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随着当代日本社会、经济、文化和科学技术日新月异的发展,研究生教育越加显示出其重要性。因此,研究生院在日本学术研究水平的提高以及社会、经济、文化的发展方面承担着重要的使命。为使研究生院教育适应时代发展的需要,超前培养各类高级专门人才,日本近年来正在积极谋求研究生院的充实与改革。1987年10月日本大学审议会受文部大臣委托,就大学等教育研究的高度化、个性化及灵活化等具体政策进行了调查审议,于1988年12月19日向文部大臣国岛源太郎递交了题为“关于研究生院制度弹性化 相似文献
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日本“研究生院教育改革推进计划”论略 总被引：1，自引：0，他引：1
“研究生院教育改革推进计划”是日本文部科学省从2007年开始对国立大学、公立大学、私立大学研究生院教育课程改革进行重点财政援助的制度,其目的在于改善研究生院的教育质量,提升日本的国际竞争力。该计划是在大学生源变化、科学技术创造立国论的提出和《研究生院设置基准的修正》基础上制定的,对管理体制、申请条件、涵盖领域以及审查评价等都做出了具体的规定。该计划对我国研究生教育改革具有较大的启发意义。 相似文献
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研究生院制度是我国研究生教育的载体,其对于研究生教育的发展具有重要意义.笔者在理清了研究生院制度基本内涵的基础上,探讨了美日研究生院制度的发展状况,将其作为我国研究生院制度的借鉴:以研究生教育目标为中心探讨多样化的研究生院制度实现形式是我国研究生院制度发展的必由之路,而变革现有的研究生教育组织结构是实现这一目标的路径选择. 相似文献
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英国研究生教育近年来发展非常迅速．但是英国高等教育中重视本科教育的传统使研究生教育仍被边缘化。英国研究生教育要获得可持续发展必须建立专门的研究生培养和管理机构。由此研究生院应运而生。目前英国大多数高校都建立了一所或多所研究生院。文章从英国研究生院的现状、产生原因、作用等方面对英国研究生院的发展作了简要介绍与分析。 相似文献
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建立和改革一些院校 日本1992年在石川县和奈良市成立了"尖端科学技术研究生院",是以先进的情报科学、宇宙科学、生命科学、材料科学开发为重点的新型研究生院,作为加强科学教育的一项措施.日本还进一步改革了研究生院制度.为了接纳社会就业人员中的硕士研究生,为了快出人才,缩短修业年限,实行了夜间授课制,为了提高教学质量,聘请了部分实践家当导师. 相似文献
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专门职业型研究生院是日本进入新世纪之后创设的一种新型高等职业教育机构。专门职业型研究生自成立以来为日本社会的发展提供了大量高层次的应用型人才,是日本高等职业教育发展史上的又一里程碑。研究日本专门职业型研究生院的产生和具体运行模式可以为我国高等职业教育的改革提供可资借鉴的经验。 相似文献
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徐玲芳 《学位与研究生教育》2006,(9):56-59
回顾并阐述了研究生院的创建及研究生院制度的确立和发展,本着逻辑和历史的统一,对研究生院制度的内涵进行分析,认为研究生院的产生是研究生教育内在的规律性要求,研究生院制度具有规范化和制度化的作风,研究生院制度是研究生教育制度在具体培养单位的缩影。提出了若干加强研究生院建设的建议,旨在为我国研究生院制度的建设和完善提供一个参考依据。 相似文献
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王颖 《学位与研究生教育》2011,(11):67-72
介绍了美国、日本、韩国和中国等国研究生院大学的基本教育情况,分析了各国研究生院大学研究生培养模式的共同特征.在此基础上提出了对我国创新人才培养的启示. 相似文献
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专业化、高质量、重实践
——日本专业学位研究生教育发展十年 总被引：1，自引：0，他引：1
李昕 《学位与研究生教育》2013,(3):70-73
对建立专业研究生院制度以来十年间日本的专业学位研究生教育发展进行了研究,指出其发展特点是以专业化为初衷设立专业研究生院,以高质量为目标推动制度改革,以重实践为导向强化产学合作. 相似文献
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日本"教师专业研究生院"制度研究——以兵库教育大学为例 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以兵库教育大学为例对日本创建"教师专业研究生院"的背景、培养目标、课程设置、入学考试和学位授予、管理和运作机制等方面进行了分析.日本的"教师专业研究生院"充分体现了其专业特色,对我国教育硕士培养具有启示作用. 相似文献
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日本专业学位研究生教育的初步发展 总被引：2，自引：0，他引：2
在国际人才竞争的压力和国内司法改革等因素的影响下,日本终于于2003年正式在制度上确立了专业学位研究生教育,并使其得到了快速发展.但由于日本的专业学位研究生.教育的蓝本取自美国,目前还处于初步的探索阶段,因此与日本现行的高等教育体制之间仍缺乏充分的整合性. 相似文献
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"智力韩国21工程"("Brain Korea21工程")是韩国建设世界一流研究生院,对硕士生、博士生培养给予集中资助的高等教育项目。此工程的第一阶段从1999年开始,到2005年结束,取得了巨大成就。"智力韩国21工程"从2006年开始进入第二阶段,进一步支持并发展研究生教育,其目的是培养21世纪韩国所需的新型高级人才和国家栋梁。 相似文献
