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1.
在外语学习过程中,情感因素对外语学习的影响和作用不可忽视,焦虑作为影响学生外语学习效果的一个重要情感因素,直接影响到学习者的学习行为和学习结果。通过对英语专业大学生综合英语课堂焦虑的调查,为了解英语专业大学生学习该课程的现状提供了一个崭新的视角。同时,通过对综合英语课堂焦虑与其影响因素关系的研究,进一步拓宽了焦虑理论研究的视野,丰富了焦虑研究的内容。 相似文献
2.
王远芳 《广西教育学院学报》2011,(1)
在外语学习过程中,情感因素对外语学习的影响和作用不可忽视,焦虑作为影响学生外语学习效果的一个重要情感因素,直接影响到学习者的学习行为和学习结果.通过对英语专业大学生综合英语课堂焦虑的调查,为了解英语专业大学生学习该课程的现状提供了一个崭新的视角.同时,通过对综合英语课堂焦虑与其影响因素关系的研究,进一步拓宽了焦虑理论研究的视野,丰富了焦虑研究的内容. 相似文献
3.
文章以192名2012级英语专业学生为对象,对动机、兴趣、自信、焦虑及语音自我概念五个情感因素对语音学习的影响进行了调查与分析。研究结果表明：影响英语专业学生语音学习的主要情感因素是语音自我概念、自信和焦虑,大多数学生语音自我概念低下、缺乏自信,三分之一的学生课堂焦虑重。动机和兴趣这两个情感因素总体上对语音学习起到了积极的作用,但大多数学生课余不愿花更多的时间和精力练习语音语调,语音学习的自主性不强。针对发现的问题,提出了相应的对策。 相似文献
4.
焦虑是影响英语学习的过程和结果的主要的情感因素之一。作者对本院的非英语专业大二的学生进行研究,采用访谈和课堂观察进行研究,分析了焦虑产生的表现和原因,并提出了在大学英语课堂教学中克服焦虑的建议。 相似文献
5.
张燕 《中国科教创新导刊》2009,(5):106-106,108
外语焦虑是影响外语学习成败的学习者情感变量之一。本研究主要探讨我国民办高校英语专业学生外语阅读焦虑与英语水平考试成绩、阅读理解成绩之间的关系。研究目的主要为以下两点：（1）民办高校英语专业学生外语阅读焦虑状况与国内外同类研究结果有何异同？（2）民办高校英语专业学生外语阅读焦虑与英语专业四级统考成绩及阅读理解成绩之间有何关系？ 相似文献
6.
龚媛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):146-147
焦虑作为英语学习中主要的情感因素之一,普遍存在于英语听力学习之中。国内关于焦虑方面的研究起步不久,且大多都集中在口语焦虑和写作焦虑,听力焦虑方面的研究比较少。适度的焦虑促进学生英语学习,过度焦虑则会阻碍学生英语学习。本文主要探讨高职院校非英语专业学生听力焦虑形成的原因。并进一步提出其应对策略,从而达到提高听力学习能力和教学能力的目标。 相似文献
7.
焦虑是外语学习过程中不可忽略的情感因素之一,关于外语课堂学习焦虑的研究,国内外学者比较统一的结论是：外语课堂学习焦虑与学生的外语成绩,包括听说读写各方面的成绩,呈显著负相关。目前针对非英语专业学生的课堂焦虑研究较多,而针对英语专业学生的研究则较少,研究深度也有待加强。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(35):110-111
近年来,外语学习中学习者的情感因素引起了许多研究者的关注(Brown,1994)。焦虑作为重要的情感因素之一,更是为学者们频繁地研究和讨论。本文的研究目的在于探索新疆乌鲁木齐市高职高专非英语专业学生英语听力焦虑与听力策略的使用情况。 相似文献
9.
