共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
中学体育课中体操教材教学可行性研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对江苏省百所重点中学和学生的问卷调查，以及走访中学体育教师，了解当前省内重点、中学体育师资、体操场地器材、体育课有关体操教学的实施状况的存在问题。指出现有教材基本适合我省教学，但在男、女体育教师比例及场地器材等方面还需调整、改善。 相似文献
2.
采用O*NET工作分析系统中的工作技能、工作风格和工作价值观问卷对660名高校体育教师进行调查,研究表明:高校体育教师O*NET工作技能问卷包含专业技能、认知技能和社会技能,工作风格问卷包含关系导向、事业导向和创新导向,工作价值观问卷包括工作条件、自我实现、独立自主和环境支持,各因子均具有良好的内部一致性信度;O*NET问卷所包含的因子在任务完成情况、学生体育成绩、学生比赛成绩和教学研究成果四个方面对高校体育教师的工作绩效起到正向预测作用;高校体育教师的教龄能显著正向预测学生比赛成绩和教学研究成果两方面的工作绩效,职称高的体育教师取得高工作绩效的可能性大于职称低的。 相似文献
3.
宁艳波 《大同职业技术学院学报》2005,(2)
由于与学生接触的长期性和在体育教学工作中的示范性,体育教师的人格对学生所起的示范和影响作用是十分显著的。因此,掌握正确的体育教师人格内涵,发挥体育教师人格的引导作用对于当前体育教育是非常重要的。 相似文献
4.
采用问卷调查、实地考察、文献资料等方法分四个区域收集样本对四川农村150所中小学285名体育教师从其对体育教学指导思想的理解和诠释;体育与健康课程执行情况;体育教学计划实施情况;体育教师教案撰写和检查情况;体育教材使用情况;体育卫生保健基本知识理论课教学情况;学生体质健康测试实施情况;学生体育成绩考核评价情况等八个方面立足教师层面对体育教学现状进行研究。力求为四川农村学校体育教学工作改革和"健康第一"教育理念贯彻施行提供参考和借鉴价值。 相似文献
5.
刘淑慧 《首都体育学院学报》1985,(2)
很多中小学体育教师为提高教学工作质量,都提出了学习心理学的要求,这是十分可喜的现象,也是长期工作实践所给予他们的宝贵启示。他们看到:有的教师工作得心应手,取得较好的教学效果;有的教师虽然辛辛苦苦,却事与愿违或事倍功半,甚至同一个班的学生由不同教师执教,在教材难度相近,同等准备的情况下,往往也会得到迥 相似文献
6.
采用问卷法对北京市14个区县140所中小学的126名体育教师培养学生非智力因素的认知态度、教育措施和培养效果满意程度进行了研究分析。结果表明,北京市中小学体育教师在培养学生非智力因素的各维度上都达到或接近比较满意的结果,城近郊区与远郊区县的体育教师之间没有显著差异;体育教师培养学生非智力因素的认知态度对他们选择具体的教育教学措施有显著影响。 相似文献
7.
《首都体育学院学报》1992,(3)
教学生排成纵队或横队好象是一件很容易的事,其实不然。尤其是新入学的一年级小学生,按体育队列教材要求能否快、静、齐地排好队是上好体育课的第一课题。而能不能学好其他一系列教材是体育教师上好体育课的又一课题。学生若完不成体育队列任务而要完成体育教学计划,进行教学改革,提高教学质量也是不可能的。多年的体育教学实践说明:队列教学是体育课教学的重要组成部分,也是搞好体育教学的重要基础之一。对一年级新生来说更是如此。一年级新生刚刚踏进小学校的大门,他们来自四面八方互不相识,更没有按顺序排成多路纵队或多列横队的习惯。所以 相似文献
8.
