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迎接时代的挑战 更新教育思想和观念 总被引：19，自引：0，他引：19
迎接时代的挑战更新教育思想和观念陈祖福１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地总结高教改革的发展情况，提... 相似文献
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注重内涵发展提高本科教学质量李鹏随着高等教育改革的深入,一场以增强质量和效益意识,注重素质教育为重点的教育思想、教育观念大讨论在全国高教界悄然兴起。自１９９２年以来,历经五年的研究与实践,高等教育改革和发展的基本思路在实践中逐步完善：高等教育的发展,... 相似文献
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我国高等教育改革之路及问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对我国高等教育改革的历史回顾分析教育改革中存在的问题及原因：探讨加快我国高等教育改革的道路。具体找出了我国高教面临的困难有高等教育中教育思想和教育观念的改革不深入,教育体制改革速度过慢,手段不硬,教学改革存在“四个方面的投入不足”,素质教育薄弱急需加强等问题,提出了深化我国高等教育改革必须加快高教体制改革速度,增强体制改革的力度,深入细致地进行教学改革,培养面向现代化,面向世界,面向未来的跨世纪人才,深化教学内容和课程体系改革,提高人才培养质量,全面开展教育思想,教育观念的大讨论,使教育改革深入人心。 相似文献
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曹明辉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(5)
面向 2 1世纪的高等教育在改革中必须转变教育观念 ,它将关系到高教的发展和社会的进步。只有切实转变高教思想观念 ,实施素质教育 ,进行课程改革 ,采用新教育技术 ,走产业化和开放之路 ,才能使高等教育适应 2 1世纪的发展 相似文献
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迎接时代的挑战 更新教育思想和观念 总被引：7，自引：0，他引：7
迎接时代的挑战更新教育思想和观念●国家教委高教司陈祖福１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”为指导方针，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地... 相似文献
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迎接时代挑战 更新教育思想和观念 总被引：13，自引：0，他引：13
1992年党的十四大以来,我国高等教育改革以“体制改革是关键,教学改革是核心”,逐步向深层次发展。随着改革的深化,越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地总结高教改革的发展情况,提出了“改革教育思想和教育观念是先导”的思路,很快得到高教界广大教师、管理人员和研究人员的共鸣。当 相似文献
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把握时代发展趋势更新教育思想和观念尹鸿钧１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”为指导方针，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育的思想和观念问题。国家教委及时地总结高教改革的发展情况，提出... 相似文献
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深化高教改革 必须进一步转变教育观念杨德广近几年来，我国高等教育开始冲破传统的教育观念和“左”的思想束缚，从内部管理体制、分配制度、教学内容等方面进行了一系列改革，取得了一定的成绩。但是没有从外部体制上、计划模式上去突破，没有从思想观念上去变革。高教... 相似文献
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全方位深层次推进教育科技经济紧密结合 总被引：1，自引：0，他引：1
全方位深层次推进教育科技经济紧密结合□周绍森改革教育思想观念讨论吉林师范学院天津大学协办〔编者按〕随着教育改革的深入发展,人们愈益感到更新教育思想、教育观念的重要性和紧迫性。近两年来,我国高教界悄然兴起了一场以增强质量意识和注重素质教育为重点的教育思... 相似文献
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深入开展教育思想大讨论 积极推进高等教育改革——在辽宁省高等教育思想大讨论动员会上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交,我们面临前所未有的挑战,肩负着把一个充满生机和活力的辽宁高等教育带入２１世纪的艰巨使命。在这样的背景下,我们召开这次全省高等教育思想大讨论动员会,主题是以十五大精神为指针,以教育思想、教育观念转变为先导,加快改革步伐,开创辽宁高教工作新局面... 相似文献
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关于当前教育思想的几个问题庞文弟关键词：高教改革教育思想教育观念国家教委提出，高等教育改革与发展要以教育思想和教育观念改革为先导，这是完全正确的。因为教育思想和观念不转变，教育改革与发展就步履维艰，难以顺利进行下去。历史和现实情况都说明了这一点。教育... 相似文献