英语专业学生的语言焦虑研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邹娟娟 《湖南科技学院学报》2005,26(6):213-215
本文旨在研究英语专业学生的英语课堂焦虑对语言学习成绩的影响。研究的内容包括以下两方面：(1)语言焦虑对英语专业学生的语言学习是否有影响。(2)最能影响学生语言学习的焦虑因素及学生对课堂焦虑的具体反映。研究结果表明：(1)焦虑能够负面影响英语专业学生的语言学习。(2)害怕负面评价和害怕跟不上班是最能影响语言学习的主要焦虑因素。 相似文献
10.
口译课堂内的焦虑研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在研究情感因素对外语学习的影响时,语言焦虑,尤其是语言焦虑对外语学习的妨碍和抑制作用一直是人们关注的课题.笔者将在前人研究的基础上,探讨英语专业学生口译课堂焦虑情绪的表现、成因及对口译教学的启示. 相似文献
11.
谈标准英语、中国英语和中国式英语 总被引：10，自引：0，他引：10
张毅 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(1):72-77
根据我国学习英语及使用英语之现况，结合国内外语言学家对标准英语、中国英语和中国式英语的论述，探讨这三间的差别以及它们之间的不确定性。指出必要的区分将有助于我们学习和使用规范的英语。 相似文献
12.
刘胡英 《湖南科技学院学报》2011,32(1):190-192
作为国际贸易交流的重要手段,商务英语正日益显示出其强大的生命力,受到越采越多的企业、院校和师生的重视.论文从商务英语的定义及特点方面进行分析研究,提出了改进商务英语教学的建议与措施. 相似文献
13.
万琼 《四川师范学院学报》2011,(2):103-106
习语是人们在劳动实践与认识世界的过程中提炼出来的思想结晶,它具有极大的表现力和创造力,是语言中的精华。英语写作是大学英语教学的重要组成部分。要写出好的、地道的文章离不开对英语习语的深刻理解和熟练的运用。本文围绕英语习语的起源、特点以及如何理解、积累和运用英语习语,阐述了英语习语在大学英语写作中的可行性。 相似文献
14.
李丽 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):52-54
文化背景知识在语言学习中起着重要的作用。在英语教学中常常会遇到学生由于缺乏英美文化知识妨碍正常语言学习的情况。本文分析了英美文化对英语教学的影响，并互对如何改进这一状况提出了建议。 相似文献
15.
16.
中国英语与英语写作教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杜小甫 《鞍山师范学院学报》2008,10(3):47-49
本文介绍了中国英语的概念,强调了中国英语在英语发展中的重要作用,提倡在英语写作教学中鼓励学生重视中国文化,应用中国英语来表述中国特色,以丰富英语写作内容,同时促进中国英语的发展。 相似文献
17.
中国英语以规范英语为核心,用于表达中国社会文化诸领域的事物,学者们对之一般持肯定态度。用中国英语充实英语教学,是时代的要求,符合学生的实际需求,能够弥补现有教材和教学体系的不足。其积极影响包括：有助于语言学习;有助于交际的顺利进行;有助于提高学生的综合素质;有助于文化的双向健康交流。根据现用教材的编排特点,可将每单元的Text B用于系统介绍中国文化。泛读和快速阅读教程也可以选入中国英语的文章。 相似文献
18.
李海琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(5):101-103,128
随着经济一体化向纵深发展，各国商务书信往来频繁，影响力也日益增强。文章从语言对比的角度，对商务英文书信中英美语之间的差异进行了详尽的对照研究分析，以扫除文化差异造成的理解困难，为商界朋友提供相应的帮助。 相似文献
19.
English movies are the cultural carriers of English-speaking countries with veritable colloquial expressions, authentic environment and abundant cultural connotation. Teaching English through English m... 相似文献
20.
中国英语是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象。本文研究了中国英语的特点及中国英语对大学英语教学的启示。提出在教学过程中,应正确认识中国英语,处理好标准英语与中国英语的关系。教师应结合中国英语与标准英语的特点帮助学生理解目的语文化,更好地进行跨文化交流。 相似文献