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教师是学校中第一位的资源,教师流失尤其是农村义务教育阶段教师的流失问题一直为世人所关注。近几年来,教师流失不仅没有得到有效遏制,反而有攀升的趋势。而目前,农村中小学教师流失的类型中,一支不容小觑的队伍就是考研一族。这类型教师以年轻人居多,年轻教师是学校的未来,也是学校发展的希望所在,此类教师的流失无疑使农村教育的发展雪上添霜。本文将在这样的背景下,以自己为个案研究对象,讲述自己的考研故事,进而探讨自己作为一位年轻乡村女教师选择考研的原因及心路历程。 相似文献
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20世纪80年代末以来日本研究生教育政策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,日本高等教育以本科教育为主,对研究生教育的重视程度不高.从20世纪80年代末开始,受国内外诸多因素的影响,日本国内掀起了研究生教育改革的高潮,日本研究生教育政策从规模化、多样化、高度化和重点化方面出发,极大地促进了研究生教育的发展.本文尝试对日本研究生教育政策的背景和内容进行分析,并考察其政策的特征及效果. 相似文献
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高职毕业生就业问题分析与对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等教育大众化的到来,高校毕业生尤其是高职毕业生生源人数远远大于市场需求.从不同角度分析了高职毕业生存在的就业问题,针对高职生就业存在的诸多现实问题,提出了相应对策和思路. 相似文献
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日本传统的研究生教育以“培养科研人才”为核心目标,特别是在博士课程阶段,主要采用以导师指导为中心的“研究室”教育模式。随着时代的发展,传统研究生培养模式愈来愈不能适应社会对多样化人才的需求。为提高研究生教育质量,化解就业矛盾,自2005年始,日本文部省展开了新一轮研究生教育改革的讨论,反对狭窄孤立的专业教育,强调广泛视野及各种通用能力的培养,关注体系化的研究生教育课程的构筑等成为本轮改革的新亮点。在文部省政策的指引下,一些大学尝试在研究生院开设通识教育课程。日本研究生教育由此开始了“通识化”的转向。 相似文献
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Lack of racial and ethnic diversity in the school psychology workforce has been a concern since the profession's inception. One solution is to graduate more racially and ethnically diverse individuals from school psychology programs. This structured review explored the characteristics of studies published from 1994 to 2017 that investigated graduate student retention and school psychology. An electronic search that included specified databases, subject terms, and study inclusion criteria along with a manual search of 10 school psychology journals yielded two published, peer‐reviewed studies focused primarily on graduate student retention and school psychology over the 23‐year span. Two researchers coded the studies using a rigorous coding process with high inter‐rater reliability. Findings suggest that mostly Black and White individuals served as participants, undergraduate students represented the largest group sampled, and key school psychology stakeholders’ views were missing. Additionally, programs interested in retaining racially and ethnically diverse students should have a commitment to multicultural issues, expose students to diverse professional networks and mentorship, and cultivate an inclusive program environment. Implications point to a need for more studies focused on school psychology graduate student retention in general and in specific relation to retaining racial and ethnic minoritized students. 相似文献
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农村中职免费政策对农村初中毕业生教育偏好的影响——以江西省鄱阳县为例的调查研究 总被引：2，自引：1，他引：1
2008年1O月中共十七届三中全会通过的<关于推进农村改革发展若干重大问题的决定>提出要重点发展农村中等职业教育并逐步实行免费,提示学界应当预先研究这一有望实现的免费政策的可能性绩效,其中,该免费政策对农村初中毕业生教育偏好的影响是一个重要研究内容.基于江西省鄱阳县的调查研究显示:农村初中毕业生的初始偏好不是中职教育,经过(假想)免费政策的经济刺激,他们对于中职教育的偏好提高了29.8个百分点;而且,这种刺激作用与学生家长的文化程度、学生家庭的经济条件和他们的学习成绩逆相关,表明随着农民受教育程度、农户经济条件和农民子弟学业成绩的不断提高,免费政策的刺激作用将随之减弱.因此,免费政策的刺激作用只具有短期效应,长期内,改造不利于职业教育发展的文化环境应成为与免费敢策相配套的另一种制度安排. 相似文献