共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
学习品质是在美国儿童入学准备研究中提出的一个新的儿童学习与发展领域，目前相关研究还较少，但已越来越受到关注。早在20世纪90年代初期，许卓娅教授就带领一线教师致力于研究在音乐活动中如何促进幼儿学习品质的发展。二十多年来，许老师和她的研究团队积累了大量扎实的经验。 相似文献
3.
4.
5.
黄静 《数学大世界(高中辅导)》2010,(8):22-22
正如人们常说的,幸福的人都是相同的,不幸的人总是各式各样。学习中也如此,优秀的学生都是相同的,学习困难的学生是各式各样的。明明是一个三年级的小女孩,非常可爱,很健谈,说起自己和班级的事情总是是滔滔不绝,父母是做生意的,非常关注孩子的学习。她语文和英语功课是优秀的,可是对数学成绩总是不够理想,当全班同学平均分九十几分时,她就是只有六七十分,令老师头疼,家长担忧。一个教育专家说过,转化一个学困生不亚于培养一个优秀生,经过一段时间观察了解,我发现了她学习数学的一些困难及教学点滴启示,愿与大家分享。 相似文献
6.
在教学活动中,教师要让学生由消极被动的受教育者变为自觉积极的教学活动参与者。通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,促使学生形成一种渴求知识的内部动力,是学生学好功课的基础。 相似文献
8.
古人云：“不动笔墨不读书”,意思是说不管学习哪门功课,都要勤于动笔,才能学有所获。学数学也不例外。 相似文献
9.
张清莉 《语数外学习(初中版)》2004,(9):24-24,31
学好数学，必须要了解这门学科的特点，才能确定学习的原则．翻开初中三年的课本，内容并不多，但这门功课令许多学生头疼，究其原因是许多同学学习不得法．本文就如何学好数学谈几点方法，供参考． 相似文献
10.
"兴趣是最好的老师。"要想使学生学好数学,必须使学生爱学数学,爱上数学课。据我观察,一个学生爱好哪门功课,有这样几种情况:一是喜欢这个老师,就爱这门课;二是这门功课学得好,自信;三是自发喜欢,对这门功课悟性较高,学得轻松。这几点中,我觉得第一点最重要。在农村,人多地少,所以有些家长就把孩子放在爷爷奶奶那里(或姥姥家),外出打工,很少关心孩子的学习问题,把孩子丢给了老师。由此可见,一个老师的人格魅 相似文献
11.
一位大学三年级的学生告诉记者,她在参加了全国数学建模的比赛后,才知道自己学的数学知识原来那么有用,数学原来是那么有趣的一门功课。从小学到大三,算来这位同学学习数学也有12年的工夫,数学的功用和乐趣才刚刚被发现,这不得不让我们思考一下我国的数学教育,究竟应该走怎样的路。■做题不是数学的惟一记者:说到数学教育,大家通常想到的就是做题,刘教授,你怎么看待这个在人们心目中很普遍的观点?刘来福“:数学就是做题”是片面的,但这个观点和数学发展的历史有一定的关联。数学的研究对象是抽象的,研究手段是严格的推理,数学的价值在于推理… 相似文献
12.
总感觉孩子要想学好一门功课,就必须对这门功课有兴趣,至少不至于厌倦.提高孩子学习兴趣的方法是多方面的,在小学低年级数学教学实践中,我非常注意自己的教学心态,和孩子们交流中本着以一种友善的态度去建立相互间的互动关系.…… 相似文献
13.
“预习”在《现代汉语词典》里的解释是：“学生预先自学将要讲授的功课。”数学预习就是指学生在没有教师的指导下,预先独立学习将要学习的数学功课。他们将通过阅读数学课本来获取知识、掌握方法以及模仿课本编排思路进行数学探究。 相似文献
14.
学生具有良好的学习习惯,才能学好功课。作者结合教学实践,就培养农村初中生良好的语文学习习惯的措施,从五个方面进行了探讨。 相似文献
15.
《现代汉语词典》对预习的解释为:"预先自学将要听讲的功课。"对于数学教学而言,关于预习,应该包含紧密联系的两个方面,即学生预先学习和预备学习。不管哪种学习,教师应该对预习提出具体要求,并精心设计相关问题,帮助学生掌握预习方法。教师指导好课前预习,可以帮助学生激活相关的数学学习经验,更好地投入课堂学习,更全面地掌握知识,形成技能,发展思维。本文以"百分数的意义"一课 相似文献
16.
布鲁姆的“掌握学习”理论认为，只要提供合适的环境和足够的学习时间以及适当的帮助，95％的学生能够学好每一门功课，达到确定的教学目标。但是，教学的实际情况却不容乐观，有相当一部分学生数学学科成绩低下，对数学产生厌学的情绪。根据布鲁姆的理论，学生学习差的原因并不在智力上，而是一些非智力因素所造成的。本文拟对影响学生数学学习的非智力因素状况作出分析，并从教育教学方面的对策提出一些看法。 相似文献
17.
1984年,大同中学一位叫洪光磊的学生写了一篇题为“幻想”的作文,那时她在文科班学习,她在文中写道：“每天的主要功课就是背!背历史、背地理、背外语……为了应付上课提问、测验、考试,最终是为了应付高考!”她把课间休息称之为“放风”。在好不容易挨到的“放风”时间里,她与几个同学一起议论“将来去办一所新学校, 相似文献
18.
晓月 《数学学习与研究(教研版)》2005,(3):i007-i008
不少同学有这样的感觉，进入初三后，每天放学回家都有许多作业，做完后还想预习一下第二天的功课。可是时间已经很晚了，如果继续学习，第二天上课就没有精神； 相似文献
19.
20.
影响大学生幸福感的完美主义倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
一名大二女生来到心理咨询室,哭着诉说自己近来的压抑和苦闷：吃不下饭、睡不好觉,干什么都没有兴趣,班级活动也不想参加,原来很大的学习劲头一下子没有了。经过询问才知道,原来她是某院系的一位学生干部,各门功课成绩优秀,平时学习刻苦、争强好胜,学生工作做得也很出色,但这学期末她只拿到二等奖学金,一等奖学金的目标没有实现,因此她认为自己的努力都白费了,自信心受到了很大打击,一个月来一直处在抑郁和痛苦的状态中． 相似文献