采用问卷法对北京市 1 4个区县 1 4 0所中小学的 1 2 6名体育教师培养学生非智力因素的认知态度、教育措施和培养效果满意程度进行了研究分析。结果表明 ,北京市中小学体育教师在培养学生非智力因素的各维度上都达到或接近比较满意的结果 ,城近郊区与远郊区县的体育教师之间没有显著差异 ;体育教师培养学生非智力因素的认知态度对他们选择具体的教育教学措施有显著影响 相似文献
9.
郑定明 《成都体育学院学报》1990,(4)
本文介绍了沙市三中在88级高一年级按男、女学生身体素质分层次上体育课的具体做法,即在教学的组织形式,教学内容、教学方法和考核项目标准上都根据学生的不同身体素质予以区别对待,并在此基础上总结出,体育分层次教学不仅能提高体育课教学质量,促进体育教师认真钻研业务,改进教学方法,同时还促进了学校各方面工作的相互配合。 相似文献
10.
一、前言体育系是为国家培养"又红又专"的体育教师的主要基地之一.随着我国教育事业的发展和教学质量的提高,国家对体育教师的需求不仅在数量上增加,而且在质量上也要求越来越高.体育教学工作是培养体育教师最基本的工作,提高教学工作能力,是提高体育教师质量的关键环节.因此,对未来的体育教师——体育系学生教学能力的研究和培养,将直接影响到我国体育教师的教学工作能力和体育教学质量,也将影响到我院的教学质量. 相似文献
11.
余国权 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(Z1)
要上好一节体育课是不容易的.体育课的本身同其它学科一样包含着许多知识和技巧,如何有机地将这些运用到课堂中去,做好课前的各项准备工作就显得更为重要.多年教学实践告诉我们,只有充分做好课前准备,才能更好地完成教学任务,才能不断地提高教学质量.课前准备大体上分为两部分.其一是课前研究和分析当前学生实际,精心设计教学过程,对教学内容和组织教法加以周密计划和安排,使教学内容通过组织教法,循序渐进地传授给学生,从而使教学过程有条不紊、生动活泼地进行.其二是检查和准备好上课所需要的场地和器材,保证整个教学过程顺利进行.一、课前对教材和教学对象的研究教材是教学的依据,教学活动是以教材为依据有计划地进行.深入全面地分析和研究教材,必须摸清教材的特点和性质,这样才能有的放矢地安排教学方法和手段,从而避免盲目性.其次,还要透彻地理解各个项目技术环节的要领和要求.另外,通过对教材的研究确定出完成完整技术的重点部分、难点部分和充分预见学生学习过程中可能出现的错误和纠正错误的办法.在研究教材的同时,还应对教学对象进行调查和研究.根据他们原来所掌握该项目运动的技术程度和专项身体素质安排课的教学方法和手段,这样才会更有效地组织教学,教学效果才会更好.体育课的教学过程 相似文献
12.
《首都体育学院学报》1993,(4)
1.锦洲市高校体育教师现状分析锦洲市现有3所大学,2所大专,共71名体育教师,承担着11000学生、227个教学班的教学和课外体育活动工作,80％以上的教师还担任着各校代表队的训练任务。在近几年省内大专院校体育比赛中,成绩比较突出,较好地完成了高校体育的工作任务。但在体育教师队伍中仍存在着一些问题。 相似文献
13.
康秀平 《承德职业学院学报》2007,12(2):142-144
1、前言: 趣味性教学是指体育教师要重视启发式教学,让学生了解体育教材和知识与锻炼价值,充分体验运动锻炼的乐趣,启发学生创造性的学习,主动尝试的一种教学组织方法. 相似文献
14.
排球教学如何提高学生的纠错能力 总被引：3，自引：0，他引：3
牛佩林 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):77-78
师范体育教育专业的学生今后工作性质主要是从事学校体育教学，学生经过四年体育专业的学习不仅会讲解，示范，组织教学，组织竞赛裁判工作，还应学会纠正动作错误，这也是一个体育教师必备的条件之一，如何提高学生纠正错误动作的能力，是体育教育专业提高教学质量的重要环节，也是促进学生尽快掌握各项技术，全面提高教学质量的重要保证，以寻求既符合教学规律又适应时代需求的教学手段。 相似文献
15.
