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冯建业 《黄河科技大学学报》2015,17(2):14-17
引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型,已成为新形势下国家实施技术技能型人才培养战略、推进我国高等教育改革发展的必然趋势。民办本科院校作为1999年以来我国高等教育进入大众化阶段后升格或转设的院校,多数定位于"地方性、应用型"院校,是转型发展的主力军,但要全面实现转型发展还需解决转型发展中人才培养规格定位、应用型专业建设、产学研合作教育模式构建、"双师型"教师队伍建设及应用技能型人才培养的条件保障等一些关键问题。 相似文献
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应用型高校人才培养现状与质量保障研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2017,(19)
应用型高校是我国应用型人才培养的主要阵地,人才培养质量是高等教育的生命线,其质量保障对于我国应用型高校人才培养至关重要。本文分析了国内外应用型高校人才培养现状,并对我国应用型高校人才培养中存在的问题进行梳理,从办学定位、队伍建设和制度建设等方面提出了人才培养的质量保障措施。 相似文献
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《邢台学院学报》2022,(1):146-150
高校人才培养模式与人才培养质量紧密相关。为构建新型人才培养模式,高校应加强与企业行业的合作关系,基于社会市场对人才的需求来制定人才培养计划。随着我国高等教育事业发展与改革的不断深入,对人才的需求也提出了更高的要求。应用型高校应通过产学研和加强对学生专业培养模式的深入研究,来确保高等教育能满足新时期对人才的需求。不同高校应根据自身的特点和定位,探寻符合自身发展的人才培养模式。"3+1"办学模式顺应了高等教育发展的趋势,通过校企协同育人开展应用型人才培养,可以帮助高校完善专业人才培养方案,调整课程结构,改革教学模式,促进教育事业的深入发展,提升学生的专业素质,实现学校、企业和学生的共赢。 相似文献
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杨晓轩 《开封教育学院学报》2013,(8):127-128
我国高等学校英语专业人才培养已逾半个多世纪。随着各行各业对国际化复合型人才的需求以及高等教育日益普及化和大众化的发展趋势,英语专业正由传统的语言研究型人才培养逐渐向多元化、应用型培养方向发展。以社会发展对英语专业人才的需求模式为依托,审视目前各高校英语专业人才培养模式现状,初步探析应用型英语专业人才培养模式。 相似文献
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应用型人才培养:新建本科高校的根本任务 总被引：6，自引：4，他引：2
我国新建本科高校是指1999年之后为应对高等教育扩招而建立的高校。新建本科高校在服务层面上,为地方和区域经济社会发展提供人才支持和智力保障;在学科专业建设上,着重发展应用型学科专业;在人才培养模式上,注重理论与实践的紧密结合,突出产、学、研联合培养应用型人才;在人才培养方法上,突出实践教学,注重让学生在"做中学"、"通过做学习"。培养应用型人才是新建本科高校的根本任务,新建本科高校是应用型高等学校,人才培养目标定位于高素质应用型人才,培养应用型人才必须加强实践教学。 相似文献
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根据国家高等教育的发展纲要,我国大量的普通本科院校要转向应用型教育,即向就业导向性高校发展。可我国大量的普通本科院校仍沿用原有的体制,采用原有的思维方式,这无疑制约了高校的转型发展。我国高校可以借鉴德国职业教育的经验及特点,积极推进应用型教育的发展,提高人才培养质量。 相似文献
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随着高等教育的不断发展,本科高等院校结合自身师资水平、人才培养、学科目标、专业布局等实际情况,分为学术型大学和应用型大学.作为山西省首批向应用型转型发展的高校试点院校,太原工业学院旨在探索"工程应用特色鲜明和区域(行业)有重要影响的应用型本科院校"的发展道路.随着应用型转型发展目标的建立,应用型人才培养方案也在逐步探索... 相似文献
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发展本科职业教育是我国高等教育发展的重要战略。我国高等教育体系嬗变的历史和现实状况,以及人才特质、教育性质上的融通性,形成了普通教育体系下的应用型人才培养和职业教育体系下的职业人才培养“双轮驱动”的本科职业教育发展基本格局。与本科职业院校相比,应用型高校在学科支撑、高层次人才培养、通识教育和理论知识教育上具有优势,但人才培养的职业性、应用性不足。应用型高校要树立科学办学思想和观念,强化学科支撑,优化专业和课程体系,完善人才培养模式,打造复合型教师队伍,走好应用型人才培养道路。 相似文献
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随着新一轮世界科技革命和产业变革,以及国家战略发展的需要,新建本科高校走应用型发展之路、培养应用型人才是中国高等教育发展的必然趋势,也是时代赋予的历史使命。但现实情况不容乐观,许多新建本科高校在向应用型转变的过程中仍摆脱不了"大而全""学术型"的发展模式,面临着许多矛盾和困境,究其原因,既有客观因素的影响,也有主观理念与思维定势的局限。要提高新建本科高校应用型人才培养质量必须在准确办学定位的前提下,从调整优化专业设置、重构课程体系和教学内容、完善教学实践环节、推进"双师型"教师队伍建设等方面进行人才培养模式改革,以适应地方经济社会发展对应用型人才的需求。 相似文献
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随着我国现代制造业和现代服务业的发展,应用型人才成为社会重点需求的人才之一.几年来,各高校在应用型人才培养方面进行了大量探索和研究.实践证明,产学研合作教育是当今高等教育发展的必然趋势,是创新人才培养模式的有效途径.文章重点介绍了北京联合大学机电学院在工科应用型人才培养过程中对所提出"企业全程介入"应用型人才培养创新模式与构建产学合作教育可持续发展的五种保障性机制的探索和实践,以期为应用型人才的培养提供借鉴. 相似文献
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我国应用型本科高校由规模发展向内涵发展的过度阶段,如何提高学生的创业创新能力和就业竞争力,是高校急需要解决的问题。本文通过分析高校创业人才培养的现状,探讨了应用型本科高校创业人才培养的特点,对应用型本科高校创业人才培养存在的问题提出了相应的解决策略。 相似文献
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引导部分地方普通本科高校向应用型转型、培养应用型人才,是我国高等教育改革和发展的重大战略举措,也是经济社会发展的现实需求,意义重大。培养应用型人才的关键在于融合以及在融合中生长。融合包含产教融合、城校融合、学术与技能融合、通识教育与专业教育融合、共性与特性融合五个方面。应用型大学应在融合发展的过程中构建人才培养体系,形成应用型人才培养路径。 相似文献
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随着我国高等教育由精英化向大众化转变,高等教育也随之向多元化的办学模式,多层次的人才培养模式发展。近年来,为了满足社会的飞跃发展和经济结构的转型需求,以培养面向社会、实际生产建设、管理服务一线的高素质、高技能以及具有创新精神人才为主要目标的应用型高校迅速发展壮大起来。据统计,应用型本科院校占我国本科院校的1/3,是我国高等教育的重要组成部分。 相似文献