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互联网信息技术的不断发展为高校各学科教学带来改革契机,如何在互联网+视域下将“三全育人”理论融入高校教学,是当下热议的课题。苏基协编著,西北工业大学出版社于2022年1月1日出版的《新时代高校“三全育人”理论与实践创新研究》一书,依托信息技术发展现状,从思政教育视角出发研究“三全育人”在高校教学中的创新运用,以期为我国高校思政教育创新改革提供指导路径。 相似文献
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随着中国特色社会主义新时代的不断发展,“三全育人”也取得了十分显著的成就。在高等教育中,大学生心理健康是最重要的组成部分,而“三全育人”中最不可或缺的组成部分也是心理健康教育。因此,发挥高校各部门、各员工的实际价值,积极开展大学生心理健康教育,为学生提供更加科学有效的心理健康教育,也是“三全育人”背景下大学生心理健康教育最重要的实施路径。当下,“三全育人”背景下的高校心理健康教育也显示出众多弊端,本文通过分析“三全育人”工作理念对高校大学生心理健康教育的重要性,在此基础上分析了“三全育人”理念下的高校心理健康教育实施路径,旨在为有关人士提供参考建议。 相似文献
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蔡泽寰 《襄樊职业技术学院学报》2014,(3):1-5
以学生可持续发展为目标,系统设计教育方案.完善“四位一体”学生教育管理模式的运行和评价机制;建立高素质、专业化学生管理队伍,不断提高教师的能力和素质,以文化人;建立“三全育人”的导向和保障机制,全员、全程、全方位育人;逐步实现学生教育管理工作的数字化和信息化,不断提高育人质量和教育水平. 相似文献
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家访目前已经成为许多高校大学生教育管理工作的一项重要内容。传统意义上家访的局限性催生了“学生家访”概念的提出和具体实践。“学生家访”为家访赋予了实践育人的内涵,是高校学生管理创新的一种探索和尝试,对增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,提高大学生综合素质具有重要的现实意义。 相似文献
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过去我们对课堂管理及育人给予了更多地关注，在这方面投入的人力、物力都比较多，但对宿舍这块育人阵地在很大程度上被忽视了，从某种意义上讲，第三课堂这块阵地更为重要。“三课堂”理论是我校2003年3月在石河子大学党委学生工作会议上首次提出的，是大学生教育管理的理论创新和实践创新，是大学生思想政治教育的新举措。文章认为应第三课堂管理。注重发挥其育人功能。并针对学校目前第三课堂管理现状，提出了几蒂建议。 相似文献
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“三全育人”指出要实现全员、全方位、全过程育人,是新时代高校立德树人的重要途径。学生社区作为大学生学习生活聚集平台的教育功能受到更多的关注。移动互联技术的发展冲破了高校的传统樊篱,推动高等教育改革重新整合教育资源,给高校思想政治教育带来了新趋势,高校后勤社会化改革也为学生社区更好发挥教育功能奠定了基础。在此背景下,不少高校积极开展学生社区育人模式改革,社区书院、社区党建、智慧社区、学生自治和邻里规划等社区新型学生社区教育管理服务模式得到了实践,并取得显著成效。 相似文献
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围绕中心 求真务实 与时俱进 加强和改进高校学生教育管理工作——在云南省高校学生教育管理工作研讨会上的讲话 总被引：1，自引：0，他引：1
同志们:今天,我们在这里召开云南省高校学生教育管理工作研讨会。这次会议的主要任务是:以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神,落实省委、省政府领导关于加强高校学生教育管理工作的重要指示精神,围绕育人中心,着眼于服务大学生健康成长成才的需要,着眼于服务云南高等教育改革、发展、稳定的需要,着眼于服务云南全面建设小康社会的需要,求真务实,与时俱进,在创新上思考,在务实上着力,在继承中发展,在改革中提高,不断增强学生教育管理工作的时代感,提高学生教育管理工作的主动性、针对性、实效性。下面,… 相似文献
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<正>迅猛发展的大数据技术为教育教学管理提供了极大赋能,使教育管理工作从传统费时费力的人工管理模式中解放出来,教育管理工作的内容、体系、结构、模式、质量效果都有很大变化,对推动高校育人工作质量和学术科研水平发展具有显著的促进作用。“三全育人”背景下,高校教育管理工作质量对人才培养成效的影响更加突出,教育管理工作质量决定了高校能否有效落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育理念,实现对大学生思想意识、专业知识的全面培养。依托大数据技术在资源整合、数据分析、软件开发、系统运维等方面的技术优势,能够实现对高校教育教学、学术科研、人才培养、后勤事物的高效统筹管理。大数据技术的介入对高校教育管理工作的革新是全方位的,不仅是模式、结构的革新,同时也意味着理念的更新。大数据环境下, 相似文献
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随着国内外形势的不断变化和全球化发展的不断推进,意识形态领域的斗争日趋激烈,高校思想政治教育工作面临的挑战更加严峻。面对复杂的国内外形势,“三全育人”理念顺势而出。分析“三全育人”的基本内涵和我国大学生思想政治教育“三全育人”存在的问题,提出高校思想政治教育“三全育人”的实现路径。 相似文献
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张爵宁 《鹭江职业大学学报》2003,11(4):69-70,84
作为高等学校教育管理工作的重要组成部分，高校学生工作也面临着来自高等教育改革和发展的挑战，为此，学生工作必须转变观念，拔好“服务”这根弦。当前“服务育人”包含了四个方面的内容，即制度育人、行为育人、环境育人、实践育人，并对其进行剖析，提出具体的措施，以供学生工作者参考。 相似文献
