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刘启云 《呼伦贝尔学院学报》2014,(5)
应用型财经人才本科教育是培养介于技能应用型和研究型之间的人才,在培养规格中突出强实践、善实务、懂流程、能创新的要求。本文介绍了会计学专业人才培养的目标及人才培养模式现状分析。最后根据对现状的分析提出改革和探讨培养“应用型财经人才”会计学专业教学模式,构建满足和适应经济与社会发展需要的财经人才。培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(18)
地方应用型本科为区域经济的发展提供人才,在创新驱动区域经济发展的形势下,地方应用型本科院校也应适当转变人才培养的方式方法,为区域经济发展保驾护航.本文针对地方应用型本科会计学专业的人才培养提出转型方案,从会计学专业人才培养的目标定位、专业课程体系建设、教师队伍水平提升和培养计划等方面进行详细阐述. 相似文献
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应用型本科会计学人才培养的核心任务是为国家培养高素质应用型会计人才,实践教学在人才培养过程中占据重要地位。文章以无锡太湖学院会计工厂建设实施为例,探讨会计学专业实践教学模式改革,构建跟岗实习、顶岗实习的实践教学模式,力求破解会计学专业人才实践能力培养难题。通过实践教学改革,创新了协同育人机制,拓宽了学生成长路径,提升了教师的指导能力,使应用型会计学本科实践教学条件与水平均得到大幅提高。 相似文献
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丁春贵 《安徽科技学院学报》2008,22(4)
本文分析认为,新办本科院校会计学专业应当将其人才培养目标定位于高级与普通应用型会计人才的培养,并围绕培养应用型会计人才的目标,科学设置课程体系,合理安排教学内容. 相似文献
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黄海晶 《宿州教育学院学报》2012,15(6):84-86,104
产学研合作是应用型本科院校特色定位的重要内容。会计学专业作为实践性较强的一门学科需要通过产学研的合作推动会计学专业建设。本文着重探讨应用型本科院校中会计专业的产学研的纵深发展,分析会计学产学研合作必要性与可能性,探讨目前会计学专业与企事业单位建立一项产学研合作中存在的普遍问题以及合作的方式与过程。 相似文献
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课程体系的整合优化是会计学本科教育中的关键环节,对于培养只有创新思维、实践能力、素质全面发展的应用型人才具有重要的意义。本文立足会计学专业,结合近年来的改革与实践,就课程体系的整合优化构建进行探讨。 相似文献
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品牌专业分类建设已是大势所趋.从本科会计学专业品牌建设现状和趋势出发,分析当前应用型本科院校会计学专业建设亟待解决的问题,从战略管理和目标管理角度探讨我国应用型本科院校会计学专业品牌建设的定位和目标,并提出实施"行业+企业+专业"的会计学专业培养方案动态调整模式、推行"专业能力培养+创新创业能力培养"的教学模式、推行"学科专业一体化"科研模式等实现品牌建设差异化发展的具体举措. 相似文献
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随着社会的不断进步和经济的持续发展,社会对高素质、应用型会计专业人才的需要越来越多。在这种情况下,高等院校必须适应社会需求,准确定位会计学人才培养目标,进一步改革人才培养模式,加快特色化发展步伐。本文以新升本科院校为例,在分析会计学特色专业建设意义的基础上,提出了加强会计学专业建设的途径和措施,以期为会计学特色专业的建设和发展提供一定的参考。 相似文献
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中国很多普通高校都设置了国际经济与贸易本科专业,目前新升格为本科的民办高校有48所,其中有32所也开设了国际经济与贸易本科专业。普通高校的专业侧重于学科型人才的培养,而民办高校应该定位于应用型人才的培养,但民办高校的专业课程设置并没有突出这一思想。文章通过基于生产劳动和社会实践相结合的新理念,以民办高校本科国际经济与贸易专业为例,重新优化专业课程设置,以适应应用型人才培养规格的新要求。 相似文献
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本文结合专业实际和社会需求,从培养目标、课程体系、实验设置、实习实践安排等方面入手,构建出新建本科院校生物工程专业学生应用能力培养模式。研究成果对于新建本科院校生物工程专业学生应用能力培养具有重要的参考意义。 相似文献
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罗朝晖 《四川教育学院学报》2012,28(7):110-112
区域性本科院校应根据本地区的经济特点、自身的特色与教学资源确定应用型人才培养目标。并通过构建合理的课程体系、教学中应用数学建模教学法、构建以应用数学为核心的实践体系、改革毕业论文（设计）教学等手段来实现人才培养目标。 相似文献
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目前我国英语专业人才培养存在着许多问题,如教学模式单一,缺少实践性以及规范性等。因此,应用型本科院校应该怎样建设英语专业,是一个值得探讨的问题。应用型本科院校的基本定位就是服务当地经济,培养高级应用型技能人才。为完成培养目标,应用型本科英语专业应该从人才培养目标定位和创新课程体系等方面进行改革与实践。 相似文献
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熊化珍 《河北广播电视大学学报》2014,(1):85-88
当前,社会对会计专业基层和业务第一线的人才需求越来越大。成人高校培养行业低中层应用型人才的市场定位正是符合这一层次的人才需求。而课程体系是人才培养的核心环节,作为承载职业教育的成人高等院校的会计教育应转变教育观念,改革课程体系,以培养符合市场需求的会计人才。 相似文献
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对环境工程专业学科体系与课程设置问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王昕 《南京晓庄学院学报》2008,24(5)
本文从大学学科、专业和课程设置的概念出发,分析了环境工程专业的学科体系和课程体系,对地方应用型本科院校环境工程专业建设和课程设置问题提出了自己的观点。 相似文献
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张雳 《黑龙江教育学院学报》2013,(10):11-12,23
高校转变传统的会计本科人才培养思路,培养基于交叉学科背景的旅游企业会计人才日益迫切。鉴于此,在分析旅游企业会计人才培养的必要性,阐述旅游企业会计人才培养的目标定位的基础上,提出了旅游企业会计人才培养课程体系的构建原则,并指出应从基础知识课程体系、专业知识课程体系和管理能力课程体系三方面着手构建具体的课程体系。 相似文献
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采用文献资料法、访谈法、数理统计法、比较研究法,在借鉴2003年教育部颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的基础上,对河北省11所高等院校体育教育专业本科课程设置进行调查与分析,旨在发现河北省高等院校体育教育专业本科课程设置存在的优点与缺点,并对不足之处提出改进意见,为完善河北省高等院校体育教育专业本科课程设置提供理论支持. 相似文献
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方烨 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(1)
随着科学技术的发展,互联网应用于各个领域已是大势所趋,“互联网+”的人工智能应用在会计领域对应用型本科院校会计专业人才培养而言,既是挑战,又是机遇。人工智能背景下,对高校会计人才培养提出了新的要求。应用型本科院校应当采取:以社会需求为导向,重塑人才培养方案设计理念;探索多学科融合的培养模式;引入企业导师,充实实践教材、壮大师资队伍;开放教学模式,综合提升学生实践应用能力;培养国际化视野的创新型会计人才等措施进行人才培养方案设计和课程改革。 相似文献