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周远清 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
过去的几年,是我国高等教育改革发展比较好的时期,其标志是：高等教育规模有较大发展,效益明显提高;高教体制改革取得显著成绩;教学改革全面展开,一部分项目取得初步成效;教育思想观念的大讨论悄然兴起。今后,我国高等教育应从以下几个方面谋求发展;第一,规模稳步发展,稳中求进;第二,加快体制改革的步伐;第三,教学改革要取得突破性进展;第四,继续深入开展教育思想观念的大讨论。 相似文献
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当前,我国高教界和各高校正在进行的教育思想观念变革的大讨论,是全面推进和系统深化教育教学改革的必然要求和迫切需要,也是我国高等教育改革不断深化、逐步进入实质性发展阶段的重要标志和结果。世纪之交是我国高等教育转型变革的关键发展时期。能否用正确的思想观念... 相似文献
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探索育人模式注重培养能力 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是知识经济时代 ,而知识经济的灵魂是创新 ,知识创新和科技创新必然要求教育创新。正是在这样的大背景下 ,学生的能力培养成了高等学校文化素质教育的新目标和新内容。从而开创了高等教育育人模式的探讨。一、教学体制改革模式随着高等学校教学改革实践的推进 ,人们越来越感到 ,如不触动长期在计划经济体制下形成的束缚人们头脑的传统的教育思想和教育观念 ,教学改革的思路就难以形成 ,全面的改革就难以启动 ,也无法深入。随着高等教育思想观念改革的不断深入 ,加强素质教育作为适应现代社会发展和迎接时代挑战的现代教育思想和观念 ,… 相似文献
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高校思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,其教育思想和观念不仅受高等教育体制、结构和思想观念的影响和制约,而且决定于社会经济体制和生产力的发展。在社会主义市场经济体制下,高校思想政治教育只有树立一套全新的与社会主义市场经济发展相适应的思想观念,方能更好地实现其培养目标,为社会主义现代化建设服务。 相似文献
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加强教育思想研究促进高等教育改革杜文刚关于教育思想的讨论，在高等教育界已开展了多年，大家普遍认为，树立适应社会主义现代化建设的教育思想，是时代的要求，是搞好高等教育改革的需要。在社会主义市场经济条件下，尽管高教改革还存在着不少难题亟待解决，但如何端正... 相似文献
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对高校教学改革中几个基本关系的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
90年代以来,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的突破性进展,以教育思想和教育观念改革为先导、以教学内容和课程体系改革为重点和难点的高等教育教学改革向纵深发展,在全面推进素质教育的新形势下,培养什么样的人和怎样培养再次成为高教界研究和讨论的热点。这场讨论所涉及的问题,几乎囊括了教学改革的方方面面。但细想起来,有几个关系是比较基本的,需要根据新的形势进行再认识并努力处理好。教与学——一教学观念改革上的基本关系谈到教与学的关系,首先想到的必然是教师与学生的关系。在教学活动中,教育… 相似文献
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用新的质量观引导和深化高教改革 总被引：45，自引：0，他引：45
高等教育近年来的迅猛发展态势一方面受到全社会的普遍欢迎，另一方面则引起了人们对于高等教育质量的普遍担忧和各种争论，甚至出现了对高校扩大招生的责难。解决这一矛盾的根本出路在于，用新的教育质量观来引导和深化高等教育的改革。一、走出关于高教质量观念的认识误区教育改革，观念先行。虽然目前各个高等学校都在观念上毫无争议地呼唤改革并实际推行各种改革，但也必须看到，高校改革的现状和效果同新世纪大众化高等教育的要求还有非常大的差距，其中根本症结主要出在教育观念上。我们发现，在关于教育质量的争论中，有两个相互关联… 相似文献
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“入世”后，高校思想政治教育面临许多新的机遇和挑战，必须在观念、内容、机制、方法等方面进行创新，以便更充分地发挥其在高等教育改革和发展中的重要作用。 相似文献
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聂莉 《中国科教创新导刊》2010,(35):11-12
随着我国的高教改革步伐进一步的加快,高校招生规模不断扩大,学生的思想观念日益复杂,传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应新形势发展的需要。因此,进一步加强和创新高校思想政治教育就显得十分重要,而以思想政治教育的观念创新尤为重要。 相似文献