共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
地理学科和其他学科不同,它包含了地貌变化、地理环境以及人类和环境之间的密切关系.在地理教学中,教师要在转变教学观念的同时,让学生改变被动学习心理,积极主动地探究地理知识.在教学中,教师要把地理实践教学和理论教学相结合,让学生在兴趣的引导下走进地理,关注地理知识,并学会运用地理知识解决更多的实际问题,提高他们的地理综合素质. 相似文献
3.
4.
5.
正地理课程要学习对日常生活有用、对终身学习和发展有用的地理知识。作为地理教师,要积极地把这些教学理念融入课堂教学之中。在地理课堂中,教师应采用灵活多样的教学方法,注重学生能力的培养。教学中,积极运用自主、合作、探究学习方式,突出学生的主体作用,提倡自主学习,积极地培养学生的学习能力。初中地理的学习不仅要掌握教材知识,还要重视课外知识学习。当今世界科学技术的发展速度日趋加快,知识高速更新、飞速发展。 相似文献
6.
在地理教学中,教师要实现课堂教学的高效性,就需要让学生在学习时摆脱死记硬背的学习方式,结合创新精神在学习过程中进行深入分析和探究,掌握地理知识的本质。在教学中,教师要摆脱传统教学中的灌输式教学,使学生能在轻松的氛围中掌握更多的地理知识,并在积极的探究过程中加深对知识的理解,提高地理教学的深刻性。一、运用轻松和谐的教学环境来让学生快乐学习高中地理中的知识容量很大,要让学生 相似文献
7.
8.
9.
初中地理教师在教学时应该要积极提升学生的图表技能,这样才能够帮助学生更好地掌握学习方法,提升他们学习地理的积极性和主动性。同时,在这样的教学中也可以有效降低学生学习地理的难度,提高他们的学习信心,为他们以后地理知识的学习奠定良好基础。 相似文献
10.
高中地理涉及到众多的内容,高中生由于知识发展水平、心理和生理因素的限制,加之教师教法陈旧,并且受到落后观念的影响,很难快速准确的掌握这些知识。《高中地理课程标准》(实验稿)中明确要求:在义务教育阶段通过对地理知识的学习,使学生能够初步掌握基础的地理常识,从地理的角度去认识各种地理问题,并能把所学的知识和技能综合运用起来去解决问题,锻炼自己的应用意识。在高中地理学习中开展探究式学习,可以极大的提高课堂教学的质量。新课程改革的一个重要目标就是培养学生分析问题和解决问题的能力,提高其创新能力。因此,要在高中地理教学中开展探究式的教学,实施多元化教学方法,提高探究学习的效果。 相似文献
11.
地理教学离不开图像,图像是高中地理学习的重要依托,无论是在考试中,还是教材里,图像都是不可或缺的一部分,学生也正是从地图开始了解地理知识的。教师应当在日常教学过程中注重培养高中生的地理读图能力,帮助学生掌握地理图像分析技巧,逐渐提高图像分析能力,学会读图在很大程度上能够降低对地理知识的理解难度,促进知识水平的提高。本文主要探究了如何培养高中生的地理读图能力。 相似文献
12.
14.
培养学生的创新能力是当前素质教育的主要内容。只有激发学生的学习兴趣,教师转变教学观念,多角度培养学生的思维能力,让学生主动探究地理问题,创新能力的培养才能落在实处。 相似文献
15.
比较法是指教师在教学中将各种类型的知识进行比较．使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系紧密．且知识间既相互联系又相互区别,学生感到难以掌握。教师若能恰当地运用比较法．不仅有助于学生学习和掌握地理知识．而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性．从而更加有效地运用地理知识。下面笔者就谈谈比较法在地理教学中的运用。 相似文献
16.
成汉平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0019-0020
随着地理核心素养的提出,高中地理要求学生能 够运用地理原理探究地理事项变化机制和过程、地理成因和规 律等。地理模拟实验教学是地理教学的有效辅助手段,通过带 领同学们通过亲自观察、亲自动手操作,经由自身的分析、探究 与实验活动,寻找、发现隐藏在客观现象中的地理知识和规律, 从而更加有效地掌握地理学科知识,将新知识与旧知识有效串 联起来,构建起全面的地理知识系统,提升对地理学科知识的 理解,并在此基础上,学会使用已经掌握的地理学科知识去解 决未知的问题。地理模拟实验教学可以发挥学生的主体作用;让学生积极参与学习过程,成为课堂学习的主人;让学生学会 学习,在学习过程中体验乐趣。 相似文献
17.
李静 《教学管理与教育研究》2023,(6):59-60
学生的地理思维与学生的地理观察、地理记忆、地理想象等密切相关。在高中地理教学中,教师要注重学生地理思维品质的培养,夯实学生的地理表象,促进自主探究,让学生经历地理知识的探究历程,培养他们的综合推理能力,从而有效发展学生的地理思维。 相似文献
18.
传统的师生关系是一种不平等的人际关系,新型的师生关系让学生有足够的表现自我和表达自我的思维、情感、意志的机会。教师要改变教育观念,营造一种生动活泼的地理教学活动气氛,使学生形成一种以创新精神吸取地理知识、运用地理知识的性格。具有创新意识的地理教师,才能有创新的地理教学,才能培养学生的创新能力。 相似文献
19.
地理教学不单是教师向学生传授知识的过程,也是培养学生掌握一定的地理基本技能的过程。在教学中,要求学生不仅善于动脑,也要能够动手。在掌握基本技能之后,反过来又能更好地学习基础知识。在教学中如何培养学生的基本技能呢?一、会画平面图。平面图的认识与绘制是学生读图、填图、学好地理知识的基础。首先让学生知道什么叫平面图及其特点,再学 相似文献
20.
新课程要求教育要面向未来,教知识只是让学生拥有过去,重要是让学生掌握学习方法才能真正面向未来,这就要求教师更新教育教学理念,让学生学会学习。地理教学中,要提高学生学习能力,应该让学生具备地理意识,用地理视角看生活事象,学会观察、思索、分析和探究,学会对生活事象从地理角度提出问题和解决问题的方法,学会从地理素材中提取有用信息,才能有效解决乡土地理教学面向生活实际的问题。这要求教师具备较强地理意识和良好的地理学习能力。根据本校乡土地理教学实践,从以下途径提高学生地理学习能力。 相似文献