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《小作家选刊(小学)》2006,(5)
老李常买水果和家人分享,大都自己不动手挑,而由水果商代劳,有时甚至直接委托果商就时下盛产的水果帮他挑一些。挑到哪一种,老李就买哪一种,结果每一次带回家的水果都不错,一家人享用时赞不绝口。有一位朋友好奇地问他:“你怎么这么会买水果?好像对每一种水果都非常在行,一年四季买来的水果都是又香又甜。”老李说出了他买水果的秘诀:“其实我不是会买水果,而只是会挑卖水果的人。我发现这个人非常老实、可靠,因此想要吃水果时,靠他就可以了,比自己动手更能挑到好水果。”会挑卖水果的人,不必自己去挑水果,用人、交朋友也一样,用到适当的人… 相似文献
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活动一：父母可以从市场上买些水果,这些水果要注意大小差异比较明显,比如：苹果、草莓、梨、圣女果等。父母准备一个大的水果盘和一个小的,然后把水果洗干净（在分水果时,刚开始只提供两种大小差异比较明显的水果,比如,苹果和草莓）。告诉宝宝,把大的水果放到大的盘子里,小的水果放到小的盘子里。 相似文献
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一、导入新课
请同学们说说自己见过或吃过的水果。
二、认识各种水果
1．观察水果全图,进行交际。
①电脯显示一幅由锌种水果组成的水果全图,要求学生逐个说出名称。 相似文献
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一、目的 1.知道祖国的土地肥沃,水果品种丰富,以及各水果的名称和产地。 2.知道我国劳动人民勤劳、聪明,萌发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。二、准备 1.活动室布置成果园,内有各种实物水果及水果模型。 2.投影机、幻灯机、录音机,有关水果丰收的录像,各种水果的投 相似文献
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张惠 《启蒙(3-7岁)》2007,(8)
买水果适合年龄:24个月以上游戏目的:帮宝宝巩固对水果的认知,提高语言表达能力。游戏玩法:将一些水果放在桌子上,妈妈告诉宝宝所买水果的种类和数量,然后请他到爸爸那里买水果。 相似文献
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水果(如苹果、西红柿)的汁液中含有大量的果酸,是很好的电解质.在水果中平行的插入两个电极,就构成水果原电池,简称水果电池.
水果电池取材方便、贴近生活,经常出现在高中物理和化学课堂.笔者通过实验测量出水果电池的电动势E和内阻r,并采用控制变量法探究了水果种类、水果温度、电极种类、电极间距、电极插入深度等因素对水果电池电动势和内阻的影响,实验成果分享如下. 相似文献
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余利娥 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(15):113-115
水果具有鲜活性、易损性等特点,在流通过程中极易腐烂变质,影响水果的实用价值和经济价值．在阐述宿州市水果的发展现状和宿州市水果物流发展现状的基础上,分析了宿州市特色水果物流发展中存在的问题．针对这些问题,进行了宿州市特色水果物流发展策略分析,给出了宿州市发展特色水果物流的措施． 相似文献
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去学校听一位老师执教小学二年级写话训练课。上课时,老师带来满满一篮水果。打开一看。里面有葡萄、香蕉、橘子等十多种水果。老师把篮里每种水果都拿出来给孩子看一下,并问孩子拿出的水果叫什么名字,喜不喜欢吃。七、八岁的孩子喜欢水果和吃水果,自不用说。看着老师拿出的一个个水果,他们看得目不转睛,眼里流露出想吃的神情。但展示完后,老师把水果全部收进篮子, 相似文献
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近年来漳州水果生产得到了快速的发展,本文研究了漳州水果产业风险预警系统构建的必要性,初步构建漳州市水果产业风险预警模型,并分析了水果产业风险预警的对策。 相似文献
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罗思羽 《启蒙(3-7岁)》2012,(9):25
水果是孕妈妈每天都要吃的,不可或缺的食物,但是,水果在生长、采摘、运输、保存期间,难免会接触到农药等化学制剂,造成农药等残留。另外,水果的表皮也存在大量的细菌。因此,水果虽然好吃,但必须清洗得当后才能放心食用。那么,孕妈妈最常吃的水果,应该如何清洗呢?无法去皮的水果 相似文献
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花果山的水果大丰收了,猴王把大家请来一起品尝水果。请你在小猴手中的果盘上添画出各种水果,并给它们涂上合适的颜色。添画水果@耿莲芬
@王琛 相似文献
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教学目的１ 了解现有水果的形状、颜色、味道、营养等方面的特点 ,提高学生收集、整理、运用信息的能力。２ 针对现有水果的不足进行大胆改良 ,想象出更适合人类需求的新型水果。３ 抓住新型水果的特点进行片段练习。４ 培养学生勇于探索 ,大胆想象 ,积极创新的精神。教学重、难点１ 采用查阅、观察的方式了解现有水果的特点 ,并针对其不足进行大胆改良 ,设计出更适合人类需求的新型水果。２ 抓住新型水果的特点进行想象作文练习。教学准备１ 教师指导学生收集、整理、运用信息 ,并制作课件。２ 每个学生选择一种自己喜欢的水果 ,对这种水果… 相似文献
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秋天是水果大丰收的季节,大家一起来亲自动手做点儿果酱吧!英文中的水果称为"fruit",拉丁文意思是"享受",可见自古以来水果便被视为珍贵的天然美食。除了平常食用与入菜之外,人们为了解决水果不耐久存的问题,就利用水果 相似文献
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在宴会上,水果有时当作甜点,有时是正餐后的一道清口菜。水果种类繁多,吃法各异,因此,对于各种水果的各种不同吃法也不可不知。今天我们就在这里列举一些水果的吃法。 相似文献
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【教学内容】指导学生写“我喜爱的一种水果”。【教学目标】1.能按照一定的顺序进行观察,抓住水果的形、色、味进行描写。2.通过观察、触摸、品尝水果,感悟作文就在生活中,能表达出自己的真情实感。【教具准备】1.教师准备苹果、橘子、梨、葡萄、香蕉等水果,学生每人准备一种自己喜爱的水果。课外收集有关水果的资料。2.实物投影仪。【教学过程】一、整体感知,体验探究师:同学们,你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃什么样的水果?请你把喜欢吃的水果拿出来,让同学和老师看一看。(学生拿出自己的水果放在桌面上)师:大家拿来的水果,老师也喜欢,看到这… 相似文献