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盛丽 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0139-0139
我国教育部在 2018 年《关于开展“三全育人”综合 改革试点工作的通知》中提出了“三全育人”概念,此概念将作 为现代高等院校教育方针不断推行,高职高专院校应当积极响 应“三全育人”,对校内教学工作进行改革。因此,本文将结合 现代思政教学进行相关分析,在“三全育人”视角下提出当前思 政教学问题,树立改革方向,随后提出改革建议。 相似文献
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建设高素质大学生党员队伍是高校基层党组织贯彻落实第二十一次全国高等学校党的建设工作会议和习近平同志重要讲话精神的具体举措,也是提高大学生党员素质和大学生党员队伍整体质量的实践载体之一;通过提出大学生党员“3＋3”教育管理模式,即三个联系线和三项机制的新思路和新方法,不断提高大学生党员队伍建设的科学化水平,对高校学生党建创新特别是学生党员的教育管理工作有推动作用。 相似文献
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李云海 《中国科教创新导刊》2009,(32):222-222
随着我国高等教育体制改革的深入和社会主义市场经济的建立,高校的教学和学生管理工作也面临着新的挑战,也在不断地进行着改革和发展。本文分析了高师学校学生的教育管理工作的现状及存在的问题,认为要搞好新时期高师学校学生的教育管理工作,就必须坚持以科学发展观为指导,树立以学生为本的管理理念,从完善评估体系、更新管理观念、加强学生管理队伍建设三个方面,积极构建教育管理的长效机制。只有这样,才能更好地优化育人环境,发挥育人功能。 相似文献
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高校学生社区是落实“立德树人”根本任务,推进“三全育人”工作,开展大学生思想政治教育的重要阵地。本文通过创建专职学生社区育人队伍、开展专业化育人工作、引导育人队伍在学生社区领域向专家型方向发展,完成深入挖掘学生社区育人元素、充分利用其独特的育人环境、提升育人成效的实践,认为在高校学生社区建设一支高校学生社区专职做、专业化、专家型的“三专”育人队伍,是发挥学生社区育人重要阵地作用,推进三全育人工作深、实、细,实现立德树人根本任务的基础和保障。文章将从学生社区工作岗位设置、人员选用与培养、管理和考核等三方面,提出立德树人根本任务下的高校学生社区“三专”育人队伍建设意见。 相似文献
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<正>产教融合视域下推进学校思政教育全面发展,对构建“大思政”育人格局,落实“三全育人”理念,具有重要实践意义。思政教育的持续性创新,有利于健全大学生人格,促进学校落实立德树人根本任务。校企协同育人是全新的人才培养模式,对高等教育改革具有重要价值,有利于优化人才培养工作,是学校提升青少年素质的核心办法。校企协同育人旨在借助学校与企业的合作,满足多元主体发展诉求,促进校企在协同育人过程中强化信息共享,以实现资源互补。强化对校企协同的分析,是解决当前毕业生就业难问题的有效办法,可快速提升学习者职业核心素养, 相似文献
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王明福 《北京教育(高教版)》2005,(2):18-19
近几年来,山东省临沂师范学院在实现跨越式发展的办学过程中,确立了德育在学校工作中的首要地位,以学生为中心,狠抓德育工作的落实与创新,构建了以“五大机制”为内核的具有学院特色的德育工作新体系。一、“以学生为中心”的“三全育人”工作机制“三全育人”是指德育工作要做到“全面育人、全员育人、全程育人”。“三全育人”是做好学生德育工作的有效机制,从学生的各个方面、各个环节对其进行有效的管理和教育,强调了学校、教师、管理人员在学生德育工作中的作用。为此,学院认真实践院长及行政系统为主的德育工作机制,把德育工作列入党… 相似文献
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学生社区不仅是高校学生学习生活与学校管理的主要场域,更是高校围绕立德树人根本任务,构建“三全育人”大思政工作格局的重要阵地。因此,高质量党建引领下的高校“一站式”学生社区育人模式探索已成为新形势下高等教育改革创新发展的一种战略性选择。然而,目前高校学生社区还存在政治引领力不足、综合场域功能转换与认同感不足、协同联动机制建设不健全等现实问题。针对这些问题,中国矿业大学充分发挥党的政治核心作用,充分调动一切积极因素,探索了一条以党建为统领,以学生社区队伍建设、学生社区育人机制、学生社区育人载体、学生社区育人内容和学生社区党建考核评估为着力点的“一站式”育人实践路径,打造了高校“一站式”学生社区育人新模式,有效实现“生活化教育,教育生活化”协同育人效果。 相似文献
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<正>2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”自“三全育人”理念提出并实施以来,高职院校进行了一系列探索和改革,不断提升育人能力和育人水平,取得了令人瞩目的成绩,为我国实体经济的发展培养了一大批高素质技术技能型人才。对照党的二十大关于实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑这一空前突出的任务要求, 相似文献
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赵曦 《济南职业学院学报》2023,(5):19-23
“第二课堂成绩单”制度是培养大学生综合素质、改革育人模式的重要举措,而大学生创新创业竞赛是将大学生所学专业知识转化为具体实践就业的重要平台。根据某高职院校“第二课堂成绩单”制度运行数据,结合该校三年以来大学生创新创业竞赛参与情况,分析探讨“第二课堂成绩单”制度与创新创业竞赛工作的耦合协同育人机制。 相似文献