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梅丽珍 《宿州教育学院学报》2012,15(1):31-32,41
根据大学城的定义及集聚经济效应的相关理论,结合我国大学城的类型及其建设历史,分析探讨了我国大学城集聚经济效应机制,提出我国大学城现阶段需要形成促进资源共享、人才集成、产业集聚的相应机制,才能推动其集聚经济效应的释放。 相似文献
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云南省呈贡大学城学分互换互认问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
如何真正实现教学资源共享是我国高等教育发展和完善大学城建设急需解决的问题之一,云南呈贡大学城作为西部地区第一所新建大学城,对促进云南本土高等教育发展、达到经济发达地区教育水平、进一步加强和东南亚联系、合作具有现实意义.本文主要从对中外学分交换系统历史和现状的研究,借鉴经济发达地区已建立的大学城实现教学资源共享经验,结合云南雀呈贡大学城教学资源建设和利用的情况,通过建立学分互换互认系统,最大限度地挖掘和利用其教学资源,防止出现重复投资现象. 相似文献
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资源共享是大学城建设的核心,艺术作为一种独特、稀缺的教育资源,对大学的人才培养与校园文化建设意义重大。本文以仙林大学城为例,分析了大学城艺术教育资源共享存在的问题:高校对艺术教育重视程度不够,缺乏共享意识,且共享制度不完善,缺乏保障。最后,本文对大学城艺术教育资源共享的实施提出了建议:落实管理运作机构、构建制度保障;建立共享资源库;共建大学城校园文化。 相似文献
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大学城教学资源共享的理念、层次和策略初探 总被引：12，自引：0，他引：12
一般认为大学城有“自然形成型”与“人为规划型”,国外的大学城大多属于前者,国内的大学城则基本上属于后者。作为人为规划建设的大学城,“教学资源共享”无不作为各大学城规划、设计的重要理念,人们希望通过大学城的建设探索各独立学校之间资源共享、优势互补、降低成本、提高效益的新型办学之路。但是当前我国大学城的教学资源合作共享实践与人们原先的美妙设想还存在较大的差距,在共享的内容、层次、效果、效益等方面不尽如人意,如何提高大学城教学资源共享的质量成为我国当前大学城建设完成后,亟待取得突破的一个关键问题。可以说,教学… 相似文献
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由集聚经济效应谈大学城的功能 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简要介绍了集聚经济的涵义,指出大学城的功能在于产生集聚经济效应和规模经济效应、优化城市地域结构、促进资源共享和培养创新环境。为了避免集聚不经济现象,政府应加强其调控职能。 相似文献
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大学城教学资源共享虽然会触及到大学城每所高校的个体利益,但每所高校如果都能树立资源共享的理念,形成开放合作的动力,及时有效地采取对策协调解决资源共享中存在的问题,对于高校优化资源配置、降低办学成本、培养复合型人才、促进高校内涵建设、形成产学研一体化都具有重要意义。 相似文献
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由集聚经济效应谈大学城的功能 总被引：3，自引：0，他引：3
本简要介绍了集聚经济的涵义，指出大学城的功能在于产生集聚经济效应和规模经济效应、优化城市地域结构、促进资源共享和培养创新环境。为了避免集聚不经济现象，政府应加强其调控职能。 相似文献
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重庆大学城因其独特的办学理念和管理运作模式,在改革高等教育办学体制、促进大学城教学资源共建共享方面探索出一条充满内涵、富有特色的发展道路,形成了独特的重庆模式。文章从重庆模式的形成背景、建设理念、发展路径、特色与创新等方面进行阐述,总结了重庆大学城教学资源共建共享的经验,以期促进资源共享合作的进一步深化提高。 相似文献
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国内大学城的现状、存在的问题及发展趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
董勇 《浙江教育学院学报》2005,2(2):89-94
随着高等教育发展的需要,迄今,全国各地出现了50多座大学城.国内大学城建设呈现出建设模式多样化、空间布局的密集化、建设规模超大化的特点.同时,大学城建设存在以下问题:建设缺少总体规划、大学城的资源共享与开放性不够、建设资金掣肘大学城的健康发展、科学思想与人文精神的融合统一有待加强等.今后,大学城建设将更趋于合理、大学城会发挥更为多样化的功能、大学城的筹资渠道将更为完善. 相似文献
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现代大学城低碳校园建设路径探析——以昆明呈贡大学城为例 总被引：1，自引：0，他引：1
发展低碳经济、实现低碳生活,高校也应履行相应的责任与义务。本文借鉴低碳经济的基本理念,深入阐述了低碳校园的内涵,并对昆明呈贡大学城校园的师生日常行为、管理体制、规划与建设、资源共享等方面的不低碳现象进行多角度、全方位剖析,进而从制度、技术、日常生活行为的层面对高校低碳校园建设途径提出建议。 相似文献
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为保证大学城高校协同发展,实现教育资源共享,我国大学城大都高度重视信息化问题并投入巨额资金进行建设,但实际的使用效果却普遍地不尽人意.文章以广州大学城图书馆发展现状为例,对广州大学城信息化建设的可持续发展问题进行了必要的分析,提出了发展策略. 相似文献
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本文通过对浙江几个大学城信息资源共享的现状调查,就目前我国大学城信息资源共享难以实现的原因进行了较详细的分析总结,并提出了构建大学城信息资源共享体系的设想。 相似文献
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陈六玉 《中国高等教育评估》2010,(2):23-27
正4、大学城公共服务满意度低的原因4.1客观原因客观原因主要有三:一是受大学城发展阶段制约;二是重庆大学城特殊的客观原因;三是政府促进高校间实现资源共享措施力度不够且效果欠佳。(1)公共服务水平受大学城发展阶段硬性制约阶段性制约指重庆大学城公共服务水平受大学城发展阶段的硬性限制与影响。重庆大学城与国内诸多大学城类似,目前处于教育资源集成阶段,而 相似文献
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论建设大学城的几个问题 总被引：16，自引：0，他引：16
建设大学城是能够将高等教育内涵发展与外延发展两种模式很好结合起来的一种新模式。建设大学城必须考虑六大基本要素及其相互关系 ,即建设大学城的思想政策支撑体系、基础设施建设支撑体系、教育教学保证体系、运行管理支撑体系、后勤服务体系和服务对象体系。同时 ,对大学城建设过程中的思想认识问题、投资主体利益回报问题、师资队伍的短缺补充问题、生源的可持续性问题、高校现有资源的利用与入住大学城的关系问题、硬件资源与软件资源共享问题、如何形成特色问题和安全保障问题等要给予足够的重视 相似文献
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大学城信息资源共享体系构建的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对浙江几个大学城信息资源共享的现状调查，就目前我国大学城信息资源共享难以实现的原因进行了较详细的分析总结，并提出了构建大学城信息资源共享体系的设想。 相似文献
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大学生文化素质教育已经成为当代中国高等教育发展中的重要战略选择,本文以大学城文化素质教育资源共享为研究视角,对大学城文化素质教育资源共享潜在的优势和目前的状况进行了阐述,对如何构建大学城文化素质教育资源共享的新模式进行了探讨. 相似文献