大学英语教学中如何强化培养学生的跨文化交际意识和能力,从而培养出跨文化交际的人才。 相似文献
13.
大学英语教学需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。英语学习中许多跨文化交际的因素,在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用。可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务。本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式。 相似文献
14.
林木森 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):137-140
大学英语教学的主要目的是培养学生的英语交际能力,它不仅包括语言教学,而且应该包括文化教学.我们在教学中应体现语言交际、非语言交际、交际习俗与礼仪、社会结构与人际关系、价值观念等方面的文化差异.总之,大学英语教学应使学生全面了解英语国家的文化背景和社会风俗习惯,提高学生的跨文化交际能力. 相似文献
15.
文化教育在英语教学中有着不容忽视的作用.语言是文化的一部分,语言是传递文化的媒体.人类的各种文化只有通过语言才能传播和交流.而文化差异是跨文化交际的障碍,文化教育是实现语言交际的关键.因此,英语教学应该与文化教育相结合,让学生克服因文化因素不同而产生的理解障碍,以便理解语言的真正含义.所以,教师在英语教学中要注重文化教育的渗透,增强中西方文化差异的意识,培养跨文化交际的能力.英语教学中不能只单纯注意语言教学,而必须加强语言的文化导入,重视语言文化差异及对语言的影响. 相似文献
16.
大学英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
段新苗 《湖北第二师范学院学报》2009,26(6):117-118
大学英语教学需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。英语学习中许多跨文化交际的因素,在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用。可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务。本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式。 相似文献
17.
大学英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
段新苗 《济南职业学院学报》2009,(1)
大学英语教学不仅要传授语言知识,同时还需要导入相关的文化内容,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力.英语学习中有许多跨文化交际的因素,这些因素在很大程度上影响着学生对英语的学习和使用.可见,培养学生的文化意识,增强学生的跨文化交际,是教师在英语教学中的一个重要任务.本文主要论述了语言与文化的关系以及文化素养和交际能力培养的关系、文化教学的方法和文化差异在语言中的表现形式. 相似文献
18.
张艳 《河南广播电视大学学报》2004,17(1):62-63
现代英语教学的目的大多是培养交际能力，而跨文化意识是交际能力的一个重要组成部分，在英语教学中，跨文化意识的培养应当与语言知识的学习和语言技能的训练放在同等的位置上。文章讨论了英语学习中在词汇和话语方面存在的文化差异，提出培养跨文化意识的方法。 相似文献
19.
语言与文化密不可分。任何语言的学得均应在该语言所在的文化背景下展开。因此,跨文化交际知识的掌握及其能力的提高在外语学习过程中发挥着重要的作用。外语教师在英语教学中不能只单纯注意语言教学,还应导入相应国家的文化,重视语言文化差异及对语言的影响。 相似文献