采用特尔斐法,对36名学校体育学专家进行3轮次专家咨询,并运用教育评价的理论与方法,对中学体育教师教学能力的构成评价指标体系进行了研究,结果显示,中学体育教师教学能力评价结构为体育教师的教学控制能力、体育课教学准备能力与教学总结与自我提高能力.其二级指标体育教师体育教学准备能力调查结果如下一级指标之一-体育教师体育教学准备能力涵盖4个二级指标对教学内容的理解、教材系统性安排、教案质量、课前场地器材准备. 相似文献
16.
从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 总被引：8，自引：0，他引：8
在新的历史时期，研究中小学校体育教学现状对于高等体育教育专业的教学改革十分必要。本主要采用问卷调查和献分析等方法对我国16个省、直辖市、自治区的241所中小学校进行问卷调查和分析，发现：当前中小学校体育教师的教学工作负担过重，科研的整体水平偏低，法律意识淡薄等不利因素；同时提出：在现阶段的高等体育教学中，应当加强对学生科研能力的培养，技术教学要突出“多能一专”的教学思想，并建议有关部门关注体育教师的“减负”问题。 相似文献
17.
孙涵 《北京体育大学学报》2009,(9)
运用文献资料法和逻辑分析法,通过对课程与教学关系发展与演变的脉络所进行的梳理发现,目前课程与教学的关系是课程包含教学的大课程观。大课程观认为传统的课程观念逐步从轨道转化为在轨道上运作、教学是课程实施的重要途径、教师是课程的研制者和开发者。这一观点对体育教师职能提出了新的要求,为此,认为在大课程观理念指导下,体育教师应成为体育课程的研制者、体育课程内容资源的开发者、学生体育学习的促进者、现代体育教育的开拓者和研究者。 相似文献
18.
赵锡华 《吕梁教育学院学报》2010,(2):29-31
本研究探讨大学生评价体育教学与学习满意度现况及此两者之相关情形,研究工具为自编的《学生评价体育教学问卷》和《学生体育课学习满意度问卷》,对泉州市5所高校大学生进行抽样调查,回收的问卷以典型相关进行统计分析,研究结果显示:1、大学生评价体育教师教学各因素的现况,教学态度热最高,其次依序为教学评量和专业能力,整体体育教学之品质获得学生之肯定;2、学生体育课学习满意度各因素以体育教学最高,其次依序为器材安全、比赛活动、行政服务、场地设施,整体而言,学生在体育课学习满意度倾向于中等以上程度,显示体育课学习大致符合其期望;3、学生评价体育教学各因素与学习满意度各因素之间具有显著相关。 相似文献
19.
周兵 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(2)
1研制背景体育系学生田径成绩总分出诸多考评指标构成。在计算总分时，需将各考评指标成绩校评分表查分，再将各指标分数按各自的评分比重相加，最后得出成绩总分。此过程复重劳动多，工作量大。由于是人工操作，难免出现疏漏之处，成绩上报工作的质量和效率难以得到保障。多年来学生成绩档案管理的制度尚未健全，大量宝贵的原始数据没能得到有序的管理和合理的应用，造成了不必要的数据丢失。鉴于上述情况，运用计算机并借助数据库技术对学生田径成绩实施自动化管理是势在必行的。它可以减轻教师的工作负荷，提高成绩管理的效率和质量，又… 相似文献
20.
浅谈体育教学中的思想品德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
尚保春 《吉林体育学院学报》2003,19(2):123-124,128
通过对体育教学中思想品德教育的内容、方法、途径和特点等方面的论述，指出在体育教学中对学生实施思想品德教育是其它学科教学所不可比拟的，具有较大地优越性，体育教师应注意不断挖掘其内在的教育潜能。 相似文献