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邓伟颐 《中学政治教学参考》2012,(29):57-59
一、学科素养是新课程学科教学的最终目标课程评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分,是难点,也是推进素质教育、全面提高教育质量的强大支撑。为了通过评价改革进一步推进新课程,在教学领域深化素质教育,新的课程标准改变了过去知识本位的思想,明确规定"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三位一体的新课程"三维目标"。三维课程目标体现了素质教育的理念,体现了学生全面发展、个性发展和终身发展的基本规律,体现了学生各种素质在 相似文献
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新课标背景下的教育技术应用已成为实现教育效果最优化和全面推进素质教育的重要手段。体育是学校素质教育的重要内容,而体育课堂教学更是落实素质教育的重要环节之一,因此主动认识新课程,接受新课程,践行新课程,运用教育技术推进中学体育教学观念的转变、教师素质的提高,确立"健康第一"的指导思想,创新体育课堂教学,是推进素质教育纵深发展的需要。本文着重以新课程实施中运用教育技术推进优化体育课堂教学为切入点,思考当前体育新课程改革实施中的一些问题。 相似文献
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课程作为对未来人才培养的"施工蓝图",作为当今世界教育改革的核心内容,作为推进素质教育的核心问题和关键环节,越来越受到学校教师和社会各界的关注.高考与课改并不矛盾,随着新课程的实施,国家考试中心明确承诺,高考改革将与新课程同步,近几年的高考试卷已经出现了许多新课程理念.高中地理课程改革应正确处理好以下几种关系. 相似文献
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新课程改革的核心理念是"以人为本"、"以学生的发展为本",如何结合当前学校教学实际推进新课改,培养素质教育要求的人才是本文着重探究的问题。 相似文献
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随着素质教育与新课程改革的全面推进,中小学教育科研被推上了前所未有的重要高度,成为"改进实践、提升质量,促进发展"的重要举措。然而,我们冷静地思考一下,当前中小学教育科研仍然存在不少问题。 相似文献
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在课程改革刚刚开始的时候，时任国务院副总理的李岚清同志就明确指出，课程改革是全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的“核心问题”和“关键环节”。新课程对中国基础教育改革与发展的意义由此突显出来。在对待两者的关系问题上，教育工作者开始普遍认识到，课程改革与素质教育的本质是一致的，推进课程改革就是实施素质教育。 相似文献
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山东省2007年进行了首次新课程高考,实现了高考的平稳过渡。这是山东省首次全面自主命题并将"基本能力"测试列为高考科目,是全面推进素质教育、推进基础教育课程改革的重要举措。"基本能力"试卷充分体现了考试说明所提出的测试目标和考查要求,整个试卷以高中新课程的技术、体育与健康、艺 相似文献
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赵桂清 《中国科教创新导刊》2008,(17):54-54
素质教育既是理论问题又是实践问题。加强新课程改革是推进素质教育的基础,推进素质教育的目的是培养创新人才,而培养创新人才在于教育思想、教育模式创新,这就使得新课改一定要适应这一路线：从改革人才培养模式着手,创建新型的人才培养模式,最终实现素质教育。 相似文献
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基础教育课程改革是教育部于2001年启动的一项旨在全面推进素质教育的重大改革,其核心内容是“调整改革课程体系”,“构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。根据教育部部署,2005年义务教育起始年级将全面进入新课程,基础教育新课程将进入全面推广阶段。那么,新课程实施的情况如何?有哪些因素促进或阻碍了新课程改革?如何采取有效措施推动新课程改革的进行?这就有必要对这几年工作的得与失进行一番审视。为此,本刊特刊发一组文章,就新课程实施过程中的经验与问题,与大家分享、探讨。 相似文献
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乔力平 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):6-11
音乐新课程的改革是全面推进素质教育的必由之路。在改革中要确立以人为本的思想理念。把全面提高素质教育作为音乐新课程改革的根本目标。现代教育技术对音乐新课程改革有着深刻的影响，特别是远程教育及多媒体技术的应用，对音乐新课程改革和素质教育起到了很好的推动作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
<正>随着新课程的全面推进,学校的教学改革迫在眉睫。以适应新课程的改革,为进一步推动我县的课程改革的需要,落实校本教研,推进教育教学改革,是我校自实施素质教育以来,落实新课程标准的一项教学改革的新举措。新课程要求教师要更新教育观念,转变教师角色。新课程标准强调说,"教师是教育的研究者。"要求教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情景中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学中的各种问题,对自身的 相似文献
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刘桂玲 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(3)
基础教育课程改革是教育部于2001年启动的一项旨在全面推进素质教育的重大改革,其核心内容是通过调整改革,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。然而,新课程政策在实际执行中却出现了一系列问题,本文从政治交易成本的角度解析了新课程政策低效率的原因,并结合分析提出了几点建议。 相似文献
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全面推进素质教育、实施新课程是我国教育事业的一场深刻变革.江泽民指出,必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.当前普通高中阶段的课程改革已成为世界各国课程改革的课题之一,也是贯彻党的"十七大"精神,积极推进素质教育,加快人力资源开发的重要举措.今秋,江苏全省普通高中将全面进入新课程,作为一名基层数学教师,笔者认为应从以下几个方面落实贯彻新课程理念. 相似文献
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课程改革是全面推进素质教育的重大举措,"为了每位学生的发展,为了中华民族的复兴"是新课程的核心理念.课程改革是素质教育的延伸,是素质教育的推进器,而多元智能则为素质教育作出了最好的诠释,为课程改革奠定了坚实的理论基础.因此,在课程改革中,应始终贯穿多元智能的理念. 相似文献
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论高考改革与高中新课程改革的有效衔接 总被引：3，自引：0，他引：3
高考是连接基础教育与高等教育的桥梁.随着高中新课程改革的推进,高考改革与高中新课程改革的有效衔接问题日益凸现.与高中新课程改革的有效衔接是高考改革的价值选择.新高考方案与高中新课改的契合程度较高,但仍需完善.高考与高中课程的衔接并不一定要完全对应.高考改革与高中新课程改革在双向衔接的过程中,要注意适度衔接,充分发挥高考命题的素质教育导向作用,积极探索有效的双向互动衔接机制. 相似文献
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国家教委于1997年10月颁发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》后,全国上下大力推进素质教育,素质教育的观念随之深入人心,而旧的课程体系在一定程度上影响了素质教育的推进。为此,全国各地又掀起了基础教育课程改革,其目的是为了解决当前基础教育存在的问题,使素质教育取得突破性进展。在新课改大背景下,广西的高中也将于2012年实行新课程改革标准。